Qu'est-ce que la massification scolaire ?
L'élargissement progressif de l'accès aux études et la scolarisation d'un nombre croissant d'élèves.
Comment l'école a-t-elle évolué sous la IIIe République ?
Elle est passée de la transmission de savoirs élémentaires à une organisation en ordres d'enseignement distincts.
Quelle étape suit l'organisation en ordres d'enseignement distincts ?
La mise en compétition des élèves dans des parcours scolaires.
Qu'est-ce que la méritocratie scolaire ?
Un discours qui attribue la réussite aux capacités et efforts des élèves.
Que montrent Bourdieu et Passeron sur la sélection scolaire ?
Elle dépend aussi de mécanismes sociaux et de la possession inégale des codes scolaires.
Pourquoi la démocratisation de l'accès à l'école ne garantit-elle pas la réussite ?
Parce que les élèves n'ont pas les mêmes chances ni ressources pour répondre aux attentes.
Qu'impose Foucault à l'école en tant qu'institution de discipline ?
Elle apprend l'ordre et corrige les comportements inappropriés.
Qu'est-ce que le capital culturel selon la définition sociologique ?
Un ensemble de connaissances, biens culturels et dispositions acquises et reconnues par l'école.
Comment le capital culturel peut-il être objectivé ?
Par des livres et des biens culturels.
Quelle forme institutionnalisée peut prendre le capital culturel ?
Le diplôme.
De quoi dépend la reproduction sociale par l'école ?
Du capital culturel familial et des compétences langagières de la socialisation primaire.
Qu'est-ce que l'arbitraire culturel selon l'école ?
Les savoirs, pensées et manières d'être valorisés selon les critères des classes dominantes.
Comment les attentes scolaires peuvent-elles créer des inégalités dès l'entrée à l'école ?
Elles restent implicites dans la manière d'interroger et de faire réfléchir les élèves.
Quels éléments comprend l'hexis corporel scolaire ?
L’attention, la participation, l’absence de distraction et faire ses devoirs.
Que comprend la maîtrise du langage scolaire ?
La capacité à échanger avec l’enseignant en produisant des phrases longues et à construire une dissertation.
Quelle différence Bernstein établit-il entre classification et cadrage ?
La classification concerne les frontières entre savoirs et activités, le cadrage le contrôle de la communication pédagogique.
Qu'impose le lien entre expérience et théorie dans certaines tâches scolaires ?
Un saut cognitif implicite que tous les élèves ne maîtrisent pas pareillement.
Que devient la poursuite d'études à partir du milieu du XIXe siècle ?
Elle devient plus accessible et se développe.
Sur quoi se fonde la mission de sélection scolaire renforcée au XIXe siècle ?
Sur les capacités et les efforts individuels.
De quoi dépend la réussite scolaire selon la capacité de l'élève ?
D'accepter les règles, jouer le jeu scolaire et prendre goût aux propositions.
De quoi l'école est-elle le produit dans le cadre des politiques éducatives ?
De choix de valeurs suscitant adhésion ou rejet des élèves.
Que révèlent les enquêtes sociologiques sur les implicites scolaires ?
Elles montrent des régularités favorisant ou défavorisant certains groupes sociaux.
Selon Laïr, quel rôle joue le rapport distancié au langage ?
Il contribue au classement des élèves et à leur orientation scolaire.
Qui a montré que le rapport distancié au langage influence le classement scolaire ?
Laïr.
Que rendent difficiles à identifier certaines pratiques pédagogiques pour les élèves ?
Les frontières entre activités.
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1. Que désigne la massification scolaire ?
2. Quelle évolution caractérise progressivement l’organisation scolaire décrite ?
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