Stade sensori-moteur — définition ?
Période de découverte du monde par l’enfant (0-2 ans).
Crise de société — rôle ?
Entraver l’accès à la vie adulte.
Théorie Piaget — étape clé ?
Progression de la pensée de l’action à l’abstraction.
Crise maturationnelle — influence neuro ?
Immatricité du cortex préfrontal.
Estime adolescence — facteur principal ?
Réussite scolaire, image corporelle, relations sociales.
Capacités sociales — développement ?
Amélioration entre 3 et 8 ans par langage et habiletés.
Motricité globale — caractéristique ?
Mouvements synchronisés, peu dissociés chez l’enfant.
Apprentissage — rôle du jeu ?
Facilite acquisition de compétences et créativité.
Puberté chez filles — âge ?
11-13 ans, début des signes de maturation.
Caractéristiques physiologiques femmes — particularité ?
Bassin large, carence en fer, masse grasse élevée.
Vieillissement — principal déclin ?
Perte de masse musculaire, densité osseuse, VO2max.
Stade préopératoire — âge ?
2-7 ans, pensée centrée sur soi.
Théorie Erikson — stade adolescent ?
Crise d’identité, recherche de sens.
Crise maturationnelle — facteur clé ?
Dysfonctionnement du cortex préfrontal et influence limbique.
Estime de soi — évolution chez garçons ?
Augmente entre 14 et 23 ans.
Capacités sociales — influence ?
Confiance en l’autre, amitié, groupe.
Motricité enfantine — fin de ?
Motricité de base vers 6-7 ans.
Apprentissage — imitation ?
Réponse adaptative pour intégrer comportements.
Puberté — croissance en taille ?
8-12 cm par an, hormones sexuelles.
Caractéristiques physiologiques femmes — puberté ?
Menarche vers 13,5 ans, bassin large.
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1. Comment peut-on appliquer la connaissance des signes de début de puberté pour évaluer le développement d'un adolescent lors d'un examen médical ?
2. Quelle est la conséquence principale de l'importance du jeu dans le développement de l’enfant selon le contenu ?
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