QCM : Climat, économie et négociations internationales — 12 questions

Explication

Le passage précise que c'est selon la NASA (2015) que le niveau moyen des mers a augmenté de 8 cm entre 1992 et 2015. Les autres organismes ne sont pas mentionnés dans ce contexte. À revoir : État des lieux du climat et données du problème. Appui du cours : « Selon la NASA (2015), le niveau moyen des mers a augmenté de 8 cm entre 1992 et 2015, avec des variations locales pouvant atteindre 22,9 cm. »

Explication

La source indique que la ratification de la CCNUCC en 1994 a institué les COP annuelles, qui sont des rencontres régulières pour négocier les actions climatiques. Le Protocole de Kyoto est venu plus tard, et les autres options sont contraires à ce qui est décrit. À revoir : Le parcours des inquiétudes scientifiques vers l’agenda politique. Appui du cours : « La CCNUCC a été adoptée lors de la Conférence de Rio en 1992 et ratifiée en 1994 par 50 États, instituant les COP annuelles pour négocier les actions climatiques. »

Explication

Le Protocole de Kyoto a été adopté en 1997 lors de la conférence de Kyoto. La COP 7 (Marrakech 2001) a instauré un comité de contrôle, mais n'a pas adopté le protocole. La COP 15 et la COP 21 sont des événements ultérieurs. À revoir : Les COP 15 et COP 21 : évolutions des perspectives climatiques. Appui du cours : « - Protocole de Kyoto : Accord international adopté en 1997 qui fixe des objectifs chiffrés et juridiquement contraignants de réduction des émissions de gaz à effet de serre, différenciés selon les pays, pour la période d’engagement 2008-2012. »

Explication

Le texte indique clairement que la présidence républicaine sous Bush a marqué un recul dans la reconnaissance politique du changement climatique, ce qui est la conséquence politique directe mentionnée. À revoir : Le climatoscepticisme aux États-Unis et sa politisation. Appui du cours : « La présidence républicaine, notamment sous Bush, a marqué un recul dans la reconnaissance politique du changement climatique. »

Explication

La hausse du niveau des mers, causée par le changement climatique, entraîne des conséquences telles que l'inondation des zones côtières et la perte de terres habitées, comme indiqué dans le passage exact du texte. À revoir : Approches historiques de la relation économie-nature : physiocrates et néoclassiques. Appui du cours : « « Hausse du niveau des mers : Élévation du niveau des océans commencée à partir de 1950 à des niveaux historiquement inédits, résultant du changement climatique et entraînant des conséquences telles que l'inondation des zones côtières et la perte de terres… »

Explication

Le texte indique clairement que William Nordhaus a développé le modèle DICE, qui intègre les impacts climatiques dans la macroéconomie de long terme. Les autres économistes mentionnés n'apparaissent pas dans ce contexte dans le texte. À revoir : Transformation des dommages environnementaux en coûts économiques. Appui du cours : « William Nordhaus a développé le modèle DICE, intégrant les impacts climatiques dans la macroéconomie de long terme. »

Explication

La compétitivité est définie comme la capacité à résister à la concurrence et à maintenir ou augmenter ses parts de marché, tandis que l’intensité énergétique est la quantité d’énergie nécessaire pour produire une unité de PIB, selon le passage exact du texte. À revoir : Fondements et mécanismes économiques de l’action climatique. Appui du cours : « - **Compétitivité** : Capacité à résister à la concu, à maintenir ou augmenter ses parts de marché. - **Intensité énergétique** : Qtité d’nrj nécessaire pr prod une unité de PIB (consommation d’énergie/PIB). »

Explication

La source définit les mécanismes de marché comme des dispositifs économiques permettant d’allouer efficacement les efforts de réduction des émissions selon les coûts, par exemple via l’échange de droits à polluer ou la tarification carbone. Les autres options décrivent d’autres notions du texte mais ne correspondent pas à la définition des mécanismes de marché. À revoir : Outils économiques pour lutter contre le réchauffement climatique. Appui du cours : « Mécanismes de marché : Des dispositifs économiques qui permettent d’allouer efficacement les efforts de réduction des émissions en fonction des coûts, par exemple par l’échange de droits à polluer ou la tarification carbone. »

Explication

La régulation marchande permet une flexibilité dans la réduction des émissions grâce aux échanges de quotas, contrairement à une réduction uniforme ou une élimination totale, et la fixation des réparations reste un défi. À revoir : Les marchés à polluer et la régulation marchande. Appui du cours : « La régulation marchande introduit flexibilité dans l’atteinte des objectifs climatiques par échanges de quotas. »

Explication

Le texte précise que le progrès technique est un levier pour réduire l’intensité carbone sans freiner la croissance économique, indiquant une conséquence directe de ce progrès sur la réduction des émissions tout en maintenant la croissance. À revoir : Le progrès technique et l’écoefficience dans la lutte climatique. Appui du cours : « Le progrès technique est vu comme un levier pour réduire l’intensité carbone sans freiner la croissance économique. »

Explication

Le texte précise que les populations et territoires sont inégalement exposés aux effets du réchauffement climatique selon leur richesse, localisation et ressources, ce qui entraîne des différences dans leurs capacités d’adaptation et donc une vulnérabilité variable. À revoir : Réchauffement climatique et inégalités d’exposition et d’adaptation. Appui du cours : « Les populations et territoires ne sont pas exposés de manière égale aux effets du réchauffement climatique, avec des disparités selon leur richesse, localisation et ressources. Les capacités d’adaptation au changement climatique varient fortement selon les… »

Explication

Le texte indique clairement que le changement climatique nécessite une refondation des paradigmes économiques traditionnels pour intégrer pleinement les enjeux environnementaux et climatiques, ce qui exclut les autres options. À revoir : Repenser l’économie et la science économique face au changement climatique. Appui du cours : « Le changement climatique nécessite une refondation des paradigmes économiques traditionnels afin d’intégrer pleinement les enjeux environnementaux et climatiques, dépassant ainsi la simple adaptation de la nature à l’économie. »