QCM : Introduction à la génétique moléculaire — 18 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quel événement historique est associé à l’isolement de l’ADN à partir de matériel biologique ?

Mendel en 1865
Watson et Crick en 1953
Miescher en 1869
Johannsen en 1909

Miescher en 1869

Explication

Miescher est le biochimiste qui isole l’ADN en 1869. Mendel fonde les lois de l’hérédité, tandis que Watson et Crick proposent plus tard le modèle de la double hélice.

2. Quel chercheur propose le terme « gène » pour désigner une unité d’information héréditaire ?

Mendel
Johannsen
Feulgen
Griffith

Johannsen

Explication

Johannsen introduit le mot « gène » en 1909. Feulgen, lui, montre que les chromosomes contiennent de l’ADN.

3. Quel est l’intérêt principal du séquençage NGS ?

Lire des génomes à très grande échelle plus rapidement et à moindre coût
Identifier uniquement les protéines d’un échantillon
Remplacer totalement l’ADN polymérase
Multiplier les bactéries avant analyse

Lire des génomes à très grande échelle plus rapidement et à moindre coût

Explication

Le NGS permet de séquencer de très grands volumes d’ADN avec une forte baisse du temps et du coût. Il ne remplace pas l’ADN polymérase, qui intervient dans d’autres étapes comme l’amplification.

4. Quel événement est cité comme un tournant technique ayant facilité les analyses et le séquençage de l’ADN ?

La mise au point du modèle en double hélice en 1953
L’invention de la PCR en 1986
La découverte du gène en 1909
L’isolement de l’ADN en 1869

L’invention de la PCR en 1986

Explication

La PCR, inventée en 1986, est présentée comme un tournant car elle permet d’amplifier l’ADN avant séquençage ou analyse. Les autres propositions sont des repères historiques importants mais d’un autre type.

5. Pourquoi l’ADN est-il considéré comme le support de l’information génétique ?

Parce qu’il assure directement la respiration cellulaire
Parce qu’il porte l’information héréditaire transmissible
Parce qu’il est uniquement présent dans le cytoplasme
Parce qu’il est la principale source d’énergie de la cellule

Parce qu’il porte l’information héréditaire transmissible

Explication

L’ADN porte l’information génétique transmissible aux descendants. Il ne joue pas un rôle énergétique direct et n’est pas limité au cytoplasme.

6. Quel résultat a permis d’identifier l’ADN comme molécule porteuse du facteur transformant ?

Le mélange de bactéries vivantes ne change jamais leur caractère
L’ARN était le seul composant capable d’infecter
L’extrait bactérien transformait les bactéries R même après séparation des molécules
Les protéines seules suffisaient à transformer les bactéries

L’extrait bactérien transformait les bactéries R même après séparation des molécules

Explication

L’expérience montre que, dans l’extrait bactérien, c’est l’ADN qui porte l’activité de transformation. Les protéines et l’ARN sont testés comme candidats mais ne donnent pas la même conclusion.

7. Que montre l’expérience de Griffith lorsqu’on mélange des bactéries S tuées à la chaleur avec des bactéries R vivantes ?

Les bactéries S deviennent inoffensives et de type R
Les souris transforment directement les bactéries en culture
Les bactéries R deviennent virulentes et de type S
Aucune modification bactérienne n’apparaît

Les bactéries R deviennent virulentes et de type S

Explication

Le mélange conduit à l’apparition de bactéries S vivantes, ce qui révèle une transformation des bactéries R. C’est l’observation centrale de Griffith.

8. Dans l’expérience de Griffith, quelle souche bactérienne est décrite comme inoffensive ?

La souche hybride S+R
La souche S
La souche transformante déjà identifiée
La souche R

La souche R

Explication

La souche R est la souche non virulente. La souche S est au contraire décrite comme très virulente.

9. Quelle conclusion Avery, McLeod et McCarty tirent-ils de leur expérience en 1944 ?

L’ARN est le facteur transformant
Les lipides sont responsables de la transformation
L’ADN est le facteur transformant
Les protéines sont le facteur transformant

L’ADN est le facteur transformant

Explication

Leur expérience conclut que l’ADN porte l’activité de transformation. Elle écarte les protéines et l’ARN comme principaux responsables.

10. Quel ensemble de molécules est comparé dans l’expérience d’Avery pour identifier le facteur transformant ?

Protéines, vitamines et sels minéraux
ADN, glucides et lipides
ARN, membranes et mitochondries
ADN, protéines et ARN

ADN, protéines et ARN

Explication

Le cours indique que l’extrait bactérien est testé en séparant ADN, protéines et ARN. C’est cette comparaison qui permet d’attribuer le rôle transformant à l’ADN.

11. Dans l’expérience de Hershey et Chase, quel traceur est associé à l’ADN ?

35S
32P
14C
3H

32P

Explication

Le phosphore 32 marque l’ADN, car l’ADN contient du phosphate. Le soufre 35, lui, sert à marquer les protéines.

12. Quel résultat soutient l’idée que l’information infectieuse des bactériophages est portée par l’ADN ?

Le virus infecte sans injecter de matériel
Le traceur des protéines entre principalement dans la bactérie
Les deux traceurs restent toujours à l’extérieur
Le traceur de l’ADN est retrouvé avec l’infection

Le traceur de l’ADN est retrouvé avec l’infection

Explication

Le suivi montre que l’ADN est associé au matériel injecté lors de l’infection. Le traceur des protéines sert surtout à comparer et à montrer qu’elles ne portent pas l’information infectieuse.

13. Comment un gène est-il défini ici ?

Comme une séquence de nucléotides nécessaire à au moins une fonction et impliquée dans la synthèse d’un ARN
Comme une portion de membrane cellulaire
Comme une protéine responsable d’une mutation
Comme l’ensemble visible des caractères d’un organisme

Comme une séquence de nucléotides nécessaire à au moins une fonction et impliquée dans la synthèse d’un ARN

Explication

Un gène est présenté comme une séquence de nucléotides qui permet la synthèse d’un ARN et participe à une fonction. Le phénotype correspond, lui, aux caractères observables.

14. Quel enchaînement décrit correctement le lien entre gène et phénotype ?

Phénotype → ARN → gène → ADN
Protéine → gène → phénotype → ADN
Gène → ARN → fonction → phénotype
ADN → phénotype → ARN → gène

Gène → ARN → fonction → phénotype

Explication

Le cours relie le gène à la production d’ARN, puis à une fonction qui contribue au phénotype. C’est l’idée centrale du passage du génotype au phénotype.

15. Quelle affirmation décrit correctement l’ADN double brin ?

Les deux brins sont identiques et orientés dans le même sens
Les bases ne s’apparient pas entre elles
Les deux brins sont complémentaires et antiparallèles
Un seul brin contient toute l’information

Les deux brins sont complémentaires et antiparallèles

Explication

L’ADN est constitué de deux brins complémentaires orientés en sens opposés. L’appariement des bases et l’antiparallélisme sont des caractéristiques essentielles de sa structure.

16. Quelle caractéristique décrit l’orientation d’un brin d’ADN ?

Une extrémité 1’P et une extrémité 4’OH
Deux extrémités 3’OH
Une extrémité 5’P et une extrémité 3’OH
Deux extrémités 5’P

Une extrémité 5’P et une extrémité 3’OH

Explication

Chaque brin d’ADN possède une polarité avec une extrémité 5’ phosphate et une extrémité 3’ hydroxyle. Cette orientation est indispensable pour comprendre la complémentarité et la réplication.

17. Dans quel sens l’ADN polymérase synthétise-t-elle le nouveau brin ?

Sans direction privilégiée
Dans les deux sens simultanément
3’→5’
5’→3’

5’→3’

Explication

L’ADN polymérase allonge le brin naissant dans le sens 5’→3’. Elle lit en revanche la matrice dans le sens 3’→5’.

18. Quel élément est indispensable pour démarrer la synthèse d’ADN par l’ADN polymérase ?

Un ribosome
Une membrane lipidique
Une enzyme de restriction
Une amorce

Une amorce

Explication

L’amorce est nécessaire pour initier la synthèse par l’ADN polymérase. Sans elle, l’enzyme ne peut pas commencer l’allongement du nouveau brin.

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Mémorisez les réponses avec 18 flashcards sur Introduction à la génétique moléculaire.

Mendel — contribution ?

Loi de l’hérédité, facteurs héréditaires.

Miescher — découverte ?

Isolement de l’ADN en 1869.

Johannsen — terme gène ?

Unité d’information héréditaire.

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