Sociologie de l’éducation : Étude objective des méthodes éducatives et des institutions scolaires, principalement centrée sur l’école. Selon Durkheim, elle analyse comment l’éducation contribue à la cohésion sociale dans une société moderne à solidarité organique.
Science de l’éducation : Discipline qui étudie de manière objective les pratiques éducatives, distincte de la pédagogie. Elle s’intéresse aux méthodes et aux institutions, sans prescrire comment elles doivent être pratiquées.
Pédagogie : Discipline normative qui définit comment doivent être menées les pratiques éducatives. Elle indique ce que doivent être les méthodes et les pratiques éducatives, en se basant sur des théories.
Solidarité organique (concept général) : Forme de cohésion sociale caractérisée par la complémentarité des individus dans une société moderne, où chaque personne a une fonction spécifique, favorisant l’unité sociale.
École laïque, gratuite et obligatoire : Institution éducative fondée sur la neutralité religieuse, accessible à tous sans frais, et dont la fréquentation est imposée par la loi pour assurer la transmission des valeurs républicaines.
1. Quelle est la fonction principale de l’école selon Durkheim ?
2. En quelle année les lois Ferry ont-elles instauré la gratuité, la laïcité et l’obligation de l’enseignement primaire en France ?
3. Comment l’école contribue-t-elle à renforcer la cohésion sociale selon Durkheim ?
Sociologie de l’éducation — définition ?
Étude objective des méthodes et institutions éducatives.
Solidarité organique — concept ?
Cohésion basée sur la complémentarité des rôles.
Rôle de l’école — objectif ?
Transmettre valeurs et assurer cohésion sociale.
Histoire de l’éducation — lois clés ?
Lois Ferry, structuration de l’école républicaine.
Massification scolaire — année 1960 ?
Explosion des élèves, démocratisation de l’accès.
Inégalités scolaires — facteurs ?
Origine sociale, capital culturel, socialisation.
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