QCM : Introduction aux maladies infectieuses et prévention — 12 questions

Questions et réponses du QCM

1. Par quel mode de transmission une maladie infectieuse peut-elle se diffuser ?

Par l’air uniquement, sans autre mode de diffusion
Par contact sexuel, par gouttelettes respiratoires ou par vecteur biologique
Par une transmission héréditaire de génération en génération
Par l’eau contaminée et les aliments uniquement

Par contact sexuel, par gouttelettes respiratoires ou par vecteur biologique

Explication

Le source indique qu’une maladie infectieuse peut se diffuser par contact sexuel, par gouttelettes respiratoires ou par vecteur biologique. Les autres propositions ajoutent des modes non mentionnés ou relèvent d’un autre type de transmission. À revoir : Épidémiologie et modes de transmission du SIDA et autres maladies infectieuses. Appui du cours : « Une maladie infectieuse peut se diffuser par contact sexuel, par gouttelettes respiratoires ou par vecteur biologique. »

2. Quel effet est attribué à l’existence d’un vaccin ?

Il permet de limiter la propagation de la maladie.
Il remplace les gestes barrières dans tous les cas.
Il protège uniquement les individus déjà contaminés.
Il supprime toute nécessité de dépistage précoce.

Il permet de limiter la propagation de la maladie.

Explication

Le texte indique explicitement que lorsqu’un vaccin existe, il aide à limiter la propagation de la maladie. Les autres propositions ajoutent des effets non mentionnés ou contredisent le rôle complémentaire du vaccin. À revoir : Prophylaxie et méthodes de prévention des maladies infectieuses. Appui du cours : « Lorsqu’un vaccin existe, il permet de limiter la propagation de la maladie. »

3. Quel effet a la limitation du contact entre l’être humain et le moustique ?

Elle transforme la tique en vecteur biologique du paludisme.
Elle permet au Plasmodium falciparum de terminer son cycle chez l’humain.
Elle limite la transmission de l’agent pathogène.
Elle favorise la présence de petits mammifères réservoirs.

Elle limite la transmission de l’agent pathogène.

Explication

Le texte dit explicitement que limiter le contact entre l’être humain et le moustique limite la transmission de l’agent pathogène. À revoir : Rôle des vecteurs biologiques dans la transmission des maladies (paludisme, maladie de Lyme. Appui du cours : « En limitant le contact entre l’être humain et le moustique, on limite la transmission de l’agent pathogène. »

4. Quel effet une prise régulière d’antibiotiques a-t-elle sur le microbiote intestinal ?

Elle renforce la diversité du microbiote intestinal.
Elle détruit le microbiote intestinal et diminue sa diversité.
Elle améliore directement la digestion sans modifier le microbiote.
Elle protège davantage contre l’installation de Clostridium.

Elle détruit le microbiote intestinal et diminue sa diversité.

Explication

Le passage indique clairement qu’une prise régulière d’antibiotiques détruit le microbiote intestinal et en diminue la diversité. Les autres propositions inversent ou ajoutent des effets non mentionnés. À revoir : Impact des perturbations du microbiote intestinal sur la santé. Appui du cours : « Une prise régulière d’antibiotiques détruit le microbiote intestinal, diminue sa diversité et favorise l’installation de bactéries comme Clostridium. »

5. En quoi le VIH et les cellules immunitaires ciblées diffèrent-ils dans ce passage ?

Le VIH et ces cellules sont tous deux inertes en dehors du système immunitaire.
Le VIH se multiplie dans toutes les cellules, tandis que ces cellules restent inertes.
Le VIH ne se multiplie que dans ces cellules, alors qu’il est inerte en dehors d’elles.
Le VIH reste inerte dans ces cellules, alors qu’il se multiplie librement hors d’elles.

Le VIH ne se multiplie que dans ces cellules, alors qu’il est inerte en dehors d’elles.

Explication

Le passage précise que le VIH se multiplie exclusivement dans certaines cellules immunitaires et qu’en dehors de ces cellules il est totalement inerte. La différence porte donc sur sa capacité de multiplication selon le milieu. À revoir : Cycle de vie et multiplication du VIH dans les cellules immunitaires. Appui du cours : « Le VIH pénètre dans certaines cellules du système immunitaire humain et s’y multiplie exclusivement, en dehors de ces cellules il est totalement inerte. »

6. Quel effet peut avoir un traitement antirétroviral débuté rapidement après l’infection ?

Agir sur une seule étape de la multiplication du VIH
Augmenter la charge virale et accélérer la transmission du VIH
Rendre la charge virale indétectable et prolonger considérablement l’espérance de vie
Remplacer les mesures de prévention de la transmission

Rendre la charge virale indétectable et prolonger considérablement l’espérance de vie

Explication

Le passage indique explicitement qu’un traitement débuté rapidement après l’infection peut rendre la charge virale indétectable et prolonger considérablement l’espérance de vie. À revoir : Stratégies de prévention et traitements antirétroviraux du VIH. Appui du cours : « Un traitement débuté rapidement après l’infection peut rendre la charge virale indétectable et prolonger considérablement l’espérance de vie. »

7. Comment est défini un micro-organisme ?

Une cellule spécialisée du microbiote humain chargée du bon fonctionnement de l’organisme
Un être de très petite taille, présent en grand nombre dans le monde vivant et dans les écosystèmes, où il joue des rôles importants
Un être vivant visible à l’œil nu, présent en faible nombre dans les écosystèmes
Un agent infectieux qui provoque toujours des maladies chez l’être humain

Un être de très petite taille, présent en grand nombre dans le monde vivant et dans les écosystèmes, où il joue des rôles importants

Explication

Le passage définit le micro-organisme comme un être de très petite taille, présent en grand nombre et jouant des rôles importants dans les écosystèmes. À revoir : Diversité et classification des micro-organismes pathogènes et non pathogènes. Appui du cours : « - **Micro-organisme** : Être de très petite taille, présent en grand nombre dans le monde vivant et dans les écosystèmes, où il joue des rôles importants. »

8. Pour réduire le risque de transmission directe de nombreux micro-organismes, quel type de contact faut-il surtout éviter ?

Les contacts avec les symptômes visibles d’une maladie
Les contacts avec les sécrétions sexuelles ou le sang
Les contacts avec les mains uniquement après vaccination
Les contacts avec les gouttelettes de salive à plus de 2 m

Les contacts avec les sécrétions sexuelles ou le sang

Explication

Le passage indique que les sécrétions sexuelles et le sang sont des voies majeures de transmission. Pour limiter le risque, il faut donc éviter ces contacts. À revoir : Modes de transmission directe des maladies infectieuses (grippe, VIH. Appui du cours : « Les sécrétions sexuelles et le sang sont des voies majeures de transmission de nombreux micro-organismes. »

9. Quel est l’effet de la mesure de la prévalence ou de l’incidence à différentes périodes et régions du globe ?

Mettre en évidence les facteurs qui influencent l’apparition et la propagation d’une maladie
Mesurer le nombre de malades à un moment donné
Déterminer le nombre de décès liés à une maladie
Identifier uniquement les nouveaux malades

Mettre en évidence les facteurs qui influencent l’apparition et la propagation d’une maladie

Explication

L’extrait indique que mesurer la prévalence ou l’incidence à différentes périodes et régions permet de mettre en évidence les facteurs qui influencent l’apparition et la propagation d’une maladie. À revoir : Études épidémiologiques : incidence, prévalence et mortalité des maladies infectieuses. Appui du cours : « En mesurant des indices tels que la prévalence ou l’incidence d’une maladie à différentes périodes et régions du globe. Il est possible de mettre en évidence les facteurs qui influencent l’apparition et la propagation d’une maladie. »

10. Quel effet le confinement est-il censé produire face à une épidémie ?

Remplacer le plan blanc par une prise en charge individuelle
Mobiliser uniquement le personnel administratif des hôpitaux
Supprimer définitivement la nécessité d’une organisation sanitaire
Freiner la circulation du virus tout en donnant du temps pour comprendre la maladie

Freiner la circulation du virus tout en donnant du temps pour comprendre la maladie

Explication

Le passage indique explicitement que le confinement sert à freiner la circulation du virus et à donner du temps pour comprendre la maladie. À revoir : Mesures de confinement et organisation sanitaire face aux épidémies (Covid-19. Appui du cours : « Face à une épidémie, le confinement sert à freiner la circulation du virus tout en donnant du temps pour comprendre la maladie. »

11. Quelle conséquence la présence de réservoirs viraux entraîne-t-elle chez les patients vivant avec le VIH ?

La disparition complète du virus sans traitement
L’arrêt définitif de la production virale dans l’organisme
L’absence de guérison complète et la nécessité d’un traitement à vie
L’élimination immédiate des cellules-réservoirs par les traitements actuels

L’absence de guérison complète et la nécessité d’un traitement à vie

Explication

La présence de réservoirs viraux empêche une guérison complète et impose un traitement à vie, car ces cellules infectées persistent malgré les traitements. À revoir : Défis scientifiques pour l’éradication du VIH et recherche sur les réservoirs viraux. Appui du cours : « La présence de réservoirs explique l’absence de guérison complète et la nécessité d’un traitement à vie. »

12. Quel effet a un traitement pris pendant la grossesse, à l’accouchement et pendant la période post-natale sur la transmission mère-enfant du VIH ?

Il augmente le risque au moment de l’allaitement
Il réduit ce risque à moins de 1 %
Il ne modifie le risque qu’après la naissance
Il supprime totalement tout risque de transmission

Il réduit ce risque à moins de 1 %

Explication

Le passage indique clairement qu’un traitement pris pendant la grossesse, à l’accouchement et pendant la période post-natale réduit le risque de transmission à moins de 1 %. À revoir : Transmission mère-enfant du VIH et prévention associée. Appui du cours : « Un traitement pris pendant la grossesse, à l’accouchement et pendant la période post-natale réduit ce risque à moins de 1 %. »

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Mémorisez les réponses avec 23 flashcards sur Introduction aux maladies infectieuses et prévention.

Propagation d’un agent

Diffusion d’un agent pathogène dans une population

SIDA — définition ?

Maladie avancée causée par le VIH

Prophylaxie — rôle ?

Méthodes pour éviter la propagation des maladies

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