Gestion flexible des rencontres et outils d'observation

📋 Plan du Cours

1. Création de calendrier
2. Outils d'observation
3. Anamnèse et introspection
4. Génogramme
5. Travail en binôme
6. Contrat de binôme
7. Questions pertinentes
8. Organisation des rencontres
9. Adaptation du calendrier
10. Autocritique et autoévaluation

📖 1. Création de calendrier

🔑 Notions clés & Définitions

• Le calendrier comme cadre structurant pour planifier les rencontres : Outil permettant d’organiser et de prévoir les rencontres avec l’enfant et le parent, facilitant la gestion du temps et la coordination (voir section 2).
• Le calendrier comme outil pour structurer l’enfant au niveau espace-temps : Permet à l’enfant de situer ses activités et rencontres dans un espace-temps précis, favorisant la compréhension de son environnement et la gestion de son emploi du temps (voir section 2).
• Le calendrier comme moyen d’inclure l’enfant dans le travail : En impliquant l’enfant dans la création et la gestion du calendrier, on favorise sa participation active et son sentiment d’appartenance au processus (voir section 2).
• Adaptation du calendrier à l’âge de l’enfant : La conception du calendrier doit être adaptée à l’âge, avec un visuel clair et attractif pour les plus jeunes, et une sobriété pour les plus grands, afin d’assurer la compréhension et l’intérêt (voir section 2).
• Gestion des modifications et annulations dans le calendrier : Prévoir la flexibilité pour modifier ou annuler des rencontres en fonction…