Attachement — définition ?
Besoin inné de lien avec un proche.
Moment d’évaluation — quand ?
Vers 1 an, quand la relation se stabilise.
Qualité d’attachement — rôle ?
Évaluer la relation globale avec la figure d’attachement.
Réseau d’attachement — éléments ?
Relations sécurisantes avec plusieurs personnes.
Principes fondamentaux — besoins ?
Figures familières, stables, non violentes, soins suffisants.
Désorganisation — cause ?
Réponse adaptative à environnement perturbé.
Relation d’attachement — stabilise quand ?
Vers 1 an.
Qualité d’attachement — évaluation ?
Observation globale, sensibilité parentale.
Réseau d’attachement — avantage ?
Favorise résilience et développement.
Principes fondamentaux — importance ?
Stabilité, figures non violentes, soins adéquats.
Désorganisation — n’est pas ?
Un trouble, mais une stratégie d’adaptation.
Vécu du placement — objectif ?
Créer sécurité, stabilité, partage émotionnel.
Sécurité — comment ?
Environnement stable, adultes prévisibles.
Trauma — impact ?
Réduit la fenêtre de tolérance, dérégule le système de peur.
Attachement — besoin ?
Sentiment de sécurité, soutien affectif.
Qualité d’attachement — influence ?
Développement émotionnel et social.
Évaluation — critères clés ?
Capacité parent à sécuriser, sensibilité, stabilité.
Réseau d’attachement — rôle ?
Multiple relations sécurisantes, soutien global.
Relations stables — but ?
Favoriser sécurité, régulation émotionnelle.
Pratiques professionnelles — principes ?
Sensibilité, stabilité, reconnaissance de l’histoire.
Objectifs du placement — finalité ?
Sécurité, stratégies organisées, environnement fiable.
Stabilité — importance ?
Réduit ruptures, favorise attachement sécurisé.
Désorganisation — stratégie ?
Réponse à environnement négligent ou traumatique.
Rôle du professionnel — dans l’attachement ?
Créer environnement stable, répondre aux émotions.
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1. Qu'est-ce que l'attachement chez l'enfant ?
2. À partir de quel âge la relation d’attachement se stabilise-t-elle généralement chez l’enfant ?
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