Charge cognitive — définition ?
Limite de la mémoire de travail lors de l'apprentissage.
Surcharge numérique — conséquence ?
Entrave ou blocage de l’apprentissage.
Dépendance numérique — évolution ?
De l’usage intensif à la déqualification cognitive.
Hyperconnexion — effet principal ?
Nuire à la consolidation mémorielle.
Fracture numérique — premier degré ?
Inégalités d’accès aux outils numériques.
Public vulnérable — exemple ?
Personnes âgées, peu diplômées, zones rurales.
Motivation numérique — effet direct ?
Aucun, dépend du contexte pédagogique.
Interactivité — rôle ?
Nourrit la motivation en rendant l’apprenant acteur.
Créativité — compétence numérique ?
Capacité à créer avec outils numériques.
Littératie numérique — définition ?
Capacités à utiliser, communiquer, créer, résoudre.
Présence à distance — aspect clé ?
Dynamique relationnelle enseignant-élèves.
Distance socio‑affective — rôle ?
Construire un climat social favorable.
Approche critique — objectif ?
Éviter technophilie naïve et rejet systématique.
Charge intrinsèque — cause ?
Complexité de l’objet d’apprentissage.
Testez vos connaissances avec un QCM de 14 questions sur Charge cognitive et dépendance numérique.
1. Qu’explique principalement la théorie de la charge cognitive ?
2. Dans un cours de programmation très complexe, quel type de charge est généralement dominant ?
Révisez le cours complet dans la fiche de révision de Charge cognitive et dépendance numérique.
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