QCM : Les enjeux globaux du changement climatique — 14 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quel changement caractérise le rapport des sociétés européennes au climat à partir du XIXe siècle ?

Une dépendance exclusive aux cycles agricoles médiévaux
Un abandon des politiques de prévention au profit du laissez-faire
Une capacité accrue à agir sur l’environnement, ce qui élargit les enjeux climatiques
Une disparition des fluctuations climatiques au profit d’un climat stable

Une capacité accrue à agir sur l’environnement, ce qui élargit les enjeux climatiques

Explication

À partir du XIXe siècle, les sociétés européennes disposent de nouvelles capacités d’action sur l’environnement, ce qui change l’ampleur des enjeux climatiques. Les fluctuations ne disparaissent pas pour autant.

2. À quoi renvoient les politiques de prévention face aux fluctuations climatiques ?

À des techniques visant à supprimer définitivement les variations du climat
À des accords internationaux centrés sur la réduction des émissions industrielles
À des mesures institutionnelles destinées à limiter les impacts sur les sociétés
À des réponses improvisées sans intervention des pouvoirs publics

À des mesures institutionnelles destinées à limiter les impacts sur les sociétés

Explication

Les politiques de prévention sont des mesures institutionnelles qui cherchent à limiter les effets des fluctuations climatiques sur les sociétés. Elles relèvent d’une réponse organisée des pouvoirs publics.

3. Pourquoi le changement climatique est-il présenté comme un enjeu globalisé ?

Parce qu’il ne se manifeste qu’à l’échelle d’un continent
Parce qu’il dépend uniquement des choix agricoles locaux
Parce que les émissions et leurs effets dépassent les frontières nationales
Parce qu’il concerne seulement les régions polaires

Parce que les émissions et leurs effets dépassent les frontières nationales

Explication

Le réchauffement est lié à des émissions diffuses et entraîne des conséquences mondiales, comme la hausse du niveau de la mer ou la fonte des glaces. Il s’agit donc d’un enjeu qui dépasse les frontières.

4. Quelle conséquence du réchauffement climatique est explicitement mentionnée pour les zones sèches ?

Une disparition des déserts
Une baisse générale des températures
Une augmentation de l’aridité
Une diminution de l’humidité atmosphérique partout sur Terre

Une augmentation de l’aridité

Explication

Le cours indique que le réchauffement augmente l’aridité des zones sèches. L’humidité augmente plutôt dans les zones humides, ce qui rend les autres propositions incorrectes.

5. Quel est le rôle principal du GIEC dans la connaissance du climat ?

Financer les politiques nationales de transition énergétique
Synthétiser les connaissances scientifiques sur le climat et ses évolutions
Négocier directement les traités internationaux sur le climat
Mesurer seul les températures de chaque pays

Synthétiser les connaissances scientifiques sur le climat et ses évolutions

Explication

Le GIEC produit des synthèses scientifiques qui permettent de connaître le réchauffement climatique et ses conséquences. Il ne négocie pas les accords, mais éclaire les décisions.

6. Quelle idée est majoritairement reconnue par les articles scientifiques cités sur le changement climatique ?

Une origine uniquement volcanique du réchauffement
Une origine anthropique du changement climatique
Une cause principalement liée aux marées océaniques
Une absence de lien entre activités humaines et climat

Une origine anthropique du changement climatique

Explication

Le cours souligne qu’une large majorité d’articles scientifiques attribue au changement climatique une origine anthropique, donc humaine. C’est un point central de la connaissance scientifique mobilisée.

7. Quel principe de la convention-cadre de 1992 affirme que le doute scientifique ne doit pas empêcher d’agir ?

Le principe de neutralité
Le principe de compensation
Le principe de différenciation
Le principe de précaution

Le principe de précaution

Explication

La précaution signifie que l’incertitude scientifique ne doit pas servir de prétexte à l’inaction. La différenciation concerne, elle, les obligations des pays en développement.

8. Quelle limite majeure de la convention-cadre adoptée à Rio en 1992 est mise en avant ?

Elle impose déjà une baisse uniforme à tous les États
Elle ne fixe aucun objectif chiffré de réduction des émissions
Elle supprime la distinction entre pays développés et pays en développement
Elle interdit toute négociation ultérieure sur le climat

Elle ne fixe aucun objectif chiffré de réduction des émissions

Explication

La convention-cadre pose des principes, mais ne comporte pas d’objectif quantifié de réduction des gaz à effet de serre. C’est pourquoi elle sert ensuite de cadre aux COP.

9. Quel objectif global le protocole de Kyoto fixe-t-il aux États développés ?

Supprimer toute émission de gaz à effet de serre dès 1997
Stabiliser leurs émissions au niveau de 2010
Réduire de 20 % toutes les émissions mondiales avant 2005
Réduire leurs émissions de 5 % d’ici 2012 par rapport à 1990

Réduire leurs émissions de 5 % d’ici 2012 par rapport à 1990

Explication

Le protocole de Kyoto impose aux États développés une réduction moyenne de 5 % d’ici 2012 par rapport à 1990. Il prévoit aussi des objectifs différenciés selon les pays.

10. Quelle condition est nécessaire pour que le protocole de Kyoto entre en vigueur ?

L’adhésion obligatoire des entreprises privées
L’approbation de tous les pays de l’ONU à l’unanimité
La signature de seulement les pays européens
La ratification par 55 États représentant 55 % des émissions mondiales

La ratification par 55 États représentant 55 % des émissions mondiales

Explication

L’entrée en vigueur de Kyoto dépendait d’une double condition : 55 États et 55 % des émissions mondiales. Cette exigence explique en partie son retard d’application.

11. Quel objectif de température l’accord de Paris confirme-t-il en plus de son ambition plus élevée ?

Rester sous 2 °C par rapport au niveau préindustriel
Limiter le réchauffement à 3 °C au maximum
Revenir sous 0 °C d’ici 2100
Stabiliser la température exactement au niveau de 2015

Rester sous 2 °C par rapport au niveau préindustriel

Explication

L’accord de Paris confirme l’objectif de rester sous 2 °C, tout en affichant l’ambition de viser 1,5 °C. Les deux seuils ne doivent pas être confondus.

12. Quelle marge de réchauffement maximal restait disponible en 2015 selon les données du cours ?

4,00 °C
1,15 °C
2,00 °C
0,85 °C

1,15 °C

Explication

Comme la température mondiale moyenne avait déjà augmenté de 0,85 °C en 2015, il restait 1,15 °C avant d’atteindre le seuil de 2 °C. Cette marge montre l’urgence de l’action.

13. Quel mécanisme de mise en œuvre de l’accord de Paris permet à chaque État de choisir ses moyens d’action ?

La suppression de tout suivi des engagements
L’autonomie des États
L’obligation de moyens identiques pour tous
Le transfert complet des décisions aux ONG

L’autonomie des États

Explication

L’accord de Paris laisse à chaque État le choix de ses moyens pour réduire ses émissions, tout en prévoyant un suivi et des comptes rendus réguliers. Il combine donc autonomie et encadrement.

14. Quel événement modifie temporairement la géopolitique de l’accord de Paris avant le retour des États-Unis ?

L’adoption de la convention-cadre en 1992
L’ouverture de la COP21 au Bourget
La création du GIEC en 1988
Le retrait des États-Unis en 2017

Le retrait des États-Unis en 2017

Explication

Le cours mentionne le retrait des États-Unis en 2017 comme un bouleversement temporaire de la géopolitique climatique. Le retour est ensuite acté par un décret signé par Joe Biden en 2021.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 14 flashcards sur Les enjeux globaux du changement climatique.

Moyen Âge — fluctuations climatiques ?

Période avec fluctuations climatiques marquantes.

Politiques de prévention — rôle ?

Limiter impacts des fluctuations climatiques.

XIXe siècle — capacité d’action ?

Capacité accrue sur l’environnement.

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