QCM : Histoire du travail social — 22 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle distinction entre deux mesures sociales de la période 1884-1913 est exacte ?

Les syndicats sont autorisés en 1884, puis la CGT est fondée en 1895
La CGT est fondée en 1905, puis les syndicats sont autorisés en 1910
Les syndicats sont autorisés en 1895, puis la CGT est fondée en 1905
La CGT est fondée en 1884, puis les syndicats sont autorisés en 1895

Les syndicats sont autorisés en 1884, puis la CGT est fondée en 1895

Explication

La loi autorise les syndicats en 1884, alors que la Confédération générale du travail est fondée en 1895. Ces deux événements sont liés au mouvement ouvrier, mais ils ne se produisent ni la même année ni dans le même ordre.

2. Quel ensemble correspond aux quatre axes des politiques sociales de l’entre-deux-guerres ?

La paix sociale, la médecine militaire, la grande industrie et la prévention de la tuberculose
La lutte contre la dénatalité, le logement, les assurances sociales et les allocations familiales
La formation professionnelle, les congés payés, les soins hospitaliers et la protection des mutilés
La réduction des salaires, la limitation du travail, les dispensaires et la réinsertion des soldats

La lutte contre la dénatalité, le logement, les assurances sociales et les allocations familiales

Explication

Les politiques sociales de l’entre-deux-guerres s’organisent autour de la dénatalité, du logement, des assurances sociales et des allocations familiales. Les congés payés et la limitation du temps de travail sont associés ici aux mesures du Front populaire de 1936.

3. Quelle distinction permet de différencier les gueules cassées des mutins pendant la Première Guerre mondiale ?

Les gueules cassées sont des civils appauvris, tandis que les mutins organisent les soins médicaux
Les gueules cassées sont des ouvriers mobilisés, tandis que les mutins réclament des allocations familiales
Les gueules cassées sont des soldats blessés, tandis que les mutins se révoltent et sont réprimés
Les gueules cassées sont des soldats révoltés, tandis que les mutins souffrent de blessures de guerre

Les gueules cassées sont des soldats blessés, tandis que les mutins se révoltent et sont réprimés

Explication

Les gueules cassées désignent les soldats durablement marqués par des blessures de guerre, alors que les mutins sont des soldats ayant participé à une révolte en 1917. La confusion consiste à attribuer la révolte aux gueules cassées.

4. Quelle institution fondée en 1894 rassemble plusieurs courants réformateurs et contribue à institutionnaliser leur champ d’action ?

Le ministère de l’hygiène et de l’assistance sociale
Le musée social
L’office des mutilés et des réformés
L’école professionnelle d’assistances aux malades

Le musée social

Explication

Fondé en 1894, le musée social réunit notamment l’école des sciences sociales, le catholicisme, le protestantisme social et le solidarisme. L’office des mutilés appartient au contexte de l’après-guerre et répond à d’autres enjeux.

5. Quelle succession de dates correspond à la mise en place de services sociaux et de protection de l’enfance ?

Des offices de protection maternelle et infantile sont créés en 1929, puis un service social hospitalier en 1932
Les deux dispositifs sont mis en place en 1929 dans le cadre des assurances sociales
Un service social est créé à l’hôpital à partir de 1929, puis des offices de protection maternelle et infantile en 1932
Un service social est créé à l’hôpital en 1932, puis les offices de protection maternelle et infantile en 1936

Un service social est créé à l’hôpital à partir de 1929, puis des offices de protection maternelle et infantile en 1932

Explication

À partir de 1929, un service social est créé à l’hôpital, puis des offices de protection maternelle et infantile sont mis en place en 1932. Les deux dispositifs apparaissent donc à des dates distinctes et dans cet ordre.

6. Quelle mesure concernant les enfants est adoptée en 1841 ?

L’interdiction du travail en usine avant l’âge de huit ans
La création d’une prise en charge spécifique des aliénés
La limitation du travail des femmes et des enfants à douze heures
L’organisation de l’enseignement primaire dans chaque commune

L’interdiction du travail en usine avant l’âge de huit ans

Explication

En 1841, le travail en usine est interdit aux enfants de moins de huit ans. La limitation à douze heures concerne une mesure adoptée en 1892, tandis que les deux autres propositions renvoient à 1831 et 1838.

7. Dans quel sens le terme « service social » est-il employé dans le champ du travail social ?

Il désigne la mise en œuvre d’interventions dans les champs du social
Il désigne la coordination administrative des associations et établissements sociaux
Il désigne le processus historique de professionnalisation des métiers sociaux
Il désigne l’élaboration théorique des politiques de solidarité collective

Il désigne la mise en œuvre d’interventions dans les champs du social

Explication

Le service social renvoie concrètement à la mise en œuvre d’interventions dans les différents champs du social. Le processus plus large de professionnalisation correspond plutôt au travail social comme notion générale.

8. Laquelle de ces évolutions constitue une conséquence socio-économique de la guerre ?

La réduction du travail féminin provoquée par le recul de l’activité industrielle
La stabilisation générale de l’état de santé grâce à l’amélioration immédiate des conditions de vie
La disparition de la médecine liée à la baisse des besoins de soins dans les populations
L’essor de la grande industrie accompagné de la ruine d’une partie de la petite bourgeoisie

L’essor de la grande industrie accompagné de la ruine d’une partie de la petite bourgeoisie

Explication

La guerre favorise l’essor de la grande industrie, ruine une partie de la petite bourgeoisie, dégrade l’état de santé et développe notamment la médecine et le travail féminin. Les autres réponses inversent ou nient ces évolutions documentées.

9. Quels éléments participent directement à la professionnalisation des métiers sociaux ?

Les dispensaires antituberculeux, les assurances sociales, les allocations familiales et le logement
Les écoles d’infirmières, les écoles sociales, le diplôme d’assistante sociale et les écoles de jardinières
Les écoles de sciences sociales, les syndicats ouvriers, les ministères et les associations familiales
Les offices de protection maternelle, les hôpitaux, les entreprises et les œuvres de secours religieux

Les écoles d’infirmières, les écoles sociales, le diplôme d’assistante sociale et les écoles de jardinières

Explication

La professionnalisation s’appuie sur plusieurs formations et qualifications, notamment les écoles d’infirmières, les écoles sociales, le diplôme d’assistante sociale et les écoles de jardinières. Les assurances sociales et les allocations familiales relèvent plutôt des politiques sociales de l’entre-deux-guerres.

10. Quels domaines caractérisent les premières initiatives du travail social ?

La gestion hospitalière, le commerce extérieur, l’instruction religieuse et la politique monétaire
La protection militaire, l’aménagement routier, la justice commerciale et l’aide juridictionnelle
La défense syndicale, la fiscalité, l’enseignement supérieur et la retraite agricole
L’action familiale, le logement, la prévention sanitaire et l’enfance assistée

L’action familiale, le logement, la prévention sanitaire et l’enfance assistée

Explication

Les premières initiatives du travail social concernent l’action familiale, le logement, la prévention sanitaire et l’enfance assistée. Les autres propositions associent des secteurs qui ne constituent pas les principaux champs de ces premières interventions.

11. Quelle évolution caractérise le travail social en 1914 ?

Il abandonne les questions de santé au profit de l’assistance juridique
Il présente les prémices de sa professionnalisation dans plusieurs domaines spécialisés
Il se limite aux pratiques charitables sans organisation professionnelle identifiable
Il se concentre sur l’éducation scolaire et délaisse les enjeux du logement

Il présente les prémices de sa professionnalisation dans plusieurs domaines spécialisés

Explication

En 1914, le travail social montre les prémices de sa professionnalisation et se structure autour de domaines comme la santé, l’alimentation, l’économie, le logement, la tutelle et la curatelle. L’idée d’un secteur limité à la charité ne rend donc pas compte de cette diversification.

12. Quelle distinction appartient aux oppositions structurantes de l’entre-deux-guerres dans le travail social ?

L’œuvre charitable s’oppose au travail social professionnel
La formation théorique s’oppose à l’intervention auprès des publics
La spécialisation technique s’oppose à la coordination des services
La prévention sanitaire s’oppose à l’accompagnement des familles

L’œuvre charitable s’oppose au travail social professionnel

Explication

L’entre-deux-guerres met notamment en tension l’œuvre charitable et le travail social professionnel, ainsi que le médico-social et le social pur, le bénévolat et le salariat, et les secteurs public et privé. Les autres oppositions proposées ne font pas partie des distinctions identifiées pour cette période.

13. Quelle orientation caractérise les conceptions du travail social face aux modèles idéologiques et économiques ?

Elles soutiennent la lutte des classes et la concurrence économique
Elles privilégient le libéralisme économique et l’affrontement social
Elles défendent la justice sociale et la collaboration des classes
Elles écartent la justice sociale au profit de la neutralité politique

Elles défendent la justice sociale et la collaboration des classes

Explication

Les conceptions du travail social rejettent à la fois l’idéologie de la lutte des classes et le libéralisme économique, tout en défendant la justice sociale et la collaboration des classes. Confondre cette orientation avec la lutte des classes inverse précisément la distinction établie.

14. Quelle démarche décrit correctement la méthodologie du travail social ?

Recenser les problèmes, distribuer une aide matérielle et maintenir la personne dans son dispositif de soutien
Observer les difficultés, transmettre le dossier aux autorités et attendre une décision administrative
Identifier les besoins, construire un plan d’action et mobiliser les ressources disponibles pour favoriser l’autonomie
Évaluer les ressources financières, appliquer une procédure uniforme et orienter la personne vers une institution

Identifier les besoins, construire un plan d’action et mobiliser les ressources disponibles pour favoriser l’autonomie

Explication

La méthodologie du travail social consiste à identifier les besoins, élaborer un plan d’action et agir selon les ressources humaines et matérielles disponibles afin de conduire la personne vers l’autonomie. Les autres démarches négligent soit la construction d’un plan, soit la finalité d’autonomisation.

15. Quelles sont les trois modalités de placement de l’enfance mentionnées pour les premières initiatives du travail social ?

Les écoles primaires, les hospices et les maisons familiales
Les maisons de santé, les pensionnats et les établissements religieux
Les foyers ouvriers, les colonies agricoles et les dispensaires
Les colonies pénitentiaires, les colonies correctionnelles et les maisons d’arrêt

Les colonies pénitentiaires, les colonies correctionnelles et les maisons d’arrêt

Explication

Les trois modalités sont les colonies pénitentiaires, les colonies correctionnelles et les maisons d’arrêt. Les colonies pénitentiaires et correctionnelles ne forment donc pas une liste complète : les maisons d’arrêt constituent une troisième modalité distincte.

16. Quelle évolution caractérise la période comprise entre 1900 et 1913 dans l’histoire de la formation au travail social ?

La création des six premières écoles du travail social, malgré des diplômes aux appellations diverses
La création du ministère de l’hygiène, de l’assistance et de la prévention sociale après la guerre
La mise en place des premières politiques d’allocations familiales dans l’entre-deux-guerres
La structuration complète des professions sociales autour d’un diplôme national commun

La création des six premières écoles du travail social, malgré des diplômes aux appellations diverses

Explication

Entre 1900 et 1913, six premières écoles du travail social sont créées, avec des courants idéologiques différents et des diplômes sans terminologie commune. La structuration des professions commence plutôt à se préciser à partir de 1914.

17. Quel changement politique intervient en France en 1879 après la chute du Second Empire et l’écrasement de la Commune de Paris ?

L’instauration de la Troisième République
La séparation des Églises et de l’État
La création des retraites ouvrières et paysannes
La fondation de la Confédération générale du travail

L’instauration de la Troisième République

Explication

La Troisième République est instaurée en 1879 à la suite de la chute du Second Empire et de l’écrasement de la Commune de Paris. La séparation des Églises et de l’État intervient en 1905, tandis que la CGT est fondée en 1895 et les retraites sont créées en 1910.

18. Quel double objectif caractérise l’évolution du travail social lorsqu’il se féminise ?

Protéger la propriété privée et limiter l’intervention des associations
Réduire la pauvreté et contribuer au maintien de la paix sociale
Former des ouvrières et renforcer la production de la grande industrie
Développer la médecine et organiser la réinsertion des soldats blessés

Réduire la pauvreté et contribuer au maintien de la paix sociale

Explication

La féminisation du travail social s’accompagne d’un double objectif : réduire la pauvreté et maintenir la paix sociale. Le développement de la médecine et la réinsertion des soldats relèvent surtout des conséquences et réponses liées à la guerre.

19. Quel événement de 1793 constitue une prémice des politiques sociales en France ?

L’instauration de la Troisième République
La création des retraites ouvrières et paysannes
L’autorisation légale des syndicats professionnels
La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen

La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen

Explication

La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen adoptée en 1793 pose des principes qui annoncent les politiques sociales. Les retraites ouvrières et paysannes relèvent d’une mesure sociale bien plus tardive, adoptée en 1910.

20. Quels domaines les politiques sociales développent-elles entre 1874 et 1913 ?

La protection des propriétaires, l’assistance judiciaire, l’aide agricole et les bourses universitaires
La formation militaire, l’aide fiscale, l’instruction supérieure et les pensions des fonctionnaires
La protection de l’enfance, l’assistance médicale, l’aide aux vieillards et les retraites ouvrières
La réglementation commerciale, l’aide aux entreprises, l’instruction religieuse et les allocations étudiantes

La protection de l’enfance, l’assistance médicale, l’aide aux vieillards et les retraites ouvrières

Explication

Entre 1874 et 1913, les politiques sociales renforcent la protection de l’enfance, l’assistance médicale, l’aide aux vieillards et les retraites ouvrières et paysannes. Les autres ensembles mélangent des domaines qui ne correspondent pas aux principaux axes indiqués pour cette période.

21. Quelle chronologie est correcte concernant les institutions sanitaires et sociales créées après la Première Guerre mondiale ?

L’office des mutilés et des réformés est créé en 1916, puis le ministère de l’hygiène en 1919
Les deux institutions sont créées en 1916 pour répondre à la propagation de la tuberculose
Le ministère de l’hygiène est créé en 1916, puis l’office des mutilés en 1919
Les deux institutions sont créées en 1919 après la mise en place des dispensaires spécialisés

L’office des mutilés et des réformés est créé en 1916, puis le ministère de l’hygiène en 1919

Explication

L’office des mutilés et des réformés est créé en 1916, tandis que le ministère de l’hygiène, de l’assistance et de la prévention sociale apparaît en 1919. La tuberculose entraîne aussi le développement de dispensaires, mais cela ne modifie pas cette chronologie.

22. Quelle orientation caractérise le solidarisme parmi les courants idéologiques associés au travail social ?

La création d’établissements hospitaliers destinés à former les assistantes sociales
La promotion d’une intervention sociale centrée sur les entreprises industrielles
L’organisation d’une aide directe aux personnes sans domicile dans les œuvres religieuses
La défense d’un État social protecteur des plus faibles et respectueux de la propriété privée

La défense d’un État social protecteur des plus faibles et respectueux de la propriété privée

Explication

Le solidarisme défend un État social qui protège les plus faibles contre les risques sociaux tout en respectant la propriété privée. L’aide aux sans-abri est ici attribuée au catholicisme, et non au solidarisme.

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En quelle année la Déclaration des droits de l’homme a-t-elle été une prémice des politiques sociales ?

En 1793.

Quelle loi organise l’enseignement primaire en 1831 ?

La loi Guizot.

Quelle prise en charge spécifique est instituée en 1838 ?

La prise en charge des aliénés.

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