Comportement motivé — rôle ?
Favorise l’apprentissage, persévérance, stratégies actives.
Motivation — définition?
Dynamisme poussant à agir, lié à l’intérêt.
Auto-régulation — fonction ?
Gérer ses comportements, émotions, motivations pour atteindre un objectif.
Comportement motivé — caractéristique?
Favorise l’apprentissage, persistance, stratégies actives.
Motivation — définition ?
Énergie qui pousse à agir, liée à l’intérêt.
Auto-régulation — rôle?
Gérer comportements, émotions, motivations pour atteindre objectifs.
Perceptions de soi — impact?
Influencent attentes et comportements.
Attentes de succès — influence?
Basées sur croyances, expériences, observer, réactions.
Impuissance apprise — conséquence?
Résignation, passivité face à échecs répétés.
Valeur de la tâche — effet?
Influence engagement et motivation.
Teste tes connaissances avec un QCM de 10 questions sur Les clés de la motivation scolaire.
1. Selon la définition de Vallerand et Thill, que représente la motivation dans le contexte de l'apprentissage ?
2. Selon Vallerand et Thill (1993), la motivation est définie comme :
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