Troubles du métabolisme — définition ?
Pathologies liées à déséquilibres hormonaux ou enzymatiques.
Objectifs pédagogiques — but ?
Comprendre mécanismes, symptômes, conseils, classement médicaments.
Organisation des cours — durée ?
21 heures réparties entre cours et travaux dirigés.
Organisation des évaluations — focus ?
Partiels et évaluation en officine.
Généralités sur le diabète — seuil glycémique ?
≥ 1,10 g/L à jeun, ≥ 1,40 g/L postprandial.
Symptômes du diabète — principaux ?
Polydipsie, polyurie, polyphagie, perte poids, fatigue.
Complications aiguës — exemples ?
Hypoglycémie, acidocétose, hyperosmolarité.
Suivi médical — outils principaux ?
Glycémie capillaire, HbA1c, bilan lipidique.
Diabète de type 1 — cause principale ?
Destruction auto-immune des cellules bêta du pancréas.
Physiopathologie type 1 — mécanisme ?
Absence d’insuline due à destruction auto-immune.
Stratégie thérapeutique type 1 — base ?
Insulinothérapie, règles hygiéno-diététiques.
Généralités sur le diabète — hormone clé ?
Insuline, hypoglycémiante.
Insuline — mode d’administration ?
Injections sous-cutanées, pompes, pancréas artificiel.
Signes hypoglycémie — symptômes ?
Tremblements, sueurs, faiblesse, troubles attention.
Complication microvasculaire — exemple ?
Rétinopathie, néphropathie, neuropathie.
Complication macrovasculaire — exemple ?
Infarctus, AVC.
Objectif HbA1c — valeur ?
Moins de 7 %.
Régulation glycémique — hormones ?
Insuline (hypoglycémiante) et glucagon (hyperglycémiante).
Teste tes connaissances avec un QCM de 11 questions sur Introduction au diabète et troubles du métabolisme.
1. En quoi la physiopathologie du diabète de type 1 diffère-t-elle de celle du diabète de type 2 ?
2. Quand la définition officielle des objectifs pédagogiques du cours sur le diabète a-t-elle été établie ou publiée pour la première fois ?
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