Comportement motivé — rôle ?
Favorise l’apprentissage, persévérance, stratégies actives.
Auto-régulation — fonction ?
Gérer ses comportements, émotions, motivations pour atteindre un objectif.
Motivation — définition ?
Énergie qui pousse à agir, liée à l’intérêt.
Motivation — définition?
Dynamisme poussant à agir, lié à l’intérêt.
Comportement motivé — caractéristique?
Favorise l’apprentissage, persistance, stratégies actives.
Auto-régulation — rôle?
Gérer comportements, émotions, motivations pour atteindre objectifs.
Perceptions de soi — impact?
Influencent attentes et comportements.
Attentes de succès — influence?
Basées sur croyances, expériences, observer, réactions.
Impuissance apprise — conséquence?
Résignation, passivité face à échecs répétés.
Valeur de la tâche — effet?
Influence engagement et motivation.
Teste tes connaissances avec un QCM de 10 questions sur Les clés de la motivation scolaire.
1. Selon la définition de Vallerand et Thill, que représente la motivation dans le contexte de l'apprentissage ?
2. Quel est le rôle principal des stratégies d’intervention dans le climat de classe ?
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