QCM : Introduction à la psychologie cognitive — 8 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle est la cause principale de la compréhension selon la théorie cognitiviste de TURING ?

Le traitement structuré d’informations internes
L’apprentissage par conditionnement
L’instinct inné de l’individu
La perception sensorielle immédiate

Le traitement structuré d’informations internes

Explication

La théorie du cognitivisme, initiée par TURING, considère que la compréhension repose principalement sur un traitement structuré d’informations internes, qui simule le fonctionnement d’un ordinateur.

2. Comment peut-on appliquer la théorie du double codage dans une stratégie d'apprentissage ?

En utilisant uniquement des images mentales pour mémoriser des concepts abstraits
En se concentrant uniquement sur la lecture de textes sans images pour améliorer la compréhension
En associant des représentations visuelles à des mots ou des phrases pour renforcer la mémoire
En évitant d'utiliser des symboles verbaux afin de privilégier la visualisation

En associant des représentations visuelles à des mots ou des phrases pour renforcer la mémoire

Explication

La théorie du double codage indique que la coexistence de formats imagés et verbaux facilite la mémoire et le traitement cognitif. Appliquer cette théorie consiste à associer des représentations visuelles à des mots ou des phrases, ce qui renforce l'apprentissage en utilisant les deux codes simultanément.

3. Qu'est-ce qu'un modèle mental selon Johnson-Laird ?

Une proposition isolée exprimant une idée sans lien avec d’autres éléments.
Une structure cognitive qui explique la connaissance à partir de l’expérience et des croyances de l’observateur, intégrant images, mots et propositions.
Une représentation sensorielle instantanée d'un objet ou d'une scène.
Une simple image mentale utilisée pour la mémorisation.

Une structure cognitive qui explique la connaissance à partir de l’expérience et des croyances de l’observateur, intégrant images, mots et propositions.

Explication

Un modèle mental, selon Johnson-Laird, est une structure cognitive qui explique la connaissance à partir de l’expérience et des croyances de l’observateur, intégrant images, mots et propositions. La source précise cette définition, ce qui en fait la réponse correcte.

4. Qui est crédité d'avoir proposé ou formulé la conception selon laquelle la cognition est liée au corps et à ses interactions ?

L'approche behavioriste, pour ses études sur le comportement observable
Johnson-Laird, pour ses modèles mentaux
Les courants de recherche en psychologie cognitive, notamment la cognition incarnée
Alan Turing, pour le traitement de l'information

Les courants de recherche en psychologie cognitive, notamment la cognition incarnée

Explication

La question porte sur la paternité ou l'attribution de la conception de la cognition incarnée. La réponse correcte, l'approche 'cognition incarnée', est une théorie ou courant qui a été développé par des chercheurs en psychologie cognitive, notamment dans le cadre de l'étude des interactions corps-esprit. Les autres options renvoient respectivement à des figures ou concepts liés à d'autres aspects de la psychologie ou de la cognition, mais pas spécifiquement à la formulation de cette conception.

5. Quand le cognitivisme, en tant qu'approche basée sur le traitement d'informations, a-t-il été introduit dans la psychologie cognitive selon le cours ?

Au début du 21ème siècle, avec les avancées en neurosciences cognitives
Dans les années 1950, lors de l'émergence des premiers modèles informatiques
Au début du 20ème siècle, avec les premiers travaux en psychologie expérimentale
Au cours des années 1970, avec le développement de l'intelligence artificielle

Dans les années 1950, lors de l'émergence des premiers modèles informatiques

Explication

La question porte sur la chronologie de l’émergence du cognitivisme. La source indique que Alan TURING a initié cette approche en associant la pensée à un traitement d’informations, ce qui a marqué une étape clé. Bien qu’aucune date précise ne soit donnée, cette étape est généralement située dans les années 1950, lors de l’émergence de l’informatique et des premiers modèles cognitifs inspirés des ordinateurs. La réponse correcte est donc la deuxième option, correspondant à cette période. Les autres options sont historiquement moins cohérentes avec cette origine.

6. Dans le développement du langage, quelle est la différence principale entre les connaissances déclaratives et procédurales ?

Les connaissances déclaratives sont liées à l'intelligence émotionnelle, tandis que les connaissances procédurales concernent la logique abstraite.
Les connaissances déclaratives concernent l'apprentissage moteur, alors que les connaissances procédurales concernent la mémoire à long terme.
Les connaissances déclaratives sont spécifiques à la parole, tandis que les connaissances procédurales sont liées à la lecture et à l'écriture.
Les connaissances déclaratives sont conscientes et verbalisables, tandis que les connaissances procédurales sont inconscientes et automatiques.

Les connaissances déclaratives sont conscientes et verbalisables, tandis que les connaissances procédurales sont inconscientes et automatiques.

Explication

La distinction fondamentale dans le développement du langage, comme mentionné dans le texte, est que les connaissances déclaratives sont conscientes et verbalisables, tandis que les connaissances procédurales sont inconscientes et automatiques. Cette différence est essentielle pour comprendre comment se développe la maîtrise du langage.

7. En quoi la reconnaissance visuelle et l’imagerie mentale diffèrent-elles ou se ressemblent-elles dans l'apprentissage de la lecture ?

La reconnaissance visuelle utilise des codes symboliques et l’imagerie mentale des codes sensoriels, mais elles ont toutes deux une base perceptive.
Les deux processus impliquent la représentation de symboles abstraits, mais la reconnaissance visuelle est plus lente que l’imagerie mentale.
La reconnaissance visuelle repose sur un traitement séquentiel, tandis que l’imagerie mentale concerne la représentation d’images ou de scènes souvent instantanée.
La reconnaissance visuelle est automatique et involontaire, alors que l’imagerie mentale nécessite un effort conscient pour manipuler des images mentales.

La reconnaissance visuelle repose sur un traitement séquentiel, tandis que l’imagerie mentale concerne la représentation d’images ou de scènes souvent instantanée.

Explication

La reconnaissance visuelle concerne la capacité à identifier rapidement la forme graphique d’un symbole ou d’un mot, reposant sur un traitement séquentiel et spécialisé dans le cerveau. L’imagerie mentale, en revanche, concerne la capacité à représenter mentalement des images ou des sensations, souvent en interaction avec la reconnaissance visuelle mais en utilisant un format sensoriel ou imagé. La différence principale réside dans leur nature : séquentielle et symbolique pour la reconnaissance visuelle, instantanée et sensorielle pour l’imagerie mentale.

8. Quelle est la caractéristique principale des biais cognitifs dans le contexte du changement climatique ?

Ils sont des erreurs occasionnelles dues à une surcharge cognitive.
Ils concernent uniquement la mémoire à long terme.
Ils sont des déviations systématiques et inconscientes dans le traitement de l'information.
Ils sont toujours consciemment reconnus et corrigés par l'individu.

Ils sont des déviations systématiques et inconscientes dans le traitement de l'information.

Explication

Les biais cognitifs sont des déviations systématiques et souvent inconscientes dans la façon dont l'information est traitée, ce qui peut déformer la perception du changement climatique, renforçant des croyances erronées ou minimisant la gravité du problème.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 16 flashcards sur Introduction à la psychologie cognitive.

Psychologie cognitive — rôle ?

Étudie les processus mentaux internes.

Représentation mentale — définition ?

Stockage interne d’informations ou d’images.

Modèles mentaux Johnson-Laird — principe ?

Représentations internes pour comprendre le monde.

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