Les connecteurs logiques : liste par relation et emploi dans la dissertation : fiche de révision

1À quoi servent les connecteurs logiques

Un connecteur logique est un mot ou un groupe de mots qui explicite la relation entre deux idées, deux phrases ou deux paragraphes : il dit au lecteur si l’on ajoute, si l’on oppose, si l’on explique ou si l’on conclut. Sans connecteur, le lecteur doit deviner le lien ; avec un connecteur mal choisi, il comprend le contraire de ce que l’on voulait dire.

Il ne faut pas les confondre avec les connecteurs temporels (d’abord, puis, ensuite, enfin, le lendemain) ni spatiaux (ici, plus loin, au-dessus), qui organisent une chronologie ou un espace, pas un raisonnement. « D’abord, ensuite, enfin » servent toutefois couramment à numéroter des arguments : ce sont alors des organisateurs du discours.

Grammaticalement, les connecteurs appartiennent à plusieurs classes : conjonctions de coordination (mais, or, donc, car), conjonctions ou locutions de subordination (parce que, bien que, pour que, si), adverbes et locutions adverbiales (cependant, en effet, ainsi, par conséquent), prépositions suivies d’un groupe nominal (malgré, grâce à, en raison de, afin de). La classe compte pour la question de grammaire à l’oral : « bien que » introduit une subordonnée au subjonctif, « malgré » un simple groupe nominal.

2La liste des connecteurs, relation par relation

Addition et gradation : et, de plus, en outre, par ailleurs, également, de même, d’une part… d’autre part, non seulement… mais encore, voire. Exemple : « Dorante ment par plaisir ; de plus, il ment avec talent. »

Cause : car, parce que, puisque, comme, en effet, étant donné que, du fait de, en raison de, grâce à (cause favorable), à cause de (cause défavorable), faute de. Exemple : « Le peuple obéit puisqu’il a oublié qu’il pouvait être libre. »

Conséquence : donc, ainsi, par conséquent, c’est pourquoi, de sorte que, si bien que, dès lors, aussi (en tête de phrase, avec inversion du sujet), d’où. Exemple : « Rimbaud fuit Charleville ; dès lors, la route devient son atelier. »

But : pour, afin de, pour que, afin que, de peur que, de crainte que, dans le but de, en vue de. Exemple : « Fontenelle choisit le dialogue afin que la science devienne une conversation. »

Opposition : mais, or, en revanche, au contraire, à l’inverse, tandis que, alors que, contrairement à. Exemple : « Camille refuse l’amour, tandis que Perdican le réclame. »

Concession (on admet un fait sans renoncer à sa thèse) : certes… mais, bien que, quoique, même si, malgré, en dépit de, pourtant, cependant, néanmoins, toutefois, il n’en reste pas moins que. Exemple : « Certes Pot-Bouille est une comédie de mœurs, mais sa noirceur est celle d’une tragédie. »

Comparaison et analogie : comme, de même que, ainsi que, autant que, tel, de la même manière, à l’image de. Condition et hypothèse : si, à condition que, pourvu que, en cas de, à moins que, au cas où, supposons que.

Illustration : par exemple, ainsi, notamment, en particulier, c’est le cas de, comme le montre. Reformulation et conclusion : c’est-à-dire, autrement dit, en d’autres termes, en somme, en définitive, finalement, pour conclure, en conclusion, bref.

3Articuler une dissertation ou un commentaire

Dans une copie de bac, les connecteurs ont deux échelles. À l’échelle du paragraphe, ils enchaînent argument, explication et exemple : « En effet » introduit la justification, « ainsi » ou « par exemple » l’illustration, « c’est pourquoi » la conclusion partielle. À l’échelle du devoir, les transitions entre parties se construisent sur une concession : « Si le roman dévoile les rouages de la société, il n’en reste pas moins qu’il met en scène des individus. »

Le plan dialectique repose entièrement sur la concession : la deuxième partie s’ouvre souvent par « pourtant », « cependant », « néanmoins », la troisième par « en réalité », « plus profondément », « dès lors ». Un correcteur repère en quelques secondes la logique d’un devoir à ses connecteurs : des « mais » qui n’opposent rien ou des « donc » qui ne déduisent rien signalent un raisonnement absent.

Trois règles d’usage. Varier : « de plus » répété cinq fois lasse. Doser : un connecteur par idée, pas un par phrase ; une copie saturée de « en effet » paraît mécanique. Choisir le niveau de langue : « par contre » est admis à l’oral mais « en revanche » est préféré à l’écrit ; « du coup » et « au final » sont à bannir d’une copie ; « malgré que » est une faute, on écrit « bien que » ou « malgré » suivi d’un nom.

4Repérer les connecteurs dans un texte argumentatif

Pour le commentaire d’un texte de littérature d’idées, l’explication linéaire ou la contraction de texte, les connecteurs sont la première chose à surligner : ils dessinent le squelette du raisonnement. Un « or » annonce la prémisse décisive d’un syllogisme ; un « car » place la cause après la thèse ; une série de « si… c’est que » construit une démonstration par la cause.

Attention aux liens implicites : la juxtaposition (point, point-virgule, deux-points) et l’ordre des phrases portent souvent la logique sans aucun mot de liaison. Les deux-points valent fréquemment « car » ou « c’est-à-dire ». Dans la contraction de texte, on a le droit (et souvent intérêt) à rendre explicite un lien implicite par un connecteur, à condition de ne pas en inventer.

Certains mots changent de valeur selon le contexte : « ainsi » marque tantôt la conséquence, tantôt l’illustration ; « aussi » en tête de phrase signifie « par conséquent » et non « également » ; « comme » est causal (« comme il pleut »), comparatif (« blanc comme neige ») ou temporel. Dans la question de grammaire, c’est ce type de nuance qui fait la différence entre une réponse approximative et une réponse juste.