QCM : Versification, figures et registres — 23 questions

Explication

Le vers correspond à une unité poétique identifiable notamment par le retour à la ligne, alors que le mètre indique sa mesure. Confondre ces notions revient à attribuer au vers la fonction de mesurer la longueur.

Explication

L’alexandrin est un vers de douze syllabes. Le décasyllabe en compte dix, l’octosyllabe huit et l’hexasyllabe six.

Explication

Une strophe rassemble plusieurs vers et se distingue visuellement par des blancs. Une rime concerne la répétition de sons en fin de vers, tandis que la mesure concerne leur longueur.

Explication

Les rimes embrassées suivent le schéma ABBA, dans lequel les deux rimes extérieures encadrent les deux rimes intérieures. Le schéma AABB correspond aux rimes plates et ABAB aux rimes croisées.

Explication

La comparaison établit un rapprochement grâce à un outil comparatif explicite. La métaphore produit un rapprochement direct sans cet outil.

Explication

La métaphore rapproche directement deux éléments et devient filée lorsqu’elle se développe sur plusieurs lignes ou vers. La comparaison, elle, conserve un outil comparatif explicite.

Explication

La personnification prête des traits ou des comportements humains à un élément inanimé ou à un animal. L’allégorie représente plutôt concrètement une réalité abstraite.

Explication

L’antiphrase énonce un sens contraire à l’intention réelle, fréquemment pour produire de l’ironie. L’antithèse rapproche deux éléments opposés, mais ne repose pas nécessairement sur un sens inversé.

Explication

L’hyperbole exagère la réalité afin de renforcer une idée ou une émotion. L’euphémisme cherche au contraire à rendre un propos désagréable moins brutal.

Explication

L’accumulation énumère ou juxtapose des éléments pour créer une impression d’abondance ou insister sur un aspect. La gradation se distingue par l’ordre progressif ou décroissant de ses éléments.

Explication

La gradation ordonne les éléments selon une intensité qui augmente ou diminue progressivement. Une accumulation peut juxtaposer plusieurs éléments sans établir cette progression.

Explication

L’euphémisme adoucit une expression choquante ou pénible, alors que la litote atténue la formulation pour donner plus de force au sens suggéré. Les autres propositions associent ces figures à des procédés qui relèvent d’autres notions.

Explication

L’anaphore repose sur la répétition en position initiale dans plusieurs segments. L’assonance et l’allitération concernent des sons répétés, tandis que la paronomase rapproche des mots aux sonorités semblables.

Explication

L’assonance répète un son vocalique et contribue à la musicalité du texte. L’allitération repose sur un son consonne, tandis que l’anaphore concerne la place des mots et la paronomase leur rapprochement sonore.

Explication

La répétition d’un son consonne, comme « s », constitue une allitération. Une assonance répéterait un son voyelle, tandis qu’une anaphore répéterait des mots au début de segments.

Explication

Le comique vise principalement à faire sourire ou rire, alors que le satirique utilise la moquerie pour critiquer une personne ou une institution. La fatalité et la souffrance relèvent plutôt du tragique ou du pathétique.

Explication

Le tragique présente une situation dominée par la fatalité, la souffrance et l’impuissance face à une issue catastrophique. Le pathétique cherche plutôt à provoquer la pitié et la compassion.

Explication

Le registre pathétique cherche à susciter la pitié et la compassion grâce à la représentation de la douleur. Le tragique se définit davantage par la fatalité et l’absence d’issue.

Explication

Le registre lyrique donne voix aux émotions personnelles, comme l’amour, la nostalgie ou la mélancolie, souvent en lien avec la nature et le temps. Le satirique vise plutôt la critique moqueuse d’une personne ou d’une institution.

Explication

Le registre épique célèbre les prouesses héroïques en les amplifiant pour provoquer de fortes réactions. Le registre didactique vise plutôt la transmission et la compréhension d’un savoir.

Explication

Le registre didactique cherche à instruire et à expliquer en s’appuyant notamment sur le vocabulaire technique et les connecteurs logiques. Le polémique cherche plutôt à persuader par une argumentation agressive.

Explication

Le registre polémique s’appuie sur une confrontation verbale et une argumentation agressive pour provoquer l’indignation ou la révolte. Le didactique cherche principalement à instruire au moyen d’explications.

Explication

Le registre réaliste cherche à donner une impression de réalité en représentant des situations ordinaires et des éléments concrets de la vie sociale. Le fantastique repose plutôt sur l’inquiétude provoquée par un phénomène étrange et inexplicable.