QCM : Introduction à la psychologie du développement — 7 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle affirmation correspond au sujet « Grands débats contemporains en psychologie du développement » ?

Développement : 500 000 neurones/minute
Psychologie du développement : C'est l'étude scientifique des phénomènes de changement et de continuité qui marquent la vie d'un individu, ainsi que des facteurs influençant ces phénomènes
Perspective life-span : Approche qui considère le développement tout au long de la vie, de la conception jusqu'à la mort
3 domaines : Biosocial + cognitif + psychosocial

Développement : 500 000 neurones/minute

Explication

Cette affirmation est directement issue de la partie du cours consacrée à ce sujet : Développement : 500 000 neurones/minute.

2. Quelle affirmation correspond au sujet « Typologies des comportements sociaux et d’attachement chez l’enfant » ?

6 catégories : Offrandes, sollicitations, menaces, saisie, agressions, isolements
Perspective life-span : Approche qui considère le développement tout au long de la vie, de la conception jusqu'à la mort
3 domaines : Biosocial + cognitif + psychosocial
Psychologie du développement : C'est l'étude scientifique des phénomènes de changement et de continuité qui marquent la vie d'un individu, ainsi que des facteurs influençant ces phénomènes

6 catégories : Offrandes, sollicitations, menaces, saisie, agressions, isolements

Explication

Cette affirmation est directement issue de la partie du cours consacrée à ce sujet : 6 catégories : Offrandes, sollicitations, menaces, saisie, agressions, isolements.

3. Quel est le rôle de la technique de succion non-nutritive dans l'évaluation des compétences précoces chez le nourrisson ?

Stimuler le développement du langage en utilisant la succion
Entraîner le nourrisson à associer un stimulus à une récompense
Mesurer l'intérêt du nourrisson pour un stimulus en observant la fréquence de succion
Évaluer la capacité du nourrisson à distinguer différentes saveurs

Mesurer l'intérêt du nourrisson pour un stimulus en observant la fréquence de succion

Explication

La succion non-nutritive est utilisée comme indicateur d'intérêt pour un stimulus en mesurant la fréquence de succion, ce qui permet d'évaluer la réponse du nourrisson à ce stimulus.

4. Comment un enfant doit-il ajuster ses structures cognitives lorsqu'il rencontre une nouvelle situation difficile à assimiler ?

Il doit ignorer la nouvelle information
Il doit attendre que ses structures se développent naturellement
Il doit changer d'environnement social
Il doit modifier ses structures (accommodation)

Il doit modifier ses structures (accommodation)

Explication

L'équilibration implique que l'enfant ajuste ses structures cognitives, notamment par l'accommodation, pour faire face à de nouvelles situations.

5. Quel est le rôle principal de Bowlby dans la psychologie du développement ?

Mettre en avant la maturation génétiquement déterminée du développement
Introduire la notion d’empreinte et de besoin d’attachement comme fonctions protectrices
Proposer la théorie des stades psychosexuels
Développer la théorie du conditionnement opérant

Introduire la notion d’empreinte et de besoin d’attachement comme fonctions protectrices

Explication

Bowlby est une figure majeure de l’éthologie appliquée au développement, introduisant la notion de besoin primaire d’attachement et de ses fonctions protectrices.

6. Comment le bébé utilise-t-il ses prédispositions sociales dès les premiers mois ?

En évitant toute interaction sociale
En ne montrant aucune préférence particulière
En différenciant les partenaires sociaux des objets
En ignorant les autres personnes

En différenciant les partenaires sociaux des objets

Explication

Le bébé manifeste dès les premiers mois des prédispositions spécifiques envers les humains, notamment en différenciant partenaires sociaux des objets.

7. Comment la psychologie du développement aborde-t-elle la compréhension des changements tout au long de la vie ?

En excluant les aspects liés aux relations sociales et à l'identité.
En se concentrant sur la croissance physique uniquement.
En intégrant la description, l'explication et l'intervention pour l'ensemble de la vie.
En étudiant uniquement les phases de l'enfance et de l'adolescence.

En intégrant la description, l'explication et l'intervention pour l'ensemble de la vie.

Explication

La psychologie du développement considère la vie entière, en intégrant description, explication et intervention, comme indiqué dans le passage.

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Psychologie du développement — définition ?

Étude des changements et continuités tout au long de la vie.

Objectifs principaux ?

Description, explication, intervention.

Domaines de la psychologie du développement ?

Biosocial, cognitif, psychosocial.

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