QCM : Les Bases de l'Attachement et Psychopathologie — 10 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle est la principale fonction du système d'attachement chez l'enfant selon Bowlby?

Renforcer l'indépendance de l'enfant face à l'adulte
Maintenir la proximité avec une figure protectrice pour assurer la sécurité et la survie
Faciliter l'apprentissage des compétences motrices
Favoriser la socialisation avec les pairs

Maintenir la proximité avec une figure protectrice pour assurer la sécurité et la survie

Explication

Le système d'attachement a pour fonction principale de maintenir la proximité avec une figure protectrice en cas de danger ou de détresse, afin d'assurer la sécurité et la survie de l'enfant, conformément à la théorie de Bowlby.

2. Selon Bowlby (1969), quel est le principal objectif du système d'attachement chez l'enfant?

Maintenir la proximité avec une figure protectrice pour assurer la sécurité et la survie.
Apprendre des comportements sociaux complexes.
Développer des compétences cognitives avancées.
Exprimer ses émotions librement sans figuration.

Maintenir la proximité avec une figure protectrice pour assurer la sécurité et la survie.

Explication

Le système d'attachement, selon Bowlby, vise à maintenir la proximité avec une figure protectrice, notamment en situation de menace ou de détresse, pour assurer la sécurité et la survie de l'enfant.

3. Quel est le rôle principal des réponses infantiles observées lors de la procédure de la 'situation étrange' dans l'évaluation de l'attachement ?

Mesurer la capacité de l'enfant à réguler ses émotions en situation de stress
Classer le style d'attachement de l'enfant, notamment identifier la catégorie désorganisée
Permettre d'évaluer la sécurité de l'enfant dans son environnement
Prévoir le développement cognitif futur de l'enfant

Classer le style d'attachement de l'enfant, notamment identifier la catégorie désorganisée

Explication

Les réponses observées lors de la 'situation étrange' ont pour rôle principal de classer le style d'attachement de l'enfant, en particulier d'identifier la catégorie désorganisée, à travers leurs comportements de proximité, d'évitement ou de comportements incohérents.

4. Quelle procédure expérimental a été développée par Ainsworth pour observer les comportements d'attachement chez le nourrisson?

L'épreuve de l'Objet Transition.
La Situation Étrange (Strange Situation).
La Rencontre Stable.
Le Test de Réactivité émotionnelle.

La Situation Étrange (Strange Situation).

Explication

La Strange Situation, développée par Mary Ainsworth, est une procédure permettant d'observer les comportements d'attachement du nourrisson face à des séparations et retrouvailles brèves avec le parent.

5. En quoi la catégorie désorganisée et les comportements désorientés se ressemblent-ils ou diffèrent-ils dans le contexte de l'attachement ?

La catégorie désorganisée désigne un ensemble plus large incluant différents comportements incohérents, dont les comportements désorientés sont une manifestation particulière.
Les comportements désorientés et la catégorie désorganisée sont deux concepts identiques, utilisés de façon interchangeable dans la théorie de l'attachement.
Les comportements désorientés sont une manifestation spécifique de la catégorie désorganisée, qui englobe une variété de réponses incohérentes.
La catégorie désorganisée concerne uniquement les comportements observés chez l'enfant, tandis que les comportements désorientés se réfèrent uniquement à l'adulte.

La catégorie désorganisée désigne un ensemble plus large incluant différents comportements incohérents, dont les comportements désorientés sont une manifestation particulière.

Explication

La catégorie désorganisée est un concept global qui englobe plusieurs types de comportements incohérents ou paradoxaux, parmi lesquels les comportements désorientés sont une manifestation spécifique. Ainsi, ils se ressemblent dans leur nature, mais diffèrent dans leur portée, la catégorie étant plus large.

6. Quelle est la caractéristique principale de la catégorie d'attachement désorganisé-désorienté?

Comportements cohérents et prédictibles.
Comportements incohérents ou paradoxaux, souvent liés à des expériences traumatiques.
Rejet total du contact physique.
Attachement évitant sans manifestation d'anxiété.

Comportements incohérents ou paradoxaux, souvent liés à des expériences traumatiques.

Explication

L'attachement désorganisé-désorienté est marqué par des comportements incohérents ou paradoxaux, souvent associés à des expériences de maltraitance ou à des figures effrayantes, reflétant une désorganisation du système d'attachement.

7. Que permet l'Entretien d'Attachement Adulte (AAI)?

Évaluer les styles d'attachement de l'enfant à l'âge adulte.
Identifier les modèles de réponse physiologique à la menace.
Évaluer l'état d'esprit de l'adulte concernant son propre attachement, basé sur son discours.
Mesurer les réactions immédiates face à un stimulus stressant.

Évaluer l'état d'esprit de l'adulte concernant son propre attachement, basé sur son discours.

Explication

L'AAI est un entretien destiné aux adultes pour évaluer leur état d'esprit par rapport à leur propre attachement, en se basant sur la cohérence et la cohérence de leur discours concernant leur passé.

8. Quelle conséquence est associée à une catégorie d'attachement désorganisé chez l'enfant?

Une vulnérabilité accrue aux troubles psychopathologiques.
Une meilleure régulation émotionnelle.
Une indépendance totale dans la recherche de proximité.
Un développement cognitif accéléré.

Une vulnérabilité accrue aux troubles psychopathologiques.

Explication

L'attachement désorganisé est associé à une vulnérabilité accrue aux troubles psychopathologiques, notamment des comportements dissociatifs et des troubles de régulation émotionnelle.

9. Comment la réponse physiologique (ex : cortisol) est-elle liée à la qualité de l'attachement?

Elle n'a aucune relation avec l'attachement.
Une réponse physiologique stressée est généralement associée à un attachement insécure ou désorganisé.
Une réponse physiologique calme indique toujours un attachement évitant.
Les réponses physiologiques sont indépendantes du style d'attachement.

Une réponse physiologique stressée est généralement associée à un attachement insécure ou désorganisé.

Explication

Les études montrent qu'une réponse physiologique accrue au stress (comme la hausse du cortisol) est souvent associée à des styles d'attachement insécure ou désorganisé, reflétant une régulation émotionnelle moins efficace.

10. Selon la revue, quels facteurs influencent la régulation émotionnelle dans le système d'attachement?

La qualité des interactions précoces et la relation avec les figures d'attachement.
Seulement la génétique, sans influence de l'environnement.
Uniquement la classe socio-économique.
Le nombre de frères et sœurs, indépendamment des relations parentales.

La qualité des interactions précoces et la relation avec les figures d'attachement.

Explication

La qualité des interactions précoces et la relation avec la figure d'attachement jouent un rôle crucial dans la régulation émotionnelle, influençant le développement de comportements d'attachement sécurisés ou insécurisés.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Les Bases de l'Attachement et Psychopathologie.

Système d'attachement — définition ?

Comportements visant à maintenir la proximité protectrice.

Système d'attachement — définition?

Comportements pour assurer sécurité et proximité.

Catégories d'attachement — réponses infantiles ?

Sécurisé, évitant, résistants, désorganisés.

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