Lycée professionnel — définition ?
Voie de formation en alternance menant à l’emploi ou études.
CAP — rôle ?
Diplôme attestant des savoirs et savoir-faire professionnels.
Baccalauréat pro — création ?
Créé en 1985 pour répondre aux évolutions du marché.
Formation en alternance — mécanisme ?
Alternance entre établissement et entreprise pour compétences métiers.
VAE — principe ?
Reconnaissance de l’expérience pour obtenir un diplôme.
FCIL — objectif ?
Formations courtes spécialisées en lien avec la demande locale.
Profils élèves — influence ?
Choix d’orientation selon performances, goûts, milieu.
Auto-sélection — définition ?
Réduction volontaire des vœux d’orientation par l’élève.
Orientation différenciée — cause ?
Différences de genre, milieu social ou territoire.
Vie scolaire — composition ?
Organisation hors classe, relations, climat de travail.
Punitions scolaires — qui ?
Prononcées par personnels pour faits mineurs.
Sanctions disciplinaires — qui ?
Décidées par chef d’établissement ou conseil pour faits graves.
Inclusion scolaire — objectif ?
Permettre la réussite des élèves en situation de handicap.
PPS — rôle ?
Organiser aménagements et suivi pour élèves handicapés.
ESS — fonction ?
Coordonne le suivi scolaire des élèves en situation de handicap.
Justice scolaire — principe ?
Sécurité, règles, réussite pour tous.
Sanction éducative — principe ?
Légale, non humiliante, orientée vers la réparation.
Cyberviolence — définition ?
Violence intentionnelle via moyens numériques.
Cyberharcèlement — forme ?
Violences psychologiques répétées en ligne.
EMI — objectif ?
Former à comprendre, analyser, produire médias responsables.
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1. Quel est l’objectif central de la réforme du lycée professionnel engagée à partir de 2023 ?
2. Quels sont les deux diplômes majeurs qui structurent la voie professionnelle ?
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