QCM : Les écoles de pensée stratégique — 12 questions

Questions et réponses du QCM

1. Selon Sun Tsu, qu'est-ce que la stratégie militaire ?

Une planification rigide basée sur des déploiements fixes et des stratégies de défense.
L'art de contraindre l'ennemi à abandonner la lutte par la ruse, la mobilité, l'adaptation, souvent sans combat direct.
L'ensemble des tactiques déployées lors d'une bataille pour maximiser les pertes ennemies.
L'art de vaincre en combat direct en utilisant la force brute.

L'art de contraindre l'ennemi à abandonner la lutte par la ruse, la mobilité, l'adaptation, souvent sans combat direct.

Explication

La réponse correcte reflète la définition de Sun Tsu, qui insiste sur la ruse, la mobilité, l'adaptation et la contrainte de l'ennemi à abandonner la lutte, souvent sans recours au combat direct.

2. Quel théoricien du VIe siècle av. J.-C. définit la stratégie militaire comme l’art de contraindre l’ennemi à abandonner la lutte par la ruse, l’espionnage, la mobilité et l’adaptation, souvent sans combat direct?

Nicolas Machiavel, qui insiste sur la séparation entre politique et morale dans la stratégie
Carl von Clausewitz, qui voit la guerre comme le prolongement de la politique par d’autres moyens
Sun Tsu, qui met en avant la ruse, la mobilité et l’adaptation comme moyens de vaincre sans combat
Alfred Chandler, qui souligne l’importance d’aligner la structure organisationnelle à la stratégie

Sun Tsu, qui met en avant la ruse, la mobilité et l’adaptation comme moyens de vaincre sans combat

Explication

La bonne réponse est Sun Tsu, qui, dans 'L’art de la guerre', définit la stratégie comme l’art de contraindre l’ennemi par la ruse, la mobilité et l’adaptation, souvent sans combat. Les autres options évoquent d’autres théoriciens ou concepts non liés à cette définition précise.

3. Quelle est la fonction principale de l'école de conception dans la gestion stratégique ?

Elle privilégie la négociation politique comme principal moyen de définir la stratégie.
Elle se concentre sur la créativité individuelle du leader pour définir la stratégie.
Elle vise à élaborer une stratégie de manière rationnelle et structurée en utilisant des outils comme le SWOT.
Elle consiste à réagir passivement aux changements de l'environnement sans planification.

Elle vise à élaborer une stratégie de manière rationnelle et structurée en utilisant des outils comme le SWOT.

Explication

L'école de conception a pour fonction principale d'élaborer une stratégie de manière rationnelle et structurée, en utilisant notamment l'outil SWOT pour évaluer l'environnement interne et externe, ce qui en fait une approche normative basée sur une démarche analytique.

4. Quand l'analyse SWOT a-t-elle été introduite ou popularisée dans le cadre de la stratégie d'entreprise ?

Dans les années 1950
Dans les années 1960
Dans les années 1970
Dans les années 1980

Dans les années 1960

Explication

L'analyse SWOT a été introduite dans le cadre de la stratégie d'entreprise dans les années 1960, notamment avec les travaux d'Igor Ansoff et l'école de conception, qui ont formalisé cet outil pour l'évaluation stratégique.

5. En quoi l'école de conception diffère-t-elle de l'école entrepreneuriale dans la conception de la stratégie?

L'école de conception considère la stratégie comme un processus de négociation politique, alors que l'école entrepreneuriale la voit comme une simple réaction aux changements environnementaux.
L'école de conception privilégie la stratégie incrémentale par essais et erreurs, contrairement à l'école entrepreneuriale qui utilise une planification rigide.
L'école de conception se concentre sur la réaction passive à l'environnement, alors que l'école entrepreneuriale cherche à influencer activement son environnement.
L'école de conception privilégie une démarche rationnelle et structurée basée sur des outils comme le SWOT, tandis que l'école entrepreneuriale repose principalement sur l'intuition et la vision du leader.

L'école de conception privilégie une démarche rationnelle et structurée basée sur des outils comme le SWOT, tandis que l'école entrepreneuriale repose principalement sur l'intuition et la vision du leader.

Explication

L'école de conception est une approche normative, qui voit la stratégie comme un processus rationnel, utilisant des outils comme le SWOT pour élaborer une stratégie structurée. En revanche, l'école entrepreneuriale repose sur une vision intuitive, la créativité et le jugement du leader, considérant la stratégie comme un art réservé aux entrepreneurs visionnaires. La différence principale réside donc dans la nature de l'approche : rationnelle et structurée versus intuitive et visionnaire.

6. Qui est crédité de la formulation de l'école de planification dans la stratégie ?

Michael Porter
Sun Tsu
Igor Ansoff
Henry Mintzberg

Igor Ansoff

Explication

Igor Ansoff est considéré comme le père de l'école de planification, ayant introduit la démarche structurée, la décomposition en objectifs et l'utilisation d'outils comme la matrice produits/marchés dans le management stratégique.

7. Quelle est la conséquence principale de l'approche analytique adoptée par l'école du positionnement dans la formulation de la stratégie?

Elle privilégie l'apprentissage incrémental par essais et erreurs.
Elle favorise une stratégie flexible et évolutive face à l'incertitude.
Elle permet de choisir un positionnement unique pour obtenir un avantage concurrentiel.
Elle insiste sur la créativité et l'intuition du dirigeant pour définir la stratégie.

Elle permet de choisir un positionnement unique pour obtenir un avantage concurrentiel.

Explication

L'école du positionnement utilise des outils analytiques comme les matrices pour choisir un positionnement stratégique précis, ce qui permet de se différencier et d'obtenir un avantage concurrentiel durable.

8. Comment appliquer l’approche des écoles descriptives pour analyser la stratégie d’une organisation en pratique?

En imposant une démarche rationnelle stricte basée sur des procédures standardisées et des plans détaillés.
En se concentrant uniquement sur la formulation d’un plan stratégique idéal, sans tenir compte des pratiques concrètes des acteurs.
En utilisant uniquement des modèles formels et des outils comme le SWOT pour planifier la stratégie à l’avance.
En observant et en analysant les pratiques réelles, informelles et souvent non planifiées qui façonnent la stratégie dans l’organisation.

En observant et en analysant les pratiques réelles, informelles et souvent non planifiées qui façonnent la stratégie dans l’organisation.

Explication

L’approche des écoles descriptives consiste à observer et analyser les pratiques réelles, souvent informelles et adaptatives, pour comprendre comment la stratégie se construit dans la pratique, plutôt que de suivre uniquement des modèles formels ou planifiés.

9. Quelle est la caractéristique principale de l'école entrepreneuriale dans la stratégie ?

Elle considère la stratégie comme un processus visionnaire dépendant du jugement et de l'intuition du dirigeant
Elle privilégie une démarche rationnelle et formalisée basée sur des outils comme le SWOT
Elle met l'accent sur la réaction passive aux évolutions de l'environnement
Elle repose sur une analyse structurée à partir de matrices comme BCG ou McKinsey

Elle considère la stratégie comme un processus visionnaire dépendant du jugement et de l'intuition du dirigeant

Explication

L'école entrepreneuriale voit la stratégie comme un processus principalement guidé par la vision, l'intuition et le jugement du dirigeant, plutôt que par une démarche systématique ou formalisée.

10. Quelle est la principale caractéristique de l'école de l'apprentissage en stratégie ?

Elle insiste sur la vision intuitive et la créativité du dirigeant comme seul fondement de la stratégie.
Elle repose sur une analyse analytique et structurée à l'aide d'outils comme le SWOT.
Elle privilégie une planification rigide et formelle de la stratégie.
Elle considère que la stratégie se construit par essais et erreurs, en s'adaptant progressivement.

Elle considère que la stratégie se construit par essais et erreurs, en s'adaptant progressivement.

Explication

L'école de l'apprentissage se caractérise par une approche incrémentale où la stratégie est construite par essais et erreurs successifs, permettant une adaptation progressive à l'environnement, comme illustré par l'exemple de Honda.

11. Quelle est la période précise à laquelle Sun Tsu a vécu, selon le contenu ?

IIe siècle après J.-C.
VIe siècle av. J.-C.
Ve siècle après J.-C.
XVIe siècle.

VIe siècle av. J.-C.

Explication

Sun Tsu a vécu au VIe siècle av. J.-C., ce qui est une date précise mentionnée dans le contenu. Les autres options sont incorrectes et correspondent à des périodes différentes.

12. Quel est le rôle principal de l'école du pouvoir dans la construction de la stratégie ?

Elle privilégie la planification rationnelle et l'analyse structurée.
Elle cherche à définir une stratégie unique et universelle.
Elle met l'accent sur l'adaptation passive à l'environnement.
Elle se concentre sur la négociation, l'influence et les jeux politiques.

Elle se concentre sur la négociation, l'influence et les jeux politiques.

Explication

L'école du pouvoir se concentre sur l'utilisation de jeux politiques, d'influence et de négociation pour construire la stratégie, surtout dans un contexte où les objectifs des acteurs sont divergents, ce qui la distingue des autres écoles plus rationnelles ou analytiques.

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Mémorisez les réponses avec 24 flashcards sur Les écoles de pensée stratégique.

Origines militaires stratégie

Origines liées à la guerre et la confrontation

Sun Tsu — définition ?

L’art de la guerre, basé sur la ruse et la mobilité

Clausewitz — rôle ?

Guerre comme prolongement de la politique

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