Fiche de révision : Géopolitique des espaces maritimes et spatiaux

📋 Plan du Cours

1. Spécificités des océans et de l’espace
2. Exploration et nouvelles frontières
3. Course à l’espace pendant la guerre froide
4. Europe, Japon et New Space
5. Ressources et routes maritimes
6. Puissance navale et militarisation
7. Conquérir pour affirmer sa puissance
8. Coopération spatiale et maritime
9. Droit international et rivalités territoriales
10. Pollution et obstacles à la gouvernance

📖 1. Spécificités des océans et de l’espace

🔑 Notions clés & Définitions

• Ligne de Karman : Ligne de Karman : frontière utilisée pour définir le début de l’espace, fixée à 100 km au-dessus de la Terre.
• Océans et espace : Océans et espace : deux milieux difficilement accessibles, vastes et nécessitant des moyens techniques et financiers importants.
• Accès difficile : Accès difficile : caractéristique commune aux océans profonds et à l’espace, qui limite l’exploration et la maîtrise humaine.
• Usage multifonction : Usage multifonction : usages communs des deux milieux incluant ressources, espionnage lié à la défense et communications.

📝 Points essentiels

• L’espace est défini par la ligne de Karman, à 100 km vers le ciel.
• L’océan et l’espace sont des espaces vastes, difficiles à maîtriser et partiellement inexplorés par l’homme.
• L’exploration récente reste d’actualité et dépend de moyens technologiques et financiers importants.

💡 Astuce mémo

Karman = 100 km : tu es dans l’espace dès la “ligne des 100”.

📖 2. Exploration et nouvelles frontières

🔑 Notions clés & Définitions

• IFREMER : IFREMER : institut français de recherche maritime qui mobilise des robots pour explorer les fonds marins.
• Ulyx : Ulyx : robot d’IFREMER présenté dans le cours, capable d’aller à 6 km de profondeur.
• Oekoumène : Oekoumène : ensemble des espaces connus et découverts par l’humain.
• Front pionnier : Front pionnier : notion de conquête/avancée qui correspond à la création de nouvelles frontières étatiques à mesure que l’on repousse le champ du connu.

📝 Points essentiels

• Conquérir océans et espace revient à étendre l’oekoumène.
• Les “nouvelles frontières” portent à la fois sur la connaissance (repousser les limites) et sur la délimitation politique (frontières étatiques).
• L’exploration exige des moyens technologiques et financiers élevés.
• Un texte onusien unique de 1967 détaille le droit relatif à l’espace.

💡 Astuce mémo

Oekoumène = “ce qui est habité par la connaissance” : conquérir = agrandir le connu.

📖 3. Course à l’espace pendant la guerre froide

🔑 Notions clés & Définitions

• Guerre froide : Guerre froide : conflit indirect opposant deux grandes puissances (USA et URSS) via des rivalités politiques, idéologiques et territoriales interposées.
• Propagande spatiale : Propagande spatiale : utilisation de la conquête spatiale pour afficher supériorité et puissance sans affrontement direct.
• Baïkonour : Baïkonour : site de lancement cité dans le cours comme lieu central de la course à l’espace.
• Coexistence pacifique : Coexistence pacifique : concept associé à la détente après la période la plus tendue de la guerre froide évoquée dans le cours.

📝 Points essentiels

• La course à l’espace sert de projection des tensions politiques existant sur Terre.
• Entre 47 et 62, la guerre froide est décrite comme la pire période, avec la crise des missiles à Cuba en 1962.
• Après cette phase, la guerre froide se détend et le cours évoque la coexistence pacifique.
• Le 27 janvier 1967, une capsule explose avec à bord 3 astronautes, dans le contexte présenté.

💡 Astuce mémo

1962 (Cuba) = moment de pic, et ensuite la course à l’espace devient un enjeu majeur de la rivalité.

📖 4. Europe, Japon et New Space

🔑 Notions clés & Définitions

• ESA : ESA : organisation spatiale européenne présentée comme comptant 22 États membres et 8 sites de recherche.
• AStériX : AStériX : satellite cité comme premier satellite de la France dans le domaine spatial.
• New space : New space : nouvel âge spatial où se multiplient les acteurs étatiques et surtout privés, et où la demande client guide davantage la recherche.
• Deng Xiaoping : Deng Xiaoping : figure citée dans le cours comme point de départ de l’ouverture de la Chine au monde, relié ensuite à la course spatiale.

📝 Points essentiels

• Dans les années 70, le Japon développe un usage qualifié de pacifique de la technologie.
• L’ESA est donnée avec 22 États membres, 8 sites de recherche et 2300 agents.
• Vers 1990, le cours indique un changement de perspective : communications et business deviennent plus centraux.
• La Chine commence une course à l’espace en 2000, présentée comme durant 20 ans jusqu’à un atterrissage sur la face cachée de la Lune.

💡 Astuce mémo

New space = plus d’acteurs privés + logique commerciale : client avant besoins d’État.

📖 5. Ressources et routes maritimes

🔑 Notions clés & Définitions

• Zone économique exclusive (ZEE) : ZEE : zone maritime définie par le droit de la mer, citée avec 200 miles dans le cours.
• Routes maritimes : Routes maritimes : grands itinéraires reliant des pôles économiques majeurs, structurés ensuite par des “logiques de corridors” plus secondaires.
• Câbles sous-marins : Câbles sous-marins : infrastructures de communication citées comme indicateurs du niveau de développement.
• Nodules polymétalliques : Nodules polymétalliques : ressources présentes dans certaines zones océaniques, mentionnées comme zones où différents métaux coexistent.

📝 Points essentiels

• Le fret passe à environ 80% par les routes maritimes.
• La part des flux maritimes est présentée comme atteignant 90% si on inclut les flux de communication.
• Des routes majeures relient des pôles comme Europe et Amérique du Nord, et l’Asie orientale.
• Les routes de la soie maritimes relient la Chine à l’Europe.

💡 Astuce mémo

80% du fret : pense “les océans = artères économiques”.

📖 6. Puissance navale et militarisation

🔑 Notions clés & Définitions

• Capacité de projection : Capacité de projection : capacité d’un État à être en mer et à intervenir lorsqu’il en a besoin.
• Thalassocratie : Thalassocratie : puissance maritime présentée comme un pilier des grandes puissances mondiales.
• Porte-avions : Porte-avions : indicateur de capacité navale cité pour évaluer la puissance, notamment pour les États-Unis.
• Collier de perle : Collier de perle : stratégie associée au cours à l’augmentation des bases chinoises dans le monde.

📝 Points essentiels

• La puissance maritime est définie comme une faculté d’agir sur les océans.
• L’évaluation de la puissance navale dépend de la quantité (flotte) et de la qualité (porte-avions, sous-marins) ainsi que de la propulsion.
• Les USA sont classés numéro 1 avec 11 porte-avions et une permanence sur plusieurs océans, avec 6 flottes en Méditerranée selon le cours.
• La Chine augmente le nombre de bases dans le monde, stratégie dite du collier de perle.

💡 Astuce mémo

Thalassocratie = “puissance qui sait agir en mer” (projection maritime).

📖 7. Conquérir pour affirmer sa puissance

🔑 Notions clés & Définitions

• Essence de la puissance : Essence de la puissance : idée reliant maîtrise des espaces conquis à des ressources et à l’autonomie de développement face aux importations.
• Contrôle de l’espace : Contrôle de l’espace : dimension stratégique attribuée à la conquête, reliée notamment à l’indépendance et à la maîtrise des milieux.
• Arsenalisation de l’espace : Arsenalisation de l’espace : mise en place d’outils satellitaires décrits comme permettant la surveillance et l’action indirecte (renseignement, brouillage, contre-satellites).
• Satellites tueurs de satellites : Satellites tueurs de satellites : concept cité à travers l’exemple du satellite russe décrit comme se rapprochant de satellites de communications pour capter les flux.

📝 Points essentiels

• Conquérir vise à mieux exploiter ressources et maîtriser les espaces, avec l’effet d’être moins dépendant des importations.
• Les conquêtes mobilisent des savoir-faire de haute technologie et des fonds considérables, selon le cours.
• Les grandes puissances sont décrites comme des thalassocraties et l’on relie puissance technologique, économique et militaire à ces conquêtes.
• L’interdiction citée porte sur les armes offensives dans l’espace, mais le cours indique une absence de confirmation par les EU depuis “GW Bouche” (formulation du cours).

💡 Astuce mémo

Ressources → développement → puissance : la conquête sert d’abord à renforcer l’autonomie.

📖 8. Coopération spatiale et maritime

🔑 Notions clés & Définitions

• ISS : ISS : Station spatiale internationale, mentionnée comme idée conçue par les États-Unis et construite avec d’autres partenaires.
• Soyouz : Soyouz : projet de transport cité comme base pour la construction de l’ISS dans le cours.
• UN SPIDER : UN SPIDER : projet mentionné pour illustrer une coopération internationale contre l’impact des catastrophes naturelles via des systèmes de balises et de surveillance.
• UN OMI : OMI : Organisation maritime internationale, évoquée via la Convention portant création de l’OMI, entrée en vigueur en 1958.
• BBNJ : BBNJ : traité présenté comme adopté à l’unanimité en juin et portant sur la protection de l’océan situé hors ZEE et hors plateau continental.

📝 Points essentiels

• En 1991 puis 1993, le cours décrit une coopération USA/URSS menant à un projet fondé sur Soyouz pour construire l’ISS.
• Le coût de l’ISS est donné à 150 milliards de dollars dans le cours.
• Le cours relie espace et océans via des exemples de détection et transfert d’information (satellites pour anomalies, balises en mer).
• La coopération vise aussi la lutte contre la pollution : débris spatiaux et protection des océans.
• Le BBNJ concerne la protection de l’océan en dehors des ZEE et du plateau continental des États côtiers.

💡 Astuce mémo

Coopérer = partager dépenses + accélérer la recherche + mieux protéger (paix et environnement).

📖 9. Droit international et rivalités territoriales

🔑 Notions clés & Définitions

• Droit de la mer : Droit de la mer : ensemble d’accords évoqué à partir de Montego Bay, incluant ZEE et autres zones.
• Convention de Montego Bay : Convention de Montego Bay : accord cité pour le régime des zones maritimes, notamment ZEE, eaux territoriales et zone internationale.
• Principe de souveraineté territoriale : Principe de souveraineté territoriale : base citée comme difficilement applicable à l’espace extra-atmosphérique, ce qui pousse vers une régulation multilatérale.
• Traité de l’espace : Traité de l’espace : texte discuté comme trop flou et dépassé pour les enjeux actuels, avec une idée de renégociation.
• Îles Éparses : Îles Éparses : territoires évoqués dans l’océan Indien, dont la France et Madagascar se disputent la possession selon le cours.

📝 Points essentiels

• Le cours affirme que la réglementation de l’espace extra-atmosphérique doit être multilatérale, car l’espace ne suit pas le principe de souveraineté territoriale.
• Montego Bay (1982) est relié à la ZEE de 200 miles, une zone internationale de 350 miles et des eaux territoriales à 12 miles.
• Le cours cite des tensions : Arctic (extension des droits au-delà de 200 miles) et Mer de Chine méridionale (opposition des États-Unis aux limitations de circulation).
• Les îles Éparses sont dites sans population autochtone et liées à des rivalités renforcées par des gisements de pétrole et de gaz, avec gestion française depuis 2006.

💡 Astuce mémo

Espace ≠ souveraineté : donc multilatéral ; Mer = zones (Montego Bay) donc cadrage plus “zoné”.

📖 10. Pollution et obstacles à la gouvernance

🔑 Notions clés & Définitions

• Débris spatiaux : Débris spatiaux : fragments issus d’objets en orbite cités comme créant une insécurité pour l’accès et les activités humaines dans l’espace.
• Insécurité d’accès à l’espace : Insécurité d’accès à l’espace : menace décrite comme résultant de la pollution par satellites et débris, affectant aussi les activités stratégiques et économiques.
• Gouvernance globale : Gouvernance globale : tentative de gérer à grande échelle des espaces communs, présentée comme liée à l’ONU et à l’intérêt global.
• Héritage commun de l’humanité : Héritage commun de l’humanité : principe évoqué comme contesté lors des négociations sur les eaux de haute mer.

📝 Points essentiels

• Le cours cite 1996 comme premier accident majeur : collision entre le satellite Cerise et un morceau du lanceur Ariane.
• Le cours cite 2009 : une collision entre le satellite Iridium et un satellite russe inactif Cosmos, avec 1700 débris.
• La coopération contre la pollution des océans est illustrée via la Convention OMI : entrée en vigueur en 1958 et première réunion de la nouvelle organisation en 1959.
• Les obstacles à la gouvernance sont présentés : intérêts individuels et faible transfert de compétences techniques/scientifiques vers les pays moins développés.
• En matière de gouvernance, le cours souligne l’enjeu des États non signataires et la difficulté à faire appliquer des décisions internationales.

💡 Astuce mémo

Débris = risques de collisions : une fois l’orbite “salie”, l’accès devient dangereux.

📅 Repères chronologiques

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre la définition de l’espace (ligne de Karman à 100 km) avec des bornes maritimes comme la ZEE.
2. Penser que la gouvernance de l’espace peut reposer sur la souveraineté territoriale : le cours insiste au contraire sur le besoin de multilatéralisme.
3. Rattacher uniquement la course spatiale à des usages scientifiques : le cours la relie aussi à la propagande et aux rivalités de guerre froide.
4. Mélanger “routes majeures” et “corridors secondaires” : le cours décrit deux logiques de structuration des itinéraires.
5. Sous-estimer le rôle de la qualité dans la puissance navale : le cours oppose quantité de navires et indicateurs de qualité (porte-avions, sous-marins).
6. Croire que la pollution est uniquement un problème spatial : le cours traite aussi la pollution des océans et des ressources.
7. Oublier la contrainte “intérêts nationaux” : le cours présente ce facteur comme frein majeur à la transparence et au transfert de compétences.

✅ Checklist Examen

1. Donner la définition de l’espace par la ligne de Karman (100 km).
2. Expliquer ce qu’est l’oekoumène et comment la conquête l’étend.
3. Citer 3 usages communs des océans et de l’espace (ressources, défense/espionnage, communications).
4. Relier la guerre froide à la course à l’espace comme rivalité indirecte et outil de propagande.
5. Donner la date 1962 (crise des missiles à Cuba) et l’idée de détente ensuite (coexistence pacifique).
6. Savoir ce que caractérise le New space et en quoi il diffère du pilotage par les besoins des États.
7. Énumérer les éléments utilisés pour évaluer la puissance navale (quantité, qualité, propulsion, budgets, bases selon le cours).
8. Expliquer le lien entre ressources et puissance (autonomie, dépendance aux importations) et le “contrôle” dans la conquête.
9. Citer au moins deux exemples de coopération (paix/sécurité ou environnement) présentés dans le cours.
10. Connaître les grandes idées du droit international : multilatéralisme pour l’espace et zonage du droit de la mer via Montego Bay.
11. Donner des exemples d’effets de la pollution (débris spatiaux avec 1996 ou 2009) et des obstacles à la gouvernance (intérêts individuels, transfert de compétences).