QCM : Fonctionnement cérébral HPI — 10 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quel effet une myélinisation plus importante a-t-elle sur la transmission de l’influx nerveux ?

Elle augmente surtout la sensibilité aux stimuli
Elle supprime la transmission entre les neurones
Elle accélère la propagation avec moins de pertes
Elle ralentit la propagation mais stabilise le signal

Elle accélère la propagation avec moins de pertes

Explication

Une myélinisation plus importante améliore l’isolation du neurone et permet à l’influx nerveux de se propager plus vite avec moins de pertes. La réponse opposée est donc incorrecte.

2. Quelle valeur de vitesse de transmission de l’influx nerveux est associée à un cerveau HPI ?

Environ 5 m/s
Environ 3,5 m/s
Environ 1 m/s
Environ 2 m/s

Environ 3,5 m/s

Explication

Le cours indique qu’un cerveau HPI peut atteindre une vitesse de transmission de 3,5 m/s. La valeur de 2 m/s correspond plutôt à la moyenne neurotypique.

3. Quel rôle principal est attribué au corps calleux dans le traitement bilatéral ?

Réduire l’activité cérébrale lors des tâches complexes
Remplacer le cortex dans l’analyse des problèmes
Séparer strictement les fonctions des deux hémisphères
Permettre une communication accrue entre les deux hémisphères

Permettre une communication accrue entre les deux hémisphères

Explication

Le corps calleux relie les deux hémisphères et facilite leur communication. Il ne sert pas à les isoler, mais au contraire à renforcer l’échange inter-hémisphérique.

4. Comment la pensée en arborescence est-elle décrite dans ce contexte ?

Comme une propagation de l’activité dans de nombreuses zones
Comme un traitement limité au langage
Comme une activation ciblée sur une seule zone précise
Comme une absence d’activité des deux hémisphères

Comme une propagation de l’activité dans de nombreuses zones

Explication

La pensée en arborescence est associée à des vagues d’activation qui se propagent dans un réseau étendu de zones cérébrales. Elle n’est donc pas limitée à une seule région.

5. Que désigne la plasticité cérébrale ?

La capacité du cerveau à modifier ses connexions selon les expériences
La perte progressive des apprentissages acquis
L’impossibilité du cerveau à changer après l’enfance
La vitesse de conduction des nerfs moteurs

La capacité du cerveau à modifier ses connexions selon les expériences

Explication

La plasticité cérébrale correspond à la capacité du cerveau à se modifier en fonction des expériences et des apprentissages. Elle concerne donc l’organisation des connexions neuronales.

6. Quel est l’effet de la fenêtre d’apprentissage prolongée chez les enfants HPI ?

Elle réduit le nombre de connexions possibles avant stabilisation
Elle permet d’accumuler davantage de connexions complexes
Elle empêche toute modification des réseaux cérébraux
Elle bloque la maturation du cortex dès le début de l’enfance

Elle permet d’accumuler davantage de connexions complexes

Explication

Une fenêtre d’apprentissage prolongée laisse plus de temps au cerveau pour se connecter et se réorganiser, ce qui favorise l’accumulation de connexions complexes. L’idée est donc l’inverse d’une fermeture précoce.

7. Que fait l’inhibition latente chez un cerveau neurotypique ?

Elle amplifie tous les stimuli au même niveau
Elle trie les stimuli pour ne garder que les plus importants
Elle supprime toute perception sensorielle
Elle transforme les stimuli inutiles en souvenirs durables

Elle trie les stimuli pour ne garder que les plus importants

Explication

L’inhibition latente agit comme un filtre automatique qui sélectionne les informations pertinentes. Elle permet d’écarter des stimuli jugés inutiles comme certains bruits ou détails visuels.

8. Quelle conséquence est associée à un filtre d’inhibition latente plus poreux chez le HPI ?

Une concentration exclusive sur un seul signal
Une diminution de l’observation et de l’analyse
Une disparition complète des stimuli environnementaux
Une surcharge sensorielle et une fatigue marquée

Une surcharge sensorielle et une fatigue marquée

Explication

Le filtre plus poreux laisse passer davantage d’informations, ce qui peut entraîner une surcharge sensorielle et une fatigue importante en fin de journée. Le texte souligne aussi un gain d’observation, mais pas une diminution.

9. Comment le cerveau HPI réagit-il face à une tâche simple, répétitive ou routinière ?

Il augmente fortement son activation et sa dépense énergétique
Il cesse complètement de traiter la tâche
Il entre en hypo-activation et consomme moins d’énergie
Il transforme systématiquement la tâche en problème complexe

Il entre en hypo-activation et consomme moins d’énergie

Explication

Sur les tâches routinières, le cerveau HPI est décrit comme entrant en hypo-activation et économisant de l’énergie. C’est précisément ce qui caractérise l’efficience cognitive.

10. Quel paradoxe peut accompagner l’efficience cognitive dans la routine ?

Une meilleure mémorisation de toutes les tâches faciles
Une impossibilité totale d’apprendre de nouvelles tâches
Des erreurs d’inattention sur des choses très faciles
Une activation maximale même pendant l’ennui

Des erreurs d’inattention sur des choses très faciles

Explication

L’ennui et la routinisation peuvent conduire à des erreurs d’inattention sur des tâches très simples. Le texte présente donc une économie d’énergie, mais avec un risque d’erreurs sur la routine.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Fonctionnement cérébral HPI.

Transmission nerveuse — vitesse ?

2 m/s chez neurotypique, jusqu'à 3,5 m/s chez HPI.

Myélinisation — rôle ?

Accélère la transmission nerveuse.

Corps calleux — fonction ?

Relie les deux hémisphères pour communication.

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Approfondir avec la fiche

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