Étude en laboratoire — définition ?
Recherche dans un environnement contrôlé pour tester des principes.
Version simplifiée de la réalité — rôle ?
Représentation expérimentale réduisant la complexité pour contrôle.
Contrôle des caractéristiques — objectif ?
Manipuler systématiquement les paramètres pour isoler leurs effets.
Test des principes théoriques — but ?
Vérifier la validité ou cohérence des modèles.
Loi générale du comportement — définition ?
Principe universel expliquant un phénomène dans un cadre expérimental.
Psychologie cognitive appliquée — objectif ?
Adapter les théories générales à des contextes spécifiques.
Mutualisation labo-terrain — avantage ?
Obtenir des résultats précis et écologiquement valides.
Étude spécifique de populations — intérêt ?
Comprendre comment les théories s’appliquent à des groupes particuliers.
Adaptation des théories — pourquoi ?
Pour mieux refléter la réalité concrète et spécifique.
Filtrage précoce — rôle ?
Sélectionner rapidement les stimuli pertinents avant la mémoire à long terme.
Mémoire à court terme — capacité ?
Capacité limitée de stockage temporaire, empan mnésique.
Mémoire à long terme — fonction ?
Stockage durable de l’information accessible après traitement.
Empan mnésique — limite ?
Environ 7 éléments, limite de la mémoire à court terme.
Cécité attentionnelle — phénomène ?
Ne pas percevoir une information à cause du filtrage attentif.
Écoute dichotique — objectif ?
Étudier la sélection de l’attention avec stimuli dans chaque oreille.
Performance et attention — lien ?
L’attention optimise ou limite la performance selon la capacité.
Boucle perceptivo-motrice — rôle ?
Interaction continue entre perception et motricité dans l’apprentissage.
Modèle de Fitts et Posner — étapes ?
Cognitive, associative, autonome.
Automatismes — définition ?
Comportements sans effort conscient, peu coûteux en ressources.
Effet de la pratique — impact ?
Réduction de l’interférence, automatisation progressive.
Chunking — rôle ?
Organiser l’information en unités pour automatisation.
Blocage — phénomène ?
Choking, chute de performance sous pression chez experts.
Performance sous pression — effet ?
Peut entraîner défaillances cognitives ou motrices.
Niveau d’éveil — influence ?
Modèle Yerkes-Dodson : performance optimale à niveau intermédiaire.
Testez vos connaissances avec un QCM de 12 questions sur Introduction à la psychologie cognitive.
1. Quelle est la principale caractéristique de l'approche expérimentale en laboratoire selon la définition donnée ?
2. En quoi la psychologie cognitive appliquée diffère-t-elle d'une simple application des théories générales de la cognition ?
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