1. En quelle année Bronfenbrenner a-t-il conçu son modèle écologique du développement humain ?
1970
1990
1979
1985
1979
Explication
Bronfenbrenner a conçu son modèle écologique du développement humain en 1979, comme indiqué dans le texte.
1979
Explication
Bronfenbrenner a conçu son modèle écologique du développement humain en 1979, comme indiqué dans le texte.
Recueillir des données standardisées auprès d'un large échantillon
Explication
Les questionnaires sont principalement utilisés pour recueillir des données standardisées auprès d'un large échantillon, ce qui facilite l'étude des représentations sociales à grande échelle.
Figures parentales : Basée sur la régulation des cmpts liés aux valeurs, pref et int propres à l'ado Autonomie vis-à-vis des autres
Explication
Cette affirmation est directement issue de la partie du cours consacrée à ce sujet : Figures parentales : Basée sur la régulation des cmpts liés aux valeurs, pref et int propres à l'ado Autonomie vis-à-vis des autres.
Elles sont plus tolérantes, égalitaires et moins contrôlantes
Explication
Le texte indique que les relations avec les pairs sont perçues comme plus tolérantes, égalitaires et moins contrôlantes que celles avec les adultes.
Une composante correspondant à l'enthousiasme et à l'excitation, liée à la puberté
Explication
La passion est définie comme une composante correspondant à un haut niveau d'enthousiasme et d'excitation, souvent associé à l'entrée dans la puberté.
Théorie de Soi : Ensemble des connaissances conscientes qu'un individu a sur lui-même, incluant ses expériences vécues, ses relations et ses valeurs, qui évoluent au cours du temps,…
Explication
Cette affirmation est directement issue de la partie du cours consacrée à ce sujet : Théorie de Soi : Ensemble des connaissances conscientes qu'un individu a sur lui-même, incluant ses expériences vécues, ses relations et ses valeurs, qui évoluent au cours du temps,….
Conditions pré-requises à l’exploration identitaire : Les expériences d’apprentissage en classe doivent être signifiantes, impliquer l’élève, offrir des choix, et relier les apprentissages…
Explication
Cette affirmation est directement issue de la partie du cours consacrée à ce sujet : Conditions pré-requises à l’exploration identitaire : Les expériences d’apprentissage en classe doivent être signifiantes, impliquer l’élève, offrir des choix, et relier les apprentissages….
Comparaison sociale : Processus d'auto-évaluation et d'acquisition de connaissance de soi, marqué à l'adolescence, qui soutient la construction identitaire
Explication
Cette affirmation est directement issue de la partie du cours consacrée à ce sujet : Comparaison sociale : Processus d'auto-évaluation et d'acquisition de connaissance de soi, marqué à l'adolescence, qui soutient la construction identitaire.
Mémorisez les réponses avec 16 flashcards sur Développement et identité à l'adolescence.
Modèle écologique — définition ?
Interaction entre individu et environnement multi-niveaux.
Processus proximaux — rôle ?
Mécanismes d'influence directe sur le développement.
Représentations sociales — méthode ?
Questionnaires, entretiens, analyse monographique.
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