Psychomotricité — définition ?
Approche globale visant l’harmonie corps, perception, mouvement.
Développement continu — notion ?
Processus de croissance sans étapes nettes, en évolution constante.
Objectif de l’éducation perceptivo-motrice ?
Favoriser la relation corps-espace-temps pour apprendre par le mouvement.
Périodes sensibles — rôle ?
Fenêtres optimales pour acquérir certaines compétences motrices/perceptives.
GMF — signification ?
Grandes mouvements fondamentaux, mouvements de base dès la première année.
Aptitudes perceptives — exemples ?
Visuelles, tactiles, kinesthésiques, auditives, intersensorielle.
Développement des GMF — étape clé ?
Progression de la forme minimale à la forme mature.
Ateliers selon âge — principe ?
Adapter la difficulté et le contenu à chaque étape de développement.
Organisation des circuits — principe ?
Enchaînement d’exercices sans interruption pour maintenir le TEM.
Thèmes du circuit — objectif ?
Cibler GMF, aptitudes perceptives et développement global.
Pédagogie du circuit — approche ?
Alternance de directivité et non-directivité pour guider l’enfant.
Rôle de l’animateur — en séance ?
Fixer limites, donner consignes, observer, donner feedback.
Séance type — étapes ?
Échauffement, réalisation du circuit, verbalisation.
Directivité — définition ?
Consignes imposées pour encadrer et sécuriser.
Non-directivité — définition ?
Découverte guidée, enfant choisit ses actions.
Cycle de développement — âge clé ?
De la naissance à 7 mois : réflexes ; dès 1 an : GMF.
Catégories GMF — exemples ?
Locomoteurs, non locomoteurs, manipulatoires.
Ateliers selon âge 3-4 ans — focus ?
Course-saut, réception 2 pieds, enchaînement simple.
Ateliers 5-6 ans — progression ?
Augmentation de la hauteur, composante verticale, plus de variation.
Organisation du circuit — avantage ?
Autonomie, variété, maintien du TEM, motivation.
Teste tes connaissances avec un QCM de 20 questions sur Initiation à la psychomotricité et circuits éducatifs.
1. Quelle formulation décrit le mieux la psychomotricité ?
2. Quand une activité est-elle considérée comme psychomotrice ?
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