QCM : Principes et évaluation du développement enfant — 8 questions

Question 1

1. Quelle affirmation correspond au sujet « Caractéristiques et classifications des déficiences motrices d'origine cérébrale » ?

Membres inférieurs : Adduction et rotation interne, pieds en équin

Comment faire : Méthodes employées pour faire varier l'âge dans une expérience, notamment en suivant les mêmes enfants sur une période (étude longitudinale) ou en comparant différents…

Psychologie du développement : Discipline scientifique qui étudie les changements des capacités de l'enfant, telles que la motricité, le langage, l'intelligence et la mémoire, en cherchant…

La psychologie du développement vise à expliquer l'évolution et les raisons de cette évolution des capacités de l'enfant

Explication

Cette affirmation est directement issue de la partie du cours consacrée à ce sujet : Membres inférieurs : Adduction et rotation interne, pieds en équin.

Answer

Membres inférieurs : Adduction et rotation interne, pieds en équin

Question 2

2. Qu'est-ce que la psychologie du développement ?

Une discipline qui étudie l'évolution des capacités de l'enfant en cherchant à comprendre ses mécanismes et ses raisons

Une science qui étudie uniquement les troubles du développement chez l'enfant

Une méthode d'évaluation des capacités de l'enfant à différents âges

Une branche de la psychologie qui se concentre uniquement sur l'apprentissage scolaire

Explication

La psychologie du développement est définie comme une discipline scientifique qui étudie les changements des capacités de l'enfant, en cherchant à comprendre les mécanismes et les raisons de ces évolutions.

Answer

Une discipline qui étudie l'évolution des capacités de l'enfant en cherchant à comprendre ses mécanismes et ses raisons

Question 3

3. Comment l'OMS définit-elle le handicap ?

Une incapacité totale à réaliser des activités courantes

Une diminution de l'intégrité physique ou mentale compromettant l'autonomie ou la participation sociale

Une déficience qui entraîne toujours un handicap

Une limitation de la participation sociale sans lien avec une déficience

Explication

L'OMS définit le handicap comme une diminution de l'intégrité physique ou mentale compromettant l'autonomie ou la participation sociale, ce qui correspond à la première option.

Answer

Une diminution de l'intégrité physique ou mentale compromettant l'autonomie ou la participation sociale

Question 4

4. En quoi la méthode longitudinale diffère-t-elle de la méthode transversale en psychologie du développement ?

La longitudinale compare différents groupes à un seul moment, la transversale suit un groupe à plusieurs âges

La longitudinale suit le même groupe à plusieurs âges, la transversale compare différents groupes d'âges à un seul moment

La transversale nécessite un suivi sur une longue durée, contrairement à la longitudinale

La longitudinale est plus rapide à réaliser que la transversale

Explication

La méthode longitudinale suit un même groupe à plusieurs âges, tandis que la transversale compare différents groupes d'âges à un seul moment.

Answer

La longitudinale suit le même groupe à plusieurs âges, la transversale compare différents groupes d'âges à un seul moment

Question 5

5. Quelle est la fonction principale de l'échelle de Brunet-Lézine révisée ?

Évaluer la précocité scolaire chez les enfants de 3 à 6 ans

Diagnostiquer des troubles du langage chez les enfants de 2 à 5 ans

Tester la capacité de résolution de problèmes chez les enfants de 1 à 3 ans

Mesurer le développement dans quatre domaines chez les enfants de 2 à 30 mois

Explication

L'échelle de Brunet-Lézine révisée évalue quatre domaines chez les enfants de 2 à 30 mois, permettant de calculer un quotient de développement.

Answer

Mesurer le développement dans quatre domaines chez les enfants de 2 à 30 mois

Question 6

6. Comment la succion non nutritive peut-elle être utilisée dans l'étude des capacités perceptives du bébé ?

Pour évaluer la préférence visuelle en observant la durée du regard

Pour mesurer la réaction physiologique à la douleur

Pour évaluer la capacité à suivre un mouvement avec les yeux

Pour mesurer la discrimination des phonèmes en enregistrant le rythme de succion

Explication

La succion non nutritive est utilisée comme indicateur de l'attention et de la discrimination auditive, notamment pour la perception des phonèmes, en mesurant le rythme de succion.

Answer

Pour mesurer la discrimination des phonèmes en enregistrant le rythme de succion

Question 7

7. Qu'est-ce que la communication selon le développement social et communicatif chez l'enfant avec paralysie cérébrale ?

Une expression d'émotions uniquement

Un gain en cognition

Une capacité à parler couramment

Un échange d'informations entre individus

Explication

La communication est définie comme un gain en cognition dans le contexte du développement social et communicatif chez l'enfant avec paralysie cérébrale.

Answer

Un gain en cognition

Question 8

8. Qu'est-ce que les besoins éducatifs particuliers ?

Les aménagements de l'espace scolaire pour favoriser l'accessibilité

Les nécessités spécifiques d'un élève nécessitant une identification précise pour adapter son accompagnement scolaire

Les aides techniques utilisées pour les élèves en situation de handicap

Les troubles spécifiques comme la dyspraxie visuo-spatiale

Explication

Les besoins éducatifs particuliers désignent l'ensemble des nécessités spécifiques d'un élève qui requièrent une identification précise pour adapter son accompagnement scolaire, selon la source.

Answer

Les nécessités spécifiques d'un élève nécessitant une identification précise pour adapter son accompagnement scolaire

QCM : Principes et évaluation du développement enfant — 8 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle affirmation correspond au sujet « Caractéristiques et classifications des déficiences motrices d'origine cérébrale » ?

2. Qu'est-ce que la psychologie du développement ?

3. Comment l'OMS définit-elle le handicap ?

4. En quoi la méthode longitudinale diffère-t-elle de la méthode transversale en psychologie du développement ?

5. Quelle est la fonction principale de l'échelle de Brunet-Lézine révisée ?

6. Comment la succion non nutritive peut-elle être utilisée dans l'étude des capacités perceptives du bébé ?

7. Qu'est-ce que la communication selon le développement social et communicatif chez l'enfant avec paralysie cérébrale ?

8. Qu'est-ce que les besoins éducatifs particuliers ?

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