QCM : Santé publique et législation sociale — 23 questions

Explication

L’OMS définit la santé comme un état complet de bien-être physique, moral et social. La réduire à l’absence de maladie correspond à une conception strictement médicale qui ne reprend pas cette définition globale.

Explication

La santé publique vise à prévenir les maladies, à augmenter la durée de vie et à améliorer la santé physique et psychique de la population. Le diagnostic et le traitement d’une personne relèvent principalement des soins individuels.

Explication

La démographie est l’étude de la population humaine. L’étude des maladies dans une population relève plutôt de l’épidémiologie, et les deux autres propositions portent sur des domaines différents.

Explication

La fécondité rapporte le nombre de naissances au nombre de femmes âgées de 15 à 50 ans sur une période donnée. Le rapport aux femmes distingue cet indicateur de la natalité, qui utilise la population totale.

Explication

La natalité correspond à l’étude du nombre de naissances dans une population sur un temps donné. Le rapport des naissances aux femmes de 15 à 50 ans définit la fécondité, tandis que les deux autres propositions concernent la morbidité et la mortalité.

Explication

La prévalence correspond à la somme de tous les malades, alors que l’incidence correspond au nombre de nouveaux cas. Inverser ces définitions constitue la confusion la plus fréquente entre les deux indicateurs.

Explication

La mortalité est le nombre de morts dans une population sur un temps donné. Le nombre de personnes malades correspond à la morbidité, tandis que les naissances et les nouveaux cas relèvent d’autres indicateurs.

Explication

Le salaire et la profession sont des exemples de déterminants socio-économiques. Les déterminants environnementaux concernent plutôt le milieu de vie, tandis que les catégories biologique et comportementale renvoient à d’autres facteurs.

Explication

Une alimentation saine peut améliorer ou préserver la santé et constitue donc un facteur protecteur. Le tabac et les autres situations décrites comme augmentant l’altération de la santé correspondent à des facteurs de risque.

Explication

Les déterminants de santé sont des facteurs qui impactent la santé des individus. Les maladies, les traitements et le comptage des décès désignent respectivement des problèmes de santé, des interventions ou un indicateur démographique plutôt que des déterminants.

Explication

La promotion de la santé regroupe les moyens permettant à la population de contrôler ou d’améliorer sa santé. L’information et l’aide à la décision relèvent plus précisément de l’éducation à la santé.

Explication

L’éducation à la santé informe la population sur les bonnes pratiques et l’aide à prendre des décisions responsables. Le dépistage correspond à la prévention secondaire, tandis que la limitation des complications relève de la prévention tertiaire.

Explication

La prévention primaire intervient avant la survenue du problème pour l’empêcher. Le dépistage et le diagnostic précoce relèvent de la prévention secondaire, alors que la limitation de la progression et des complications relève de la prévention tertiaire.

Explication

L’État regroupe les institutions qui gouvernent le pays et peut déléguer certaines compétences aux collectivités territoriales. Les collectivités répondent ainsi aux besoins locaux dans le cadre de compétences qui leur sont attribuées.

Explication

Au niveau national, les ministères participent aux décisions sanitaires et sociales. Les agences régionales de santé mettent en œuvre la politique de santé à l’échelle régionale.

Explication

L’ARS met en œuvre la politique de santé dans une région et dépend du ministère de la Santé. La définition des décisions sanitaires nationales relève notamment des ministères, tandis que plusieurs responsabilités sociales et scolaires appartiennent aux collectivités.

Explication

Les départements coordonnent l’action de la PMI et de l’ASE et financent les collèges. Les communes gèrent notamment les crèches et les écoles primaires, ce qui distingue leurs responsabilités respectives.

Explication

Le parcours éducatif de santé concerne les élèves de la maternelle au lycée et associe éducation à la santé, prévention et protection de la santé. Il ne se limite ni à un âge particulier ni à l’organisation de traitements médicaux.

Explication

Le parcours éducatif de santé prépare les élèves à prendre soin d’eux-mêmes et des autres et à devenir des citoyens responsables en matière de santé individuelle et collective. Il dépasse donc une démarche limitée aux soins personnels.

Explication

Le parcours éducatif de santé s’organise autour de trois axes : éduquer, prévenir et protéger. Les autres propositions regroupent des actions de soins ou d’accompagnement qui ne constituent pas ses trois axes officiels.

Explication

Selon l’OMS, les compétences psychosociales permettent de faire face efficacement aux exigences et aux difficultés de la vie quotidienne. Les compétences techniques renvoient plutôt à l’exécution d’une tâche professionnelle précise.

Explication

La pensée critique sert à examiner et à évaluer les informations ainsi que les choix possibles. La pensée créative, elle, consiste davantage à produire des idées nouvelles.

Explication

Les compétences psychosociales aident à faire des choix éclairés pour sa santé et à s’adapter à des situations diverses. L’apprentissage d’une procédure technique relève plutôt de compétences liées à l’exécution d’une tâche.