QCM : Développement cognitif et identité de l'enfant — 6 questions

Questions et réponses du QCM

1. Selon Lacan, comment peut être interprété le stade du miroir ?

Comme une confirmation d'une individuation narcissique déjà en cours
Comme une simple reconnaissance de l'image corporelle unifiée
Comme une étape douloureuse de castration
Comme un passage du réel au symbolique via l'image du miroir

Comme un passage du réel au symbolique via l'image du miroir

Explication

Lacan considère que le stade du miroir représente une transition du réel au symbolique par le biais de l'image du miroir, ce qui est explicitement mentionné dans la source.

2. Qu'est-ce que la permanence de l'objet chez le nourrisson ?

La capacité à reconnaître un objet uniquement lorsqu'il est visible
La capacité à se représenter un objet absent
La réaction de peur face à un objet inconnu
L'aptitude à saisir un objet en le voyant

La capacité à se représenter un objet absent

Explication

La permanence de l'objet est la capacité à se représenter un objet absent, permettant au nourrisson de comprendre qu'un objet continue d'exister même lorsqu'il n'est pas visible.

3. Comment une mère peut-elle favoriser la construction du schéma corporel chez son enfant lors du stade du miroir ?

En lui montrant des images d'autres enfants pour comparer
En lui expliquant que l'image dans le miroir n'est qu'une illusion sans interaction directe
En empêchant l'enfant de regarder dans le miroir pour éviter la confusion
En nommant l'image dans le miroir pour valider la distinction entre l'enfant et son reflet

En nommant l'image dans le miroir pour valider la distinction entre l'enfant et son reflet

Explication

La mère joue un rôle clé en nommant l'image dans le miroir, ce qui aide l'enfant à comprendre la distinction entre lui-même et son reflet, favorisant la construction du schéma corporel.

4. Qu'est-ce que le stade du miroir chez le nourrisson ?

Le moment où l'enfant commence à parler et à nommer ses parties du corps
Une étape où l'enfant commence à distinguer son corps comme un tout distinct de sa mère
Une phase où l'enfant ne montre aucun intérêt pour son image dans un miroir
Une période où l'enfant ne perçoit pas encore son corps comme un tout cohérent

Une étape où l'enfant commence à distinguer son corps comme un tout distinct de sa mère

Explication

Le stade du miroir est une étape où l'enfant commence à se percevoir comme un être corporel distinct, ce qui correspond à la description de l'option 0.

5. En quoi l'innéisme diffère-t-il du constructivisme dans l'explication du développement de l'enfant ?

L'innéisme postule que certaines idées sont innées, le constructivisme voit le développement comme une interaction entre maturation et environnement.
L'innéisme met l'accent sur l'influence de l'environnement, le constructivisme sur l'héritage génétique.
L'innéisme et le constructivisme sont identiques dans leur vision du développement.
L'innéisme considère que toutes les connaissances proviennent de l'apprentissage, le constructivisme insiste sur l'innéité.

L'innéisme postule que certaines idées sont innées, le constructivisme voit le développement comme une interaction entre maturation et environnement.

Explication

L'innéisme considère que certaines idées ou structures mentales sont innées, tandis que le constructivisme voit le développement comme résultant d'une interaction entre maturation biologique et environnement.

6. Qu'est-ce que l'animisme chez l'enfant au stade préopératoire ?

Capacité à distinguer le vivant de l'inerte
Tendance à voir le monde comme un endroit artificiel
Perception que tout dans la nature a été fabriqué par l'homme
Croyance que les objets inanimés ont des intentions ou sentiments

Croyance que les objets inanimés ont des intentions ou sentiments

Explication

L'animisme consiste à croire que des objets inanimés ont des intentions ou sentiments, comme croire qu'une lampe décide de s'éclairer.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 16 flashcards sur Développement cognitif et identité de l'enfant.

Approches théoriques — types ?

Béhaviorisme, innéisme, constructivisme

Innéisme — principe ?

Structures mentales innées chez l'enfant

Constructivisme — principe ?

Interaction entre maturation et environnement

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