QCM : Introduction à l'EPS et natation scolaire — 10 questions

Explication

L’EPS est une discipline scolaire obligatoire qui vise les finalités de l’école. Elle ne reprend pas la logique d’un club sportif centré sur la performance.

Explication

Le cadre légal mentionne les dates 1989, 2005, 2013 et 2019. Les autres propositions ne correspondent pas à la chronologie donnée.

Explication

Les finalités de l’EPS visent la formation d’un citoyen lucide et autonome, physiquement et socialement éduqué. L’objectif n’est pas la sélection ni la seule performance.

Explication

Au cycle 2, le volume horaire indiqué est de 3 heures par semaine. Le cycle 1 est le seul à être formulé en temps quotidien avec l’APQ.

Explication

Le sport est présenté comme une logique de performance, avec un but de performer. Il est distingué de l’EPS, qui reste une discipline scolaire.

Explication

L’objectif explicite est de s’adapter en étant en sécurité dans un milieu mouvant. La vitesse ou la compétition ne sont pas l’enjeu principal.

Explication

Le point de vue cognitif renvoie à la compréhension des effets réciproques entre l’eau et le corps. Le plaisir relève plutôt du point de vue affectif.

Explication

Le problème de propulsion est défini comme ce passage des jambes vers les bras. Le problème d’équilibre concerne, lui, le placement du corps par rapport à l’axe de déplacement.

Explication

Au cycle 3, il faut adapter ses déplacements à des environnements variés et produire une performance optimale mesurable. Les autres propositions ne reprennent qu’une partie de l’objectif ou l’évitent.

Explication

L’organisation prévue mentionne 3 à 4 séquences de 10 à 12 séances et 30 à 40 minutes de pratique effective. C’est l’option qui reprend les éléments essentiels de la structuration des séances.