Fiche de révision : Introduction à la mobilité sociale et ses déterminants

📋 Plan du Cours

1. Mobilité sociale et origine sociale
2. Mobilité intergénérationnelle et PCS
3. Mobilité structurelle et transformation des emplois
4. Diplôme et promotion sociale
5. Déclassement et rendement des diplômes
6. Capitaux familiaux et réussite scolaire
7. Configurations familiales et inégalités
8. Familles monoparentales et familles nombreuses

📖 1. Mobilité sociale et origine sociale

🔑 Notions clés & Définitions

• Mobilité sociale intergénérationnelle : La mobilité intergénérationnelle mesure la différence entre la catégorie socio-professionnelle de l’individu et celle de son parent de référence.
• Origine sociale : L’origine sociale désigne la catégorie socio-professionnelle des parents, utilisée pour comparer le devenir social des enquêtés.
• Mobilité géographique : La mobilité géographique correspond à un changement du lieu de résidence, qu’il soit intra-national ou international.
• Mobilité professionnelle : La mobilité professionnelle désigne un changement de situation au travail lié à une modification de qualification, de métier, de poste ou d’entreprise.

📝 Points essentiels

• L’étude de la mobilité sociale compare la position sociale d’un individu à son origine sociale et suit des trajectoires pour comprendre ce qui change (ou non) par rapport aux parents.
• La mobilité intergénérationnelle est identifiée quand l’enquêté et son parent de référence appartiennent à deux catégories socio-professionnelles différentes.
• L’INSEE utilise, depuis les années 1970, des enquêtes Formation et qualification professionnelle (FQP) pour étudier la mobilité, en classant les individus âgés de 35 à 59 ans par leur PCS.
• À partir de 35 ans, l’enquête justifie la stabilité : la probabilité de changer de PCS jusqu’à la fin de la vie active est jugée faible.
• La mobilité n’est pas forcément intergénérationnelle : elle peut porter sur l’évolution d’une personne au cours de sa vie plutôt que sur la comparaison aux parents.
• PCS = nomenclature en 4 niveaux emboîtés : 6 groupes, 29 catégories, 121 professions regroupées et 311 professions.

💡 Astuce mémo

Intergénérationnelle = comparaison avec le parent ; géographique = résidence ; professionnelle = poste/qualification.

📖 2. Mobilité intergénérationnelle et PCS

🔑 Notions clés & Définitions

• PCS : Les PCS sont des catégories socio-professionnelles classant les individus selon des critères liés à la profession, au statut, à l’employeur et au niveau de qualification.
• Table de destinée : La table de destinée met en correspondance la PCS d’origine (celle du père) et la PCS d’arrivée (celle du fils).
• Table de recrutement : La table de recrutement relie la PCS d’origine (celle du père) à la PCS actuelle (celle du fils) pour décrire les origines des fils d’une catégorie donnée.

📝 Points essentiels

• L’INSEE utilise les enquêtes Formation et qualification professionnelle pour classer les hommes de 35 à 59 ans par PCS et y associer la PCS du père à la fin des études.
• Il y a mobilité intergénérationnelle quand la PCS du fils et la PCS du parent de référence sont différentes.
• Dans une table de destinée, la diagonale donne la part des fils restés dans la même PCS que leur père, et la mobilité correspond au complément à 100.
• Dans la table de destinée 2014-2015, environ 73% des fils d’agriculteurs sont en mobilité et environ 51% des fils de cadres sont en mobilité.
• Dans une table de recrutement, la diagonale indique l’autorecrutement, et plus elle est faible plus la catégorie recrute des origines sociales différentes.
• Dans la table de recrutement 2014-2015, l’autorecrutement est plus élevé chez les agriculteurs (19% de fils dans la même PCS) que chez les cadres et professions intellectuelles supérieures (66% de fils non issus de cette PCS).

💡 Astuce mémo

Destinée = Où vont les fils ; Recrutement = D’où viennent les fils. Diagonale = restés/auto-recrutés.

📖 3. Mobilité structurelle et transformation des emplois

🔑 Notions clés & Définitions

• Mobilité structurelle : La mobilité structurelle est une mobilité sociale qui résulte des transformations de la structure de la population active entre deux générations.
• Fluidité sociale : La fluidité sociale mesure la faiblesse du lien entre l’origine sociale et la position sociale, en comparant des probabilités d’accès à une même catégorie.

📝 Points essentiels

• Depuis la Seconde Guerre mondiale, les parts des catégories favorisées (cadres, professions intermédiaires, employés) augmentent alors que celles des agriculteurs, artisans et ouvriers diminuent dans la population active.
• La mobilité structurelle apparaît quand les enfants de catégories en déclin sont “recrutés” par des catégories en essor du fait de ces changements de structure.
• Pour évaluer la fluidité sociale, on compare le rapport des probabilités d’obtenir une même position sociale selon l’origine sociale de départ.
• Si le rapport est proche de 1, l’origine influe peu et la société est plus fluide; s’il s’éloigne de 1, les chances restent fortement liées à l’origine.
• En France, le rapport des chances relatives d’être cadre est passé d’environ 28 en 1977 à environ 12 en 2015, signe d’une fluidité accrue sur la période.

💡 Astuce mémo

Structure = changement des parts de la population active; Fluidité = faiblesse du lien origine→position (rapport des chances).

📖 4. Diplôme et promotion sociale

🔑 Notions clés & Définitions

• Part croissante d’actifs diplômés : La hausse progressive des actifs diplômés et qualifiés dans la population active accroît mécaniquement les chances d’accéder aux positions correspondantes.
• Mobilité subjective : La mobilité subjective correspond au ressenti des individus, mesuré via des entretiens, plutôt qu’à la comparaison objective des positions sociales.
• Déclassement ressenti : Le déclassement ressenti décrit le fait qu’une personne se juge en perte de niveau, même si sa mobilité objective diffère.

📝 Points essentiels

• Depuis la fin des années 1970, la progression de la part des actifs diplômés et qualifiés provoque une mobilité sociale structurelle et augmente les chances d’occuper les catégories en essor.
• Dans l’enquête FQP 2014-2015, 9 % des personnes en ascension sociale objective se sentent déclassées.
• Dans l’enquête FQP 2014-2015, un quart des personnes en reproduction sociale objective se déclare déclassé.
• Dans l’enquête FQP 2014-2015, 47 % de ceux qui ont connu un déclassement social objectif ne se considèrent pas comme déclassés.

💡 Astuce mémo

9% ascension se dit déclassé ; 25% reproduction se dit déclassé ; 47% déclassement objectif ne s’estime pas déclassé.

📖 5. Déclassement et rendement des diplômes

🔑 Notions clés & Définitions

• Déclassement : Le déclassement est une mobilité sociale descendante où la catégorie socio-professionnelle du fils est inférieure à celle du père.
• Reproduction sociale : La reproduction sociale correspond à une immobilité sociale quand le fils occupe la même catégorie socio-professionnelle que son père.

📝 Points essentiels

• La mobilité sociale est dite ascendante quand la catégorie socio-professionnelle du fils est supérieure à celle du père, et descendante (déclassement) dans le cas inverse.
• Depuis la fin des années 1970, deux hommes sur trois n’ont pas la même catégorie socio-professionnelle que leur père, la mobilité dépassant donc la reproduction sociale.
• Les trajectoires sont surtout courtes : par exemple, 27 % des fils d’ouvriers et employés qualifiés deviennent professions intermédiaires contre 13 % cadres, et 25 % des fils de cadres deviennent professions intermédiaires contre 10 % ouvriers et employés non qualifiés.
• Les flux ascendants baissent tandis que les flux de déclassement augmentent, ce qui alimente l’impression de « panne de l’ascenseur social ».
• En 1977, les individus en mobilité ascendante sont 3,4 fois plus nombreux que ceux en déclassement, contre 1,8 en 2015.

💡 Astuce mémo

Ascenseur social : 3,4 (1977) → 1,8 (2015), donc plus de déclassement relatif.

📖 6. Capitaux familiaux et réussite scolaire

🔑 Notions clés & Définitions

• Ressources familiales : Les ressources familiales désignent les capitaux détenus par la famille et utilisés pour expliquer les parcours scolaires, l’accès aux diplômes et la mobilité sociale.
• Capital économique : Le capital économique correspond aux ressources matérielles des parents, comme revenus et patrimoine, qui influencent le bien-être et les chances de réussite scolaire.
• Capital culturel : Le capital culturel regroupe les ressources culturelles transmises par la famille qui pèsent sur les parcours scolaires et l’accès aux diplômes.
• Capital social : Le capital social désigne les ressources liées aux relations et aux réseaux de la famille, qui peuvent faciliter certains parcours scolaires et diplômes.

📝 Points essentiels

• Les capitaux familiaux agissent sur les parcours scolaires des enfants, leur accès aux diplômes et leur mobilité sociale.
• Avoir la possibilité de vivre dans un logement avec une chambre à soi, ce qui relève du capital économique, augmente la probabilité de réussite à l’école.

📖 7. Configurations familiales et inégalités

🔑 Notions clés & Définitions

• Configuration familiale : Une configuration familiale désigne le type de famille défini par la composition du ménage et les liens entre ses membres qui vivent dans le même logement.
• Famille monoparentale : Une famille monoparentale est une famille où un parent vit avec ses enfants sans résider en couple.
• Famille nombreuse : Une famille nombreuse est une famille comptant au moins 3 enfants.
• Baisse du niveau de vie : La baisse du niveau de vie du ménage désigne la réduction des ressources après un changement de structure familiale, pouvant peser sur les parcours scolaires.

📝 Points essentiels

• En France, une famille sur quatre est monoparentale et cette part est passée de 9,4 % à 24,9 % entre 1975 et 2019.
• Les familles monoparentales vivent plus souvent en logements surpeuplés et en situation de pauvreté, ce qui peut réduire le niveau de vie et influer sur les choix scolaires.
• À caractéristiques équivalentes, les jeunes dont les parents sont séparés ont une probabilité d’obtenir un diplôme inférieur au baccalauréat de 6,8 points supérieure à celle des jeunes de parents en couple.
• La présence de parents vivant en couple renforce les ressources, surtout si les deux conjoints appartiennent à la même catégorie socio-professionnelle, notamment chez les couples cadres.
• Dans les familles nombreuses, les trajectoires ascendantes sont plus rares que dans les autres familles, car il est plus difficile de mobiliser des ressources économiques et matérielles pour chaque enfant.

📖 8. Familles monoparentales et familles nombreuses

🔑 Notions clés & Définitions

• Surpeuplement du logement : Situation où l’espace disponible est insuffisant pour le nombre de personnes vivant dans le logement, ce qui dégrade les conditions de vie.

📝 Points essentiels

• Une famille sur quatre est monoparentale et leur part est passée de 9,4 % à 24,9 % entre 1975 et 2019.
• Les familles monoparentales sont les plus exposées au surpeuplement des logements et à la pauvreté.
• Quand les parents sont séparés, la probabilité d’obtenir un diplôme inférieur au baccalauréat est 6,8 points plus élevée que pour des parents vivant en couple.
• En comparaison avec les autres configurations, les trajectoires ascendantes sont plus rares en familles nombreuses, car il est plus difficile de mobiliser des ressources pour chaque enfant.
• Il est plus facile de financer des études pour une fratrie réduite grâce à des moyens comme inscriptions, interactions, équipement et soutien scolaire.

💡 Astuce mémo

Monoparental = Monopovreté (surpeuplement + pauvreté), Nombreux = Moins de réussite (trajectoires ascendantes plus rares).

📅 Repères chronologiques

1. 1975 et 2019Hausse de la part des familles monoparentales entre 1975 et 2019
2. 1977En 1977, le rapport des chances relatives d’être cadre (cadre vs employé-ouvrier qualifié/non qualifié) vaut environ 28
3. 2015En 2015, le rapport des chances relatives d’être cadre vaut environ 12
4. 1977En 1977, coefficient mobilité ascendante/déclassement vaut 3,4
5. 2015En 2015, coefficient mobilité ascendante/déclassement vaut 1,8
6. 1977 à 2015Entre 1977 et 2015, hausse de la mobilité ascendante mère/fille et déclin de la mobilité descendante (document 6)
7. 1990À partir de la décennie 1990, augmentation des flux de mobilité descendante chez les femmes (comparaison fille/père)

📊 Tableaux de synthèse

Tables de mobilité : destinée vs recrutement

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre mobilité intergénérationnelle (comparaison enquêté/parent) et mobilité observée sur la vie entière (non intergénérationnelle).
2. Penser que le taux de mobilité élevé implique forcément une société fluide : l’augmentation peut porter sur des mobilités « horizontales » ou déformer le rapport des chances.
3. Mélanger diagonale et mobilité totale : dans une table de destinée/recrutement, la diagonale indique l’automaintien (ou l’autorecrutement), et la mobilité est le complément à 100.
4. Inverser la logique des tables : destinée = où vont les fils ; recrutement = d’où viennent les fils (colonnes/axes changent le raisonnement).
5. Distinguer mal mobilité ascendante/reproduction/déclassement : ascendante = PCS fils supérieure à celle du père, reproduction = identique, déclassement = inférieure.
6. Croire que diplôme supérieur signifie toujours position supérieure : à diplôme équivalent, un déclassement peut exister (paradoxe / perte de valeur).
7. Confondre structurel et fluide : mobilité structurelle = changement de la structure des emplois ; fluidité sociale = force du lien origine→position (rapport des chances).

✅ Checklist Examen

1. Définir la mobilité sociale intergénérationnelle et préciser le rôle de la comparaison avec le parent de référence.
2. Expliquer pourquoi l’INSEE observe les hommes de 35 à 59 ans (stabilité de la PCS après 35 ans, probabilité de changer faible).
3. Distinguer mobilité géographique et mobilité professionnelle, et donner un exemple de recoupement possible entre elles.
4. Construire/Interpréter une table de destinée : sens (pères→fils), diagonale (même PCS), et calcul de la mobilité (complément à 100).
5. Utiliser les chiffres de la table de destinée 2014-2015 pour identifier au moins deux mobilités (valeurs « environ » données dans le cours).
6. Interpréter une table de recrutement : question « d’où proviennent… », diagonale (autorecrutement) et lecture des catégories recrutées.
7. Repérer les limites des tables : autre dimension que la PCS (revenus) et effet de la finesse de la nomenclature sur l’observation des flux.
8. Définir mobilité structurelle et fluidité sociale, puis expliquer comment on lit la fluidité via le rapport des chances relatives.
9. Classer des trajectoires à partir des tables : mobilité ascendante, reproduction sociale, déclassement, et rappeler la prédominance des trajets courts.
10. Mobilité sociale objective vs subjective : rappeler les taux de sentiment de déclassement (ascension objective, reproduction objective, déclassement objectif).
11. Expliquer comment structure des emplois, salarisation/tertairisation/hausse de qualification, formation et capitaux familiaux contribuent à la mobilité sociale.
12. Décrire l’impact des configurations familiales : monoparentalité vs couple (baisse de niveau de vie, surpeuplement/pauvreté) et familles nombreuses (trajectoires ascendantes plus rares).