QCM : École inclusive et égalitaire 2025 — 10 questions

Question 1

1. Quel est l'objectif principal du cours concernant l'école à partir de la rentrée 2025?

Mettre en place un système d'évaluation unique pour tous les établissements scolaires

Augmenter le nombre d'élèves dans chaque classe pour maximiser l'efficacité

Renforcer la réussite de tous les élèves, notamment ceux en situation de handicap ou issus de milieux défavorisés

Réduire le nombre d'heures d'enseignement pour diminuer la charge de travail des enseignants

Explication

L'objectif principal est de renforcer la réussite de tous les élèves, en particulier ceux en situation de handicap ou issus de milieux défavorisés, tout en promouvant l'égalité des chances, l'inclusion et la santé dans l'école.

Answer

Renforcer la réussite de tous les élèves, notamment ceux en situation de handicap ou issus de milieux défavorisés

Question 2

2. À partir de quelle année la création de 1000 TPS par an dans les quartiers prioritaires doit commencer selon la réforme 'École 2025 et Inclusion'?

2024

2025

2026

2027

Explication

La réforme prévoit l'ouverture de 1000 TPS par an dès 2026 dans les quartiers prioritaires, afin d'améliorer l'accès à l'école pour tous.

Answer

Création d’un livret de parcours inclusif (LPI)

Answer

Le Livret de parcours inclusif (LPI)

Answer

Ouverture de 100 TPS par an dans les quartiers prioritaires à partir de 2026

Answer

Jusqu’à 12 élèves

Answer

Réduire les inégalités en permettant un meilleur suivi

Answer

Formations CAPPEI

Question 3

3. Parmi les mesures suivantes, laquelle concerne directement l'inclusion scolaire des élèves en situation de handicap?

Déploiement de pôles d’appui à la scolarité (PAS)

Création d’un livret de parcours inclusif (LPI)

Dédoublement des classes de CP et CE1

Augmentation du nombre d’heures d’activité physique quotidienne

Explication

Le livret de parcours inclusif (LPI) est un outil centralisé qui facilite la gestion des besoins spécifiques des élèves en situation de handicap, contribuant ainsi à leur inclusion scolaire.

Question 4

4. Quel dispositif a été créé en 2025 pour centraliser les besoins liés à l'inclusion scolaire?

Le Livret de parcours inclusif (LPI)

Les Pôles d'appui à la scolarité (PAS)

Les unités ULIS

Les équipes pluridisciplinaires (E.P.)

Explication

Le Livret de parcours inclusif (LPI) a été mis en place pour centraliser les aménagements et faciliter la gestion des parcours inclusifs.

Question 5

5. Quelle mesure est mise en place pour favoriser l'égalité des chances dès la petite enfance?

Formation spécifique pour encourager les filles en sciences

Dédoublement des classes de CP et CE1

Ouverture de 100 TPS par an dans les quartiers prioritaires à partir de 2026

Mise en place de pôles santé dans tous les établissements scolaires

Explication

L'ouverture de 100 TPS (toutes petites sections) par an dans les quartiers prioritaires dès 2026 vise à favoriser l'accès à l'éducation dès le plus jeune âge pour réduire les inégalités.

Question 6

6. Quelle loi de 2005 garantit le droit à l’école pour les enfants en situation de handicap et a été mentionnée dans la réforme 'École 2025'?

Loi 2005

Loi 2019

Loi 2010

Loi 2018

Explication

La loi de 2005 établit le droit à l’école pour tous, y compris pour les enfants en situation de handicap, en instaurant la MDPH, les PPS et les équipes pluridisciplinaires.

Question 7

7. Combien d'élèves peuvent Être accueillis dans une unité ULIS selon la réforme 'École 2025'?

Jusqu’à 8 élèves

Jusqu’à 12 élèves

Jusqu’à 15 élèves

Jusqu’à 20 élèves

Explication

Les ULIS sont des unités spécialisées accueillant jusqu’à 12 élèves en situation de handicap pour favoriser leur inclusion.

Question 8

8. Quel est l'objectif principal du dédoublement des classes de CP et CE1 selon la réforme?

Augmenter le nombre d’élèves par classe

Réduire les inégalités en permettant un meilleur suivi

Remplacer les enseignants par des aides éducatives

Supprimer les classes en zones rurales

Explication

Le dédoublement vise à réduire les inégalités en offrant un encadrement plus adapté en CP et CE1, pour un meilleur accompagnement des élèves.

Question 9

9. Quelle formation a été créée pour mieux former les enseignants à l’inclusion scolaire dans le cadre de la réforme 'École 2025'?

Formations CAPPEI

Formations CAPES traditionnel

Formations CAPA-SH

Formations DUETI

Explication

La formation CAPPEI est spécifiquement conçue pour former les enseignants spécialisés à l'inclusion et aux besoins spécifiques des élèves en difficulté.

Question 10

10. Quelle institution joue un rôle clé dans l’évaluation et l’orientation des élèves en situation de handicap?

La MDPH

L’académie

Le rectorat

Le Conseil départemental

Explication

La Maison Départementale pour l’Autonomie (MDPH) évalue et oriente vers les dispositifs adaptés pour les élèves en situation de handicap.

QCM : École inclusive et égalitaire 2025 — 10 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quel est l'objectif principal du cours concernant l'école à partir de la rentrée 2025?

2. À partir de quelle année la création de 1000 TPS par an dans les quartiers prioritaires doit commencer selon la réforme 'École 2025 et Inclusion'?

3. Parmi les mesures suivantes, laquelle concerne directement l'inclusion scolaire des élèves en situation de handicap?

4. Quel dispositif a été créé en 2025 pour centraliser les besoins liés à l'inclusion scolaire?

5. Quelle mesure est mise en place pour favoriser l'égalité des chances dès la petite enfance?

6. Quelle loi de 2005 garantit le droit à l’école pour les enfants en situation de handicap et a été mentionnée dans la réforme 'École 2025'?

7. Combien d'élèves peuvent Être accueillis dans une unité ULIS selon la réforme 'École 2025'?

8. Quel est l'objectif principal du dédoublement des classes de CP et CE1 selon la réforme?

9. Quelle formation a été créée pour mieux former les enseignants à l’inclusion scolaire dans le cadre de la réforme 'École 2025'?

10. Quelle institution joue un rôle clé dans l’évaluation et l’orientation des élèves en situation de handicap?

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