Interaction sociale — rôle ?
Développer le langage par échanges avec autrui
Partage d’évidences — définition ?
Supposer que l’autre perçoit les mêmes référents
Catégorisation — fonction ?
Structurer le langage en regroupant éléments
Période critique — âge ?
0 à 3 ans, période d’apprentissage optimale
Compréhension avant expression — ordre ?
Comprendre d’abord, puis produire des mots
Prérequis à la communication — éléments ?
Pointage, attention conjointe, babillage, imitation, gestes
Sensibilité à la prosodie — apparition ?
Avant les premiers mots, dans la perception phonétique
Langage adressé à l’enfant — but ?
Soutenir l’accès aux informations linguistiques
Facteurs de risque TDL — exemples ?
Prématurité, antécédents familiaux, score APGAR faible
Facteurs environnementaux — influence ?
Milieu familial et social, soutien ou fragilisation
Trouble développemental du langage — définition ?
Difficulté persistante du langage avec impact fonctionnel
Parleur tardif — âge ?
3 ans ½ à 4 ans, retard sans cause manifeste
Signes d’appel à 2 ans — exemples ?
<50 mots, pas de combinaisons, scores faibles aux questionnaires
Retard lexical — prédiction ?
Risques en morphosyntaxe, narration, langage écrit
Diagnostic différentiel — éléments clés ?
Impact fonctionnel, persistance, absence de cause biomédicale
Données indirectes — sources ?
Observations informelles, questionnaires parentaux
Données directes — outils ?
Tests standardisés, analyses morphosyntaxiques et phonologiques
Vignette clinique — utilité ?
Description du parcours pour hypothèses diagnostiques
Âge corrigé — définition ?
Âge ajusté pour prématurité, comparé au développement attendu
Critères OOAQ — pour TDL ?
Persistance, sévérité, spécificité, impact fonctionnel
Impact fonctionnel — importance ?
Gêne dans vie quotidienne et scolaire
Trouble associé à X — différence ?
Présence d’une condition biomédicale explicative
Pronostic TDL — évolution ?
Persistance, lente évolution, parfois amélioration avec prise en soin
Sévérité — mesure ?
Écart à la norme, performances ≤ 3e percentile dans plusieurs domaines
Testez vos connaissances avec un QCM de 24 questions sur Introduction au développement langagier.
1. Quel principe décrit le fait que l’enfant comprend généralement avant de produire des mots et des phrases ?
2. Quel repère quantitatif correspond approximativement au vocabulaire attendu vers 24 mois ?
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