Modèle constructiviste — définition ?
Cognition construite par étapes selon Piaget
Règles d’adaptation — rôle ?
Permettent à l’enfant de s’ajuster à son environnement
Assimilation — mécanisme ?
Intégrer de nouvelles infos dans schèmes existants
Accommodation — mécanisme ?
Modifier schèmes pour intégrer nouvelles données
Émotions primaires — exemple ?
Réactions immédiates et universelles
Émotions secondaires — exemple ?
Résultats de processus cognitifs complexes
Phobie spécifique — critère clé ?
Peur irrationnelle persistante d’un objet ou situation
Trouble obsessionnel — composantes ?
Obsessions et compulsions
Impact des TOC — clinique ?
Détresse, altération du fonctionnement
Phobie sociale — symptôme principal ?
Peur d’évaluation ou jugement social
Anxiété de performance — exemple ?
Peur de parler en public
Styles d’attachement — influence ?
Développement émotionnel et relations futures
Attachement sécure — effet ?
Développement émotionnel sain
Attachement insécure — risque ?
Troubles émotionnels et psychopathologies
Anxiété de séparation — symptôme ?
Détresse lors de séparation d’avec figures d’attachement
Critères anxiété séparation — durée ?
Au moins 4 semaines
Schéma cognitif — définition ?
Habitude de pensée acquise dans le développement
Schémas précoces — formation ?
Très tôt durant l’enfance par interactions
Schéma rigide — conséquence ?
Influence automatique comportements et perceptions
Mémoire émotionnelle — rôle ?
Stockage et rappel automatique lié à l’émotion
Amygdale — fonction ?
Stockage et modulation des souvenirs émotionnels
Mémoire cognitive — localisation ?
Hippocampe et cortex
Dépression — symptômes clés ?
Humeur dépressive, perte d’intérêt, tristesse
Dépression — critères ?
Au moins 5 symptômes sur 2 semaines, impact fonctionnel
Teste tes connaissances avec un QCM de 12 questions sur Développement cognitif et émotionnel de l'enfant.
1. Quelle affirmation correspond au sujet « Modèle constructiviste de la cognition selon Piaget et ses règles d’adaptation » ?
2. Comment un enfant utilise-t-il l'assimilation et l'accommodation pour explorer son environnement selon Piaget ?
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