Fiche de révision : Naissance et évolution du conte de fées

📋 Plan du Cours

1. Contexte littéraire et moral du 17e siècle et naissance du genre du conte de fées
2. Caractéristiques du conte de fées : double sens, oralité, écriture et public
3. Naissance problématique et essor du conte dans le roman et la littérature lettrée
4. Biographie de Charles Perrault et sa vision moderne de la littérature
5. Paradoxes et morales du conte de fées selon Perrault : sérieux et frivolité
6. Analyse narrative et symbolique du Petit Chaperon Rouge : oralité, temporalité et tension entre merveilleux et quotidien
7. Interprétations multiples du Petit Chaperon Rouge : galante, symbolique et double moralité
8. Étude des contes majeurs de Perrault (Le Maître Chat, Les Fées) : morale, structure et modernité
9. Diversité générique du conte : emprunts à la fable, au conte et à la nouvelle
10. Analyse du conte Riquet à la houppe : décalages, dialogue mondain et réception critique
11. Lecture allégorique et politique du conte Barbe Bleue et méthodes d’analyse littéraire
12. Méthodes d’analyse littéraire appliquées aux contes de Perrault : lecture allégorique, stylistique et critique

📖 1. Contexte littéraire et moral du 17e siècle et naissance du genre du conte de fées

🔑 Notions clés & Définitions

• Œuvre morale et religieuse : Type d'œuvre du 17e siècle qui cherche à instruire ou à démontrer des vérités religieuses ou morales, illustrée par des auteurs comme Pascal et La Fontaine.
• Contes de fées : Genre narratif du 17e siècle caractérisé par une double lecture, mêlant amusement pour enfants et sous-entendus pour adultes, issu d'une tradition orale transformée en écriture notamment par Perrault.
• Contes de Perrault : Recueils de contes du 17e siècle où Perrault a fixé par écrit des récits issus de la tradition orale, contribuant à populariser et définir les caractéristiques du genre.

📝 Points essentiels

• Le 17e siècle voit la naissance du roman et une prédominance d'œuvres morales et religieuses, comme celles de Pascal et La Fontaine.
• Le conte de fées naît dans un contexte où les genres mineurs sont considérés comme peu sérieux mais connaissent un essor, notamment avec la vogue prodigieuse de 1690-1700.
• Le double sens est une caractéristique majeure du 17e siècle, avec des œuvres à deux niveaux de lecture opposés, visant à divertir tout en instruisant.
• Le conte de fées vise un public diversifié, mêlant amusement pour enfants et sous-entendus pour adultes, avec une moralité explicite et des messages cachés.

💡 À retenir

Le 17e siècle voit la naissance du roman et une prédominance d'œuvres morales et religieuses, comme celles de Pascal et La Fontaine.

📖 2. Caractéristiques du conte de fées : double sens, oralité, écriture et public

🔑 Notions clés & Définitions

• Application : Quel plan adopter dans le cas présent ?
• Oralité : La caractéristique d'un genre littéraire qui se transmet traditionnellement par la parole, avec une narration simple et directe, avant d'être adaptée à l'écrit, comme le conte de fées qui conserve une dimension orale même dans sa forme écrite.

📝 Points essentiels

• Le conte de fées est un genre à la fois oral, traditionnel et écrit, avec une double moralité : message direct pour les enfants et sous-entendus pour les adultes.
• Il est universel, présent dans toutes les cultures, mais aussi cultivé par ses sources écrites, notamment celles de Perrault.
• La transformation du conte oral en écrit marque une fixation progressive de ses traits, comme le style et le merveilleux, tout en conservant une simplicité narrative.
• Il est à la fois simple par son message directe et explicite dans les morales et subtile car il y a plusieurs moralités cachées C’est un genre oral car elle est traditionnelle (elles étaient racontées a des enfants pour dormir) et écrit car Perrault va transformer l’oral par écrit Le conte est populaire (on la trouve dans toutes les cultures elle est universelle) et cultivé par elle s’appuie sur des sources.
• Le conte est populaire (on la trouve dans toutes les cultures elle est universelle) et cultivé par elle s’appuie sur des sources. Enfin, les contes de Perrault sont connus (le petit poussait...) et méconnu car ont peu les confondre avec d’autres histoires

💡 À retenir

Le conte de fées est un genre complexe, à la fois oral et écrit, simple et subtil, populaire et cultivé, dont la transformation écrite a fixé ses traits tout en conservant sa nature orale.

📖 3. Naissance problématique et essor du conte dans le roman et la littérature lettrée

🔑 Notions clés & Définitions

• Conte inséré dans le roman : récit qui apparaît initialement comme un récit autonome, inséré sans titre ni marque typographique dans un roman, avec un cadre cohérent et une magie qui se développe progressivement.
• Âge d'or des contes (1694-1696) : période de production intense durant laquelle Perrault écrit la majorité de ses Contes en prose, correspondant à un moment de reconnaissance et de popularité du genre.
• Critique littéraire des contes : jugement négatif porté en 1699 par un ouvrage de critique, dénonçant les contes comme étant issus d’ignorants et dépourvus d’intérêt moral.
• Fixation des traits du conte : processus par lequel le genre voit ses caractéristiques stabilisées, notamment le style, le thème, le merveilleux, avec des incipits spécifiques, et une écriture oscillant entre vers et prose.

📝 Points essentiels

• Le conte apparaît initialement comme un récit inséré dans un roman, sans titre ni marque typographique, mais avec un cadre cohérent et reconnaissable, notamment en Russie. La magie s’y introduit progressivement, par exemple avec l’image du cheval qui vole. La période la plus intense de production des Contes en prose de Perrault se situe entre 1694 et 1696, correspondant à l’âge d’or du genre.

• Une critique sévère émerge en 1699, avec la publication des Entretiens sur les contes de fées de l’abbé de Villiers, où l’auteur dénonce ces récits comme étant des « branches de contes » qui « nous assassinent » depuis peu. La critique souligne leur origine dans l’ignorance et leur absence d’intérêt moral.

• Le genre du conte se fixe progressivement : le style devient reconnaissable, avec des thèmes récurrents, un merveilleux qui s’installe, et des incipits spécifiques. La transition du vers à la prose, ainsi que l’intégration d’un univers plus rustique et réaliste, participe à cette fixation.

• Le contexte de naissance du conte dans le roman est marqué par une naissance problématique : il apparaît comme un récit inséré sans titre, dans un cadre réaliste et cohérent, sans ouverture sur un monde merveilleux, avec une action débutant au passé simple et dans un univers impitoyable. La cueillette de l’innocence de l’enfant, illustrée par l’épisode du meunier et de ses fils, témoigne de cette tension entre réalisme et merveilleux.

• Les œuvres de Catherine Bernard et de Perrault, notamment « Les guillemets » et « Riquet à la houppe », montrent une volonté de nuance dans l’écriture critique, avec une précision terminologique et une attention aux détails stylistiques, comme l’usage du passé simple ou la nature seconde des discours.

💡 À retenir

Le conte naît dans le contexte du roman comme un récit inséré sans titre, dans un cadre cohérent, avec une magie qui s’installe progressivement, avant de connaître une période de production intense puis une critique sévère. Sa fixation progressive en termes de style, de thèmes et de traits merveilleux lui permet de s’établir comme un genre à part entière.

📖 4. Biographie de Charles Perrault et sa vision moderne de la littérature

🔑 Notions clés & Définitions

• Conte : Genre narratif court mêlant éléments fabuleux, anonymat des personnages, et enchaînement d'événements, destiné à transmettre une vérité morale.
• Les contes : Récits brefs combinant merveilleux et simplicité, caractérisés par une narration orale simple, visant à divertir tout en instruisant par une morale spécifique.
• Querelle des Anciens et des Modernes : Débat littéraire de la fin du 17e siècle où Perrault défend la supériorité des Modernes, rejetant la primauté des auteurs antiques et valorisant les genres nouveaux comme l'opéra.

📝 Points essentiels

• Charles Perrault, haut fonctionnaire et poète mondain, incarne la modernité littéraire du 17e siècle en s'élevant socialement par la littérature.
• Avant de composer ses contes, Perrault était un poète de cour attentif aux modes et opportunités, considérant la littérature comme un métier permettant l'ascension sociale.
• Les contes de Perrault, œuvre tardive (1691-1697), sont brèves mais illustrent une vision moderne du conte moral et moralisant.
• Dans la querelle des Anciens et des Modernes, Perrault défend la supériorité des Modernes, rejetant la primauté des auteurs antiques et valorisant les genres littéraires nouveaux.
• Une œuvre tardive et mineure (1691-197)

💡 À retenir

Charles Perrault est un acteur clé de la modernisation littéraire et sociale du 17e siècle, valorisant la littérature comme moyen d'ascension sociale et défendant la modernité face à l'antiquité.

📖 5. Paradoxes et morales du conte de fées selon Perrault : sérieux et frivolité

🔑 Notions clés & Définitions

• Conclusion : Synthèse soulignant la dualité du conte de fées perraldien, à la fois simple et naïf dans son style, mais complexe et raisonnable dans sa portée morale et allégorique.
• Genre moderne : Forme de conte qui, selon Perrault, s'adapte à la sensibilité morale de son époque en privilégiant la pudeur, la bienséance et une morale explicite, en refusant les libertés esthétiques anciennes.
• Fées selon Perrault : Figures magiques intervenant dans les contes, associées à des prodiges et à la magie, intégrées dans une narration qui mêle merveilleux et instruction morale.

📝 Points essentiels

• Perrault met en évidence le paradoxe du conte : sérieux par sa morale et frivole par son adresse aux enfants.
• La pudeur et la bienséance sont des aspects essentiels du conte moderne, adaptés à la sensibilité morale de l'époque.
• Le conte est à la fois divertissant et instructif, simple dans le style mais complexe dans la figure allégorique.

💡 À retenir

Perrault met en évidence le paradoxe du conte : sérieux par sa morale et frivole par son adresse aux enfants.

📖 6. Analyse narrative et symbolique du Petit Chaperon Rouge : oralité, temporalité et tension entre merveilleux et quotidien

🔑 Notions clés & Définitions

• Rouge : Couleur vive du vêtement du personnage principal, associée au sang, à l'amour et à la violence, qui déshumanise le personnage et souligne sa place de cible dans le récit.
• Il était une fois » : Formule d'ouverture qui introduit un univers imaginaire distinct de la réalité, mêlant un monde ordinaire et merveilleux, propre au conte.
• La parole de la mère : Ordre donné par la mère au personnage principal, constituant le cœur du récit et déclenchant la suite de l'histoire.
• Oralité : Caractéristique narrative marquée par des rythmes, des répétitions et des formules qui renforcent la puissance de la parole et la transmission orale du conte.

📝 Points essentiels

• Le récit mêle une temporalité immémoriale du conte et une temporalité précise de l'action, comme la rencontre avec le loup, moment de transgression.
• L'univers du conte oscille entre un cadre familier (village, mère) et des éléments merveilleux (loup anthropomorphe), créant une tension centrale.
• Le vêtement rouge déshumanise le personnage, symbolisant la violence, le sang et la cible qu'elle représente dans la narration.

💡 À retenir

Le Petit Chaperon Rouge conjugue oralité, temporalité et symbolisme pour créer une tension narrative entre merveilleux et quotidien.

📖 7. Interprétations multiples du Petit Chaperon Rouge : galante, symbolique et double moralité

🔑 Notions clés & Définitions

• Galante : Caractéristique d'une réécriture littéraire qui introduit une sexualisation explicite mais raffinée, mettant en avant des thèmes de séduction et d'amour de manière implicite ou épurée.
• Interprétation psychanalytique : Les psychanalystes soulignent la dimension de mise en garde sexuelle
• Interprétation folklorique : Lecture qui met en évidence les différences entre la version écrite de Perrault et les traditions orales plus anciennes, notamment à travers des motifs comme le repas cannibale et le chaperon.

📝 Points essentiels

• L'interprétation galante met en avant la sexualisation explicite mais épurée du propos dans la réécriture de Perrault.
• La double moralité du conte conseille aux enfants la prudence et avertit les adultes, notamment les femmes, de se méfier des apparences.
• Moralité double : Il ne faut pas parler aux inconnus = parole de prudence qui s’adresse aux enfants Mise en garde s’adressant aux adultes, aux femmes. Il faut se méfier des apparences Le conte qui ne cesse de mettre en scène un dialogue entre deux voix
• Le propos est engagé et vise les anciens Le plus court et le plus mystérieux des contes de Perrault, il concentre les ambiguïtés, la dualité de genre : 3 caractéristiques des animaux dans les fables : - Anthropomorphe = qui se comporte comme un être humain - Éthologique = on un comportement cohérent avec leurs races - Emblématique = a une qualité symbolique « Le loup se mit vient heurter à la porte » (p.208-210) : - La course et la cueillette : (innocence et inexpérience = mise en danger) - Le dialogue du loup et de la grand-mère : loup = conteur --- Page 11 --- « Toc-toc et la mangea » (p.210-211) : - « La grosse voix du loup » : effet de surprise pour le petit chaperon rouge sa naïveté est de plus en plus aberrante, le lecteur se détache donc du chaperon rouge - « Viens te coucher avec moi » : tournure sexuelle du loup dans la description de son aspect physique.

💡 À retenir

L'interprétation galante met en avant la sexualisation explicite mais épurée du propos dans la réécriture de Perrault.

📖 8. Étude des contes majeurs de Perrault (Le Maître Chat, Les Fées) : morale, structure et modernité

🔑 Notions clés & Définitions

• Morale : Enseignement implicite ou explicite du récit, souvent double, portant sur la prudence, la méfiance envers les apparences, et la valorisation des qualités cachées.
• Titre : Élément nominal du conte qui humanise le personnage principal et évoque des notions de ruse, de maîtrise et de puissance, orientant la lecture vers une allégorie.
• Deux fées : = deux destins

📝 Points essentiels

• Le Maître Chat est un récit allégorique centré sur la ruse et la maîtrise, mettant en scène un chat anthropomorphe et illustrant deux moralités possibles : l'industrie et les apparences.
• Le titre et le sous-titre du Maître Chat induisent deux lectures morales distinctes : l'une valorisant le savoir-faire et l'industrie, l'autre mettant l'accent sur les avantages matériels et l'apparence.
• Les Fées mettent en scène deux figures symbolisant des destins opposés, soulignant la liaison entre magie et action humaine et illustrant la modernité morale de Perrault.
• Ces contes illustrent la modernité perraldienne par leur double morale, qui met en garde contre la confiance dans les apparences et valorise les qualités cachées.
• Un titre étrange (le récit semble ne mettre en scène qu’une seule fée). Explications possibles :
• Deux fées = deux destins
• Le pluriel insiste sur la liaison entre opération magique et action humaine. La magie dans le conte révèle les qualités cachées
• Deux fées deux apparences = deux qualités : argent ou honnêteté
• Deux fées = une seule fée dédoublée

💡 À retenir

Le titre et le sous-titre du Maître Chat induisent deux lectures morales distinctes : l'une valorisant le savoir-faire et l'industrie, l'autre mettant l'accent sur les avantages matériels et l'apparence.

📖 9. Diversité générique du conte : emprunts à la fable, au conte et à la nouvelle

🔑 Notions clés & Définitions

• Nouvelle : Récit court caractérisé par une tonalité souvent tragique et une forte vraisemblance psychologique, illustrée par des éléments comme la plainte pathétique du jeune frère.
• Fable : Genre narratif centré sur un souci pédagogique avec une morale explicite, mettant en scène la punition du méchant et la récompense du patient, souvent dans un cadre réaliste avec des éléments de vraisemblance.

📝 Points essentiels

• Cette diversité générique fait du conte un genre hybride, adapté à différents publics et objectifs.
• Le conte emprunte à la fable son souci pédagogique et sa morale explicite.

💡 À retenir

Le conte est un genre littéraire hybride enrichi par plusieurs traditions narratives, mêlant pédagogie, vraisemblance psychologique et éléments merveilleux, ce qui lui permet de s'adapter à divers publics et objectifs.

📖 10. Analyse du conte Riquet à la houppe : décalages, dialogue mondain et réception critique

🔑 Notions clés & Définitions

• Conte peu apprécié : Œuvre mal jugée par la critique, qui ne s’est pas inscrite dans la culture populaire, et qui est d’origine lettrée plutôt que folklorique.
• Les éléments de décalages : Disparités dans le conte, notamment la laideur d’un prince, l’usage d’un terme familier péjoratif, et un nom de famille étrange qui ne cadre pas avec le monde du conte.

📝 Points essentiels

• Riquet à la houppe présente un triple décalage : physique (laideur), linguistique (termes familiers), et onomastique (nom étrange).
• Le dialogue sophistiqué évoque les codes des salons et la séduction mondaine, montrant la finesse d'esprit de Riquet et la réalité contemporaine évoquée.
• Le conte est peu apprécié, mal jugé, et ne s’inscrit pas dans la culture populaire, étant plutôt une œuvre lettrée.
• Les écarts et décalages expliquent son statut d'œuvre incomprise dans l'œuvre de Perrault.

💡 À retenir

Riquet à la houppe présente un triple décalage : physique (laideur), linguistique (termes familiers), et onomastique (nom étrange).

📖 11. Lecture allégorique et politique du conte Barbe Bleue et méthodes d’analyse littéraire

🔑 Notions clés & Définitions

• Barbe bleu : Symbole de roturier, il ne possède pas de titre de noblesse, et représente un personnage central du conte dont l'interprétation allégorique met en scène un conflit entre valeurs féodales et bourgeoises.
• Intro : Introduction qui présente le contexte et la méthode d'analyse, notamment l'étude des silences du récit pour découvrir un sens secret, et la lecture allégorique du conte.
• Modernisation politique : Interprétation allégorique du conte qui valorise la modernisation et la mobilité sociale sous Louis XIV, en mettant en évidence un message politique et moderniste caché derrière la lettre du récit.

📝 Points essentiels

• Barbe Bleue est interprété comme un symbole représentant un conflit entre valeurs féodales et bourgeoises, notamment le sang et l'honneur contre l'argent et le contrat.
• Marc Fumaroli propose une lecture politique du conte, valorisant la modernisation et la mobilité sociale sous Louis XIV, en interprétant l'action de manière allégorique.
• L'analyse littéraire attentive consiste à examiner ce que le texte ne dit pas explicitement, afin de révéler des sens cachés et d'aller au-delà de la simple compréhension.

💡 À retenir

Barbe Bleue est interprété comme un symbole représentant un conflit entre valeurs féodales et bourgeoises, notamment le sang et l'honneur contre l'argent et le contrat.

📖 12. Méthodes d’analyse littéraire appliquées aux contes de Perrault : lecture allégorique, stylistique et critique

🔑 Notions clés & Définitions

• Conte : Genre littéraire narratif caractérisé par une structure simple et naturelle, souvent utilisé pour exprimer une conception littéraire et véhiculer une morale implicite.
• Peut-être : = le sort piteux de la sœur ainé.

📝 Points essentiels

• La lecture stylistique analyse le style simple et naturel comme une expression d'une conception littéraire particulière, souvent en lien avec la vision de la littérature.
• L'interprétation allégorique cherche un sens général caché derrière la lettre du texte, en développant une lecture symbolique ou politique.
• Ces méthodes combinées permettent une compréhension approfondie et nuancée des contes, en dépassant la simple narration pour saisir leur message implicite.

💡 À retenir

Maîtriser diverses approches analytiques enrichit la lecture critique des contes de Perrault, en révélant leur dimension stylistique, critique et allégorique.

🧩 Compléments de couverture

1. Détail source à réviser : Page 1 --- Étude des textes du 17e 11 février contrôle de lecture 20 min sur Les contes en prose Edition Magnin (p171 - 308) 18 mars contrôle 6 mai contrôle Introduction : Les Contes de Perrault Une œuvre isolée : 17e = (Source: "Page 1 --- Étude des textes du 17e 11 février contrôle de lecture 20 min sur Les contes en prose Edition Magnin (p171 - 308) 18 mars contrôle 6 mai contrôle Introduction : Les Contes de Perrault Une œuvre isolée : 17e = théâtre comique et tragique (Molière, Corneille, Racine) Le 17e joue un rôle essentiel, c’est la naissance du genre du roman (comme La")
2. Détail source à réviser : de Madame de Lafayette 1678) 17e = œuvre morale et religieuse (Pascal par de l’humain pour prouver l’existence de Dieu. En poésie, il y a Les fables de Lafontaine 1668 Une œuvre tardive et mineure (1691-197) Le conte de (Source: "de Madame de Lafayette 1678) 17e = œuvre morale et religieuse (Pascal par de l’humain pour prouver l’existence de Dieu. En poésie, il y a Les fables de Lafontaine 1668 Une œuvre tardive et mineure (1691-197) Le conte de fée est représentatif car elle vise un public diversifié Priorité de l’enseignement morale au 17e, les fables c’est pour instruire les")
3. Détail source à réviser : de fées : Le 17e est le génie du double sens en deux niveaux opposés Le conte est un genre s’intéressant aux enfants pour les amusé mais les vrais publics --- Page 2 --- visés sont les adultes via des sous-entendus, les (Source: "de fées : Le 17e est le génie du double sens en deux niveaux opposés Le conte est un genre s’intéressant aux enfants pour les amusé mais les vrais publics --- Page 2 --- visés sont les adultes via des sous-entendus, les blague, l’actualité... Il est à la fois simple par son message directe et explicite dans les morales et subtile car il y a plusieurs")
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5. Détail source à réviser : en 1700 cette mode s’arrête mais il y aura des survivants (comme les vêtements) La Fontaine : « on ne peut pas dire que toutes les saisons soient favorables pour toutes sortes de livres... Tant qu’il est certain que ce q (Source: "en 1700 cette mode s’arrête mais il y aura des survivants (comme les vêtements) La Fontaine : « on ne peut pas dire que toutes les saisons soient favorables pour toutes sortes de livres... Tant qu’il est certain que ce qui plait en un temps peut ne plaire à un autre » C’est un phénomène brutal au 17e la population en est pris de passion. Toutes les")
6. Détail source à réviser : thème, merveilleux : Deux incipit : l’invention d’une écriture : --- Page 3 --- Dans l’incipit (début d’un roman), il faut insister sur le lieu, la description des personnages, le contexte, la date... Dans Grisélidis, on (Source: "thème, merveilleux : Deux incipit : l’invention d’une écriture : --- Page 3 --- Dans l’incipit (début d’un roman), il faut insister sur le lieu, la description des personnages, le contexte, la date... Dans Grisélidis, on a des informations précise sur le lieu, le passé simple (temps de l’action) et l’absence de ma phrase « il était une fois » Perrault ne")
7. Détail source à réviser : d’Âne Imparfait temps du conte donne une impression d’infini Madame D’Aulnoy 2.2 Du vers à la prose et du rustique au merveilleux : Dans le conte l’héro peut être normal ou avoir une caractéristique. On retrouve dans le (Source: "d’Âne Imparfait temps du conte donne une impression d’infini Madame D’Aulnoy 2.2 Du vers à la prose et du rustique au merveilleux : Dans le conte l’héro peut être normal ou avoir une caractéristique. On retrouve dans le conte des objets magiques, des ogres, des pouvoirs, des animaux qui parlent, des fées, de la magie des choses enchantée... 2.3 La naissance")
8. Détail source à réviser : Petit Poucet) - Les sœurs opposées (Riquet à la houppe) - La scène des dons initiaux (La belle au bois dormant) - Bénédiction et malédiction (les contraires se croise) --- Page 4 --- 3 Avant les contes il y a les contes (Source: "Petit Poucet) - Les sœurs opposées (Riquet à la houppe) - La scène des dons initiaux (La belle au bois dormant) - Bénédiction et malédiction (les contraires se croise) --- Page 4 --- 3 Avant les contes il y a les contes : Les 3 modèles narratifs : - Le roman : est construit sur les récits enchâssés (une histoire dans une histoire), le conte, nait à")
9. Détail source à réviser : des contes de fées. Il a pour caractéristique un univers quotidien (ville), il raconte des histoire amoral (adultère, il est misogyne et raconte des histoires issues de tradition répétitive au destin exceptionnel, il est (Source: "des contes de fées. Il a pour caractéristique un univers quotidien (ville), il raconte des histoire amoral (adultère, il est misogyne et raconte des histoires issues de tradition répétitive au destin exceptionnel, il est optimiste au travers du héros. Lire p77-82 4 quelques repères chronologiques 4.1 l’apparition du genre ne 1690 : - une naissance")
10. Détail source à réviser : un siècle plus tard qu’il aura son titre. Le conte se passe en Russie, il y a un cadre reconnaissable et cohérent. La magie apparait petit à petit comme le cheval qui vole. Le conte finit par une vérité morale 25 Aout 16 (Source: "un siècle plus tard qu’il aura son titre. Le conte se passe en Russie, il y a un cadre reconnaissable et cohérent. La magie apparait petit à petit comme le cheval qui vole. Le conte finit par une vérité morale 25 Aout 1691 : Perrault lit à l’académie française son premier conte Grisélidis : Trois points d’attention : - Oralité - Public lettré")
11. Détail source à réviser : à écrire, il écrit comme une fable) --- Page 5 --- comme la fontaine avec une perspective différente) 1694-1696 : l’âge d’or : C’est un moment de production le plus intense, au cours duquel sont écrit la plupart des Cont (Source: "à écrire, il écrit comme une fable) --- Page 5 --- comme la fontaine avec une perspective différente) 1694-1696 : l’âge d’or : C’est un moment de production le plus intense, au cours duquel sont écrit la plupart des Contes e prose de Perrault (l’Héritier de Villandon et Catherine Bernard) 1697-1699 : moment critique, la reconnaissance du genre Les")
12. Détail source à réviser : en 1699, seulement 40 pages va être sur les contes de fée mais le titre est dessus car c’est la mode. L’abbé porte un jugement négatif sur les contes « ces ramas de contes, qui nous assassinent depuis un an ou deux) Selo (Source: "en 1699, seulement 40 pages va être sur les contes de fée mais le titre est dessus car c’est la mode. L’abbé porte un jugement négatif sur les contes « ces ramas de contes, qui nous assassinent depuis un an ou deux) Selon lui les contes de fée sont sans intérêt car ils sont produits par des ignorant car ce genre a une mission essentielle d’instruction")
13. Détail source à réviser : simple et sans après. Il faut être able pour parvenir à cette simplicité c’est donc un genre double Conclusion : dans cette critique, qui est en même temps un éloge de la vocation morale et instructive du genre, on retro (Source: "simple et sans après. Il faut être able pour parvenir à cette simplicité c’est donc un genre double Conclusion : dans cette critique, qui est en même temps un éloge de la vocation morale et instructive du genre, on retrouve cette dualité du conte : puéril et raisonnable, simple par son style et complexe comme figure en tant qu’allégorie : merveilleux")
14. Détail source à réviser : divertir et pour cultiver et instruire en même temps Introduction (suite) Charles Perrault et les contes de fées : --- Page 6 --- Introduction (suite) Charles Perrault et les contes de fées : Comment le conte s’inscrit-i (Source: "divertir et pour cultiver et instruire en même temps Introduction (suite) Charles Perrault et les contes de fées : --- Page 6 --- Introduction (suite) Charles Perrault et les contes de fées : Comment le conte s’inscrit-il dans la vie de Perrault ? Un conteur improbable : Perrault n’était pas destiné à avoir cette carrière, les contes son apparut à la fin de")
15. Détail source à réviser : car ils sont soudés. Son ennemi à écrit un poème pour se moquer de sa fratrie (dernier d’une fratrie) (Nicolas qui a été virer par janséniste) Les frères Perrault vont être soudés par aspect religieux par l’art et par le (Source: "car ils sont soudés. Son ennemi à écrit un poème pour se moquer de sa fratrie (dernier d’une fratrie) (Nicolas qui a été virer par janséniste) Les frères Perrault vont être soudés par aspect religieux par l’art et par le fait qu’il se soutiennent dans leurs projets. Perrault a reçu une éducation originale il va s quitter le secondaire te s’auto")
16. Détail source à réviser : à partir de 1667 il va être le bras droit de Colbert, il joue un rôle dans l’administration et dans la société. Par ses compétences il va s’élever dans la société c’est, cet aspect qui le rends moderne Perrault avant les (Source: "à partir de 1667 il va être le bras droit de Colbert, il joue un rôle dans l’administration et dans la société. Par ses compétences il va s’élever dans la société c’est, cet aspect qui le rends moderne Perrault avant les contes : poète galant, poète de cour : C’est n’est pas un créateur original, mais un poète mondain et courtisan, attentif aux modes et")
17. Détail source à réviser : --- Page 7 --- Le premier pas des modernes : Querelle des Anciens et des Modernes 1687 : lecture devant l’académie du poème Le siècle de Louis le Grand 1688 : parution du premier volume du Parallèle de Anciens et des Mod (Source: "--- Page 7 --- Le premier pas des modernes : Querelle des Anciens et des Modernes 1687 : lecture devant l’académie du poème Le siècle de Louis le Grand 1688 : parution du premier volume du Parallèle de Anciens et des Modernes Perrault veut prouver l’excellence des modernes et ma nullité des anciens La visons de modernes : - Refus de la primauté des")
18. Détail source à réviser : nouveaux, sans traditions historique propre (ex : opéra) Les contes : une œuvre brève et tardive (1691-1697) : Perrault est devenu universellement célèbre pour deux courts recueils qui font à aux deux à peine 200 pages e (Source: "nouveaux, sans traditions historique propre (ex : opéra) Les contes : une œuvre brève et tardive (1691-1697) : Perrault est devenu universellement célèbre pour deux courts recueils qui font à aux deux à peine 200 pages et qui ne l’auront occupé que 5 ans de sa vie Quelle vision du conte Perrault a-t-il développer ? Le conte de fées selon Perrault : la")
19. Détail source à réviser : Le propos est engagé et vise les anciens - « Ces bagatelles n’étaient pas de pures bagatelle » (p.77) Les contes sont sérieux car ils ont une morale et ils sont frivoles car il s’adresse aux enfants. C’est ça le paradoxe (Source: "Le propos est engagé et vise les anciens - « Ces bagatelles n’étaient pas de pures bagatelle » (p.77) Les contes sont sérieux car ils ont une morale et ils sont frivoles car il s’adresse aux enfants. C’est ça le paradoxe - « La pudeur ou la bienséance » (p.81) l’aspect du genre moderne qui a une morale et qui est moralisant. Cela marque sa volonté à")
20. Détail source à réviser : n’étaient pas de pures bagatelle » (p.77) Les contes sont sérieux car ils ont une morale et ils sont frivoles car il s’adresse aux enfants. C’est ça le paradoxe - « La pudeur ou la bienséance » (p.81) l’aspect du genre m (Source: "n’étaient pas de pures bagatelle » (p.77) Les contes sont sérieux car ils ont une morale et ils sont frivoles car il s’adresse aux enfants. C’est ça le paradoxe - « La pudeur ou la bienséance » (p.81) l’aspect du genre moderne qui a une morale et qui est moralisant. Cela marque sa volonté à s’adapter à la sensibilité morale des gens de son époque.")
21. Détail source à réviser : faits à plaisir » (p.77) - « Ce sont l’une et l’autre des nouvelles » (p.78) - « Je prétends même que mes fables méritent mieux » (p.79) Conclusion : les contes de fées selon Perrault : Le conte de fée est donc un conte, (Source: "faits à plaisir » (p.77) - « Ce sont l’une et l’autre des nouvelles » (p.78) - « Je prétends même que mes fables méritent mieux » (p.79) Conclusion : les contes de fées selon Perrault : Le conte de fée est donc un conte, mais un conte moral qui se rattache au modèle de la fable ; c’est aussi un conte moralisé qui se refuse aux libertés du genre ; c’est")
22. Détail source à réviser : ses contemporains Introduction : Le plus court et le plus mystérieux des contes de Perrault, il concentre les ambiguïtés, la dualité de genre : - Enfant / adulte - Simple / subtil --- Page 9 --- - Simple / subtil - Vrais (Source: "ses contemporains Introduction : Le plus court et le plus mystérieux des contes de Perrault, il concentre les ambiguïtés, la dualité de genre : - Enfant / adulte - Simple / subtil --- Page 9 --- - Simple / subtil - Vraisemblable / merveilleux - Oral / écrit 3 caractéristiques des animaux dans les fables : - Anthropomorphe = qui se comporte comme un être")
23. Détail source à réviser : Il était une fois » : le chaperon rouge (p.207-208) : - « Il était une fois » nous plonge dans un univers séparé de la réalité, un monde imaginaire, ordinaire merveilleux - « Village » nous ramène à la réalité rustique, (Source: "Il était une fois » : le chaperon rouge (p.207-208) : - « Il était une fois » nous plonge dans un univers séparé de la réalité, un monde imaginaire, ordinaire merveilleux - « Village » nous ramène à la réalité rustique, à la vie quotidienne - « Sa mère » « sa mère grand » « cette bonne femme » lignè féminine, le narrateur adopte la voix de l’enfant. Le")
24. Détail source à réviser : par son vêtement se qui la déshumanise. Rouge = sang, amour, la violence couleur vive qui montre qu’elle occupe une grande place et une place de cible Il a une tension entre le merveilleux et le cadre familier de l’actio (Source: "par son vêtement se qui la déshumanise. Rouge = sang, amour, la violence couleur vive qui montre qu’elle occupe une grande place et une place de cible Il a une tension entre le merveilleux et le cadre familier de l’action Effets suggestifs puissant Importance centrale de l’objet éponyme (Page 20) - « Un jour » autre temporalité, romanesque dans")
25. Détail source à réviser : ordre, se commande est le cœur du récit, --- Page 10 --- il est essentiel car il explique la suite de l’histoire - La rencontre avec le loup : moment important, c’est le moment de transgression qui a la suite aura des co (Source: "ordre, se commande est le cœur du récit, --- Page 10 --- il est essentiel car il explique la suite de l’histoire - La rencontre avec le loup : moment important, c’est le moment de transgression qui a la suite aura des conséquences. Le loup est prédateur manipulateur et prudent. Il apparait sous des traits diaboliques - « La pauvre enfant, qui ne savait pas")
26. Détail source à réviser : précise de l’action : - La course à la cueillette : le thème de l’innocence dangereux revient - Le dialogue du loup et de la grand-mère : la capacité du loup à imité le petit chaperon - « Tire la chevillette et la bobine (Source: "précise de l’action : - La course à la cueillette : le thème de l’innocence dangereux revient - Le dialogue du loup et de la grand-mère : la capacité du loup à imité le petit chaperon - « Tire la chevillette et la bobinette » : effet de comptine dans les rimes diminutives féminin qui rappelle le chaperon rouge utilisation de mot rare « cherra » =")
27. Détail source à réviser : = mise en danger) - Le dialogue du loup et de la grand-mère : loup = conteur Épisode deux de la transgression (la cueillette) : l’innocence de l’enfant apparait comme coupable Importance de l’oralité : rythme du récit et (Source: "= mise en danger) - Le dialogue du loup et de la grand-mère : loup = conteur Épisode deux de la transgression (la cueillette) : l’innocence de l’enfant apparait comme coupable Importance de l’oralité : rythme du récit et puissance de la parole --- Page 11 --- « Toc-toc et la mangea » (p.210-211) : - « La grosse voix du loup » : effet de surprise")
28. Détail source à réviser : rouge - « Viens te coucher avec moi » : tournure sexuelle du loup dans la description de son aspect physique. Image virile (caricaturale) du loup il est grand, poilu avec une grosse voix - « Que vous avez de grands bras (Source: "rouge - « Viens te coucher avec moi » : tournure sexuelle du loup dans la description de son aspect physique. Image virile (caricaturale) du loup il est grand, poilu avec une grosse voix - « Que vous avez de grands bras » : peur, suspense Jeu sur la répétition et surenchère = montée de la tension narrative Sexualisation progressive du récit Cruauté abrute")
29. Détail source à réviser : qui s’adresse aux enfants Mise en garde s’adressant aux adultes, aux femmes. Il faut se méfier des apparences Le conte qui ne cesse de mettre en scène un dialogue entre deux voix Interprétation folklorique : Les folklori (Source: "qui s’adresse aux enfants Mise en garde s’adressant aux adultes, aux femmes. Il faut se méfier des apparences Le conte qui ne cesse de mettre en scène un dialogue entre deux voix Interprétation folklorique : Les folklorique soulignent la distance entre la version de Perrault et les conservée de la traduction orale Paul Delarue (1951) Du repas cannibale a")
30. Détail source à réviser : sexuelle --- Page 12 --- Pot de beurre = virginité Loup = homme Dévoration = union sexuelle Interprétation galante : Ambiguïté de la réécriture Sexualisation explicite du propos mais épuration du contenue de l’histoire I (Source: "sexuelle --- Page 12 --- Pot de beurre = virginité Loup = homme Dévoration = union sexuelle Interprétation galante : Ambiguïté de la réécriture Sexualisation explicite du propos mais épuration du contenue de l’histoire Interprétation linguistique : Importance de l’oralité Formule de volubilité Interprétation mythologie : Soleil, ambroisie Le petit")
31. Détail source à réviser : bleue : Le loup = barbe bleue Le petit chaperon rouge = la plus jeune sœur Porter la galette et ne pas s’arrêter en chemin = ne pas utiliser la clef Le bucherons = les frères La dévoration = menace de décapitation Double (Source: "bleue : Le loup = barbe bleue Le petit chaperon rouge = la plus jeune sœur Porter la galette et ne pas s’arrêter en chemin = ne pas utiliser la clef Le bucherons = les frères La dévoration = menace de décapitation Double moralité = --- Page 13 --- Auxiliaire magique : « Le maitre chat ou chat botté » - Analyse du titre et du sous-titre : Titre :")
32. Détail source à réviser : et réification = (assimilation à un objet) et de l’animal à l’objet merveilleux Le titre et le sous-titre induisent une lecture possible, qui correspondent chacune à une des deux moralités. La première insiste sur « l’in (Source: "et réification = (assimilation à un objet) et de l’animal à l’objet merveilleux Le titre et le sous-titre induisent une lecture possible, qui correspondent chacune à une des deux moralités. La première insiste sur « l’industrie et le savoir-faire » la seconde sur d’avantage sur les avantages matériels et les prestiges de l’apparence Lecture de l’incipit :")
33. Détail source à réviser : de « il était une fois » et usage du passé simple : l’action ne s’ouvre pas sur un monde merveilleux - Un pauvre héritage à la campagne - Univers impitoyable : manger ou être mangé L’apparition progressive du merveilleux (Source: "de « il était une fois » et usage du passé simple : l’action ne s’ouvre pas sur un monde merveilleux - Un pauvre héritage à la campagne - Univers impitoyable : manger ou être mangé L’apparition progressive du merveilleux : 3 indices de transfiguration du réel 1) Les majuscules initiales (le propos, d’entrée, tend à l’allégorie) 2) Le dialogue du chat et de")
34. Détail source à réviser : pathétique du jeune frères (vision pessimiste, tragique) Fable : « quelque jeune lapin » = inexpérience comme faute Conte : une morale spécifique : il faut se méfier des apparences / chacun peut réussir « Les fées » Un t (Source: "pathétique du jeune frères (vision pessimiste, tragique) Fable : « quelque jeune lapin » = inexpérience comme faute Conte : une morale spécifique : il faut se méfier des apparences / chacun peut réussir « Les fées » Un titre étrange (le récit semble ne mettre en scène qu’une seule fée). Explications possibles : - Deux fées = deux destins - Le pluriel")
35. Détail source à réviser : - Deux fées deux apparences = deux qualités : argent ou honnêteté - Deux fées = une seule fée dédoublée Conclusion : le conte de fée selon Perrault : Le conte de fée est donc un conte, mais un conte moral qui se rattache (Source: "- Deux fées deux apparences = deux qualités : argent ou honnêteté - Deux fées = une seule fée dédoublée Conclusion : le conte de fée selon Perrault : Le conte de fée est donc un conte, mais un conte moral qui se rattache au modèle de la fable ; c’est aussi un conte moralisé qui se refuse aux libertés du genre ; c’est enfin un genre moderne qui ne se")
36. Détail source à réviser : Lecture du dénouement : De « d’abord que sa mère l’aperçu » à « au coin d’un bois » (p.253) Le récit d’un renversement : - L’amour à la haine - Le triomphe et solitude - « Foret » et « bois » Le récit est strictement org (Source: "Lecture du dénouement : De « d’abord que sa mère l’aperçu » à « au coin d’un bois » (p.253) Le récit d’un renversement : - L’amour à la haine - Le triomphe et solitude - « Foret » et « bois » Le récit est strictement organisé selon une logique symétrique Le rythme du récit : - Sur le plan narratif = enchainement des événement ; - Sur le plan lexique - Sur")
37. Détail source à réviser : de transformation semble gouverner le récit Les verbes d’action montrent un enchainement rapide et une intensité Un conte moral ? - Oui = la vertu récompensée - Non = le cynisme du Prince - Peut-être = le sort piteux de (Source: "de transformation semble gouverner le récit Les verbes d’action montrent un enchainement rapide et une intensité Un conte moral ? - Oui = la vertu récompensée - Non = le cynisme du Prince - Peut-être = le sort piteux de la sœur ainé. Le récit semble osciller entre fable, conte (apparences du prince) et nouvelle (tragique et vraisemblance de la sœur) ---")
38. Détail source à réviser : du conte : il emprunte de la fable le souci pédagogue, mais il enrichit du souci de vraisemblance psychologique de la nouvelle Il convient à tout âge de se méfier des apparences « Cendrillon ou la petite pantoufle de ver (Source: "du conte : il emprunte de la fable le souci pédagogue, mais il enrichit du souci de vraisemblance psychologique de la nouvelle Il convient à tout âge de se méfier des apparences « Cendrillon ou la petite pantoufle de verre » Titre : Morale optimiste adressée aux enfants : chacun peut réussir Sous-titre : morale réalise adressée aux adultes = il faut se")
39. Détail source à réviser : avait priée » (p.264-265) - Le triomphe de cendrillon - Beauté (le silence, le pluriel hyperbolique, les rumeurs, le roi qui est fasciné, les dames qui l’envie, le prince qui est subjugué qui perd l’appétit et qui l’emmè (Source: "avait priée » (p.264-265) - Le triomphe de cendrillon - Beauté (le silence, le pluriel hyperbolique, les rumeurs, le roi qui est fasciné, les dames qui l’envie, le prince qui est subjugué qui perd l’appétit et qui l’emmène danser) - Grace (danse et politesse) - Bonté Une scène réaliste ? Les éléments de vraisemblance : --- Page 17 --- Les éléments de")
40. Détail source à réviser : Les éléments fabuleux : - Anonymat des personnages - Marqueurs du haut degré - L’enchainement des évènements L’art du double sens « Riquet à la houppe » : un conte singulier Conte peu apprécié : - Mal jugé par la critiqu (Source: "Les éléments fabuleux : - Anonymat des personnages - Marqueurs du haut degré - L’enchainement des évènements L’art du double sens « Riquet à la houppe » : un conte singulier Conte peu apprécié : - Mal jugé par la critique - Ne s’est pas inscrit dans la culture populaire - Conte d’origine lettrée plutôt que folklorique C’est un hapax Premier moment")
41. Détail source à réviser : le surnom donne une dimension enfantine, la présence d’un être magique, univers allégorique (imprécis, non définit), bénédiction et malédiction Les éléments de décalages : la laideur d’un prince, le mot « marmot » est pé (Source: "le surnom donne une dimension enfantine, la présence d’un être magique, univers allégorique (imprécis, non définit), bénédiction et malédiction Les éléments de décalages : la laideur d’un prince, le mot « marmot » est péjoratif et familier, le nom de famille est étrange et ne cadre pas avec le monde du conte --- Page 18 --- familier, le nom de famille est")
42. Détail source à réviser : familier) - Onomastique : un prince nommé Riquet) Un dialogue de roman : (p.277-278) De la consolation à la séduction : Ce dialogue, prestigieux et sophistiqué, fait écho au public cultivé des salons qui forme une partie (Source: "familier) - Onomastique : un prince nommé Riquet) Un dialogue de roman : (p.277-278) De la consolation à la séduction : Ce dialogue, prestigieux et sophistiqué, fait écho au public cultivé des salons qui forme une partie du lectorat des contes. Perrault s’ingénie à montrer la finesse de l’esprit de Riquet et sa maitrise des codes verbaux. Le cadre")
43. Détail source à réviser : mondaines et des jeux savants de séduction Une métamorphose magique p.282 : Conclusion : une œuvre incomprise ? Le secret des contes de Perrault est peut-être à chercher dans les contes les moins appréciés de celui-ci In (Source: "mondaines et des jeux savants de séduction Une métamorphose magique p.282 : Conclusion : une œuvre incomprise ? Le secret des contes de Perrault est peut-être à chercher dans les contes les moins appréciés de celui-ci Intro : l’article de Monique Vincent « Les deux versions de Riquet à la houppe » : Catherine Bernard (mai 1696), Charles Perrault - Les")
44. Détail source à réviser : marque la volonté de nuance du discours --- Page 19 --- - La densité de la syntaxe permet de retracer en quelques lignes toutes les étapes de la maturation intellectuelle de l’héroïne (sottise-maladresse-naïveté-prise de (Source: "marque la volonté de nuance du discours --- Page 19 --- - La densité de la syntaxe permet de retracer en quelques lignes toutes les étapes de la maturation intellectuelle de l’héroïne (sottise-maladresse-naïveté-prise de conscience-intelligence) Observer pour s’inspirer : Écrire à la manière de Jean marie Apostolines : consiste à scruter les silences du")
45. Détail source à réviser : de roturier (il ne vient pas de grande famille, il n’a pas de titre de noblesse) Jean marie propose une lecture du conte de barbe bleue centrée autour du conflit entre valeurs féodales et valeur bourgeoise. D’un côté le (Source: "de roturier (il ne vient pas de grande famille, il n’a pas de titre de noblesse) Jean marie propose une lecture du conte de barbe bleue centrée autour du conflit entre valeurs féodales et valeur bourgeoise. D’un côté le sang, l’honneur et le duel ; de l’autre l’argent, les affaires, le contrat - Application du commentaire composé : être attentif, non")
46. Détail source à réviser : méthode consiste à interpréter l’action de manière allégorique pour essayer d’en développer le sens général : Perrault, selon lui, ferait l’éloge de la modernisation politique opérée par Louis XIV Derrière la lettre du c (Source: "méthode consiste à interpréter l’action de manière allégorique pour essayer d’en développer le sens général : Perrault, selon lui, ferait l’éloge de la modernisation politique opérée par Louis XIV Derrière la lettre du conte, Marc Fumaroli met en évidence un message politique et moderniste caché : éloge de la nouvelle mobilité sociale, du faste du règne du")
47. Détail source à réviser : que l’histoire raconte), aller vers l’interprétation (ce que signifie en profondeur) Écrire à la manière de Constance Cagnat-Desboeuf : cela consiste à rechercher comment le récit exprime une certaine conception de la li (Source: "que l’histoire raconte), aller vers l’interprétation (ce que signifie en profondeur) Écrire à la manière de Constance Cagnat-Desboeuf : cela consiste à rechercher comment le récit exprime une certaine conception de la littérature. Ainsi, le conte « les fée » exprimerait la primauté du style simple et naturel Application du commentaire composée : réfléchir à")
48. Détail source à réviser : ou engagée ou satirique) Nouvelle : la menace du tragique Fable : la méchanceté punie et la patience récompensée Conte : les apparences trompeuses Commentaire composée : question fermée : quel plan pour quel type de suje (Source: "ou engagée ou satirique) Nouvelle : la menace du tragique Fable : la méchanceté punie et la patience récompensée Conte : les apparences trompeuses Commentaire composée : question fermée : quel plan pour quel type de sujet ? - Un plan dialectique ? (Oui / non / on pourrait dire que) - Un plan thématique (réponse 1 / réponse 2 / réponse 3) Un critère simple")
49. Détail source à réviser : 1668 Une œuvre tardive et mineure (1691-197) Le conte de fée est représentatif car elle vise un public diversifié Priorité de l’enseignement morale au 17e, les fables c’est pour instruire les hommes et sont marquées par (Source: "1668 Une œuvre tardive et mineure (1691-197) Le conte de fée est représentatif car elle vise un public diversifié Priorité de l’enseignement morale au 17e, les fables c’est pour instruire les hommes et sont marquées par l’essor des genre mineurs car ils étaient considérés comme pas sérieux Dualité des c")
50. Détail source à réviser : 1690-1700) La vogue des contes de fées : 1) Un phénomène de mode : En 10 ans le genre de conte va connaitre un essor prodigieux en 1700 cette mode s’arrête mais il y aura des survivants (comme les vêtements) La Fontaine (Source: "1690-1700) La vogue des contes de fées : 1) Un phénomène de mode : En 10 ans le genre de conte va connaitre un essor prodigieux en 1700 cette mode s’arrête mais il y aura des survivants (comme les vêtements) La Fontaine : « on ne peut pas dire que toutes les saisons soient favorables pour toutes sortes de li")
51. Détail source à réviser : 700 cette mode s’arrête mais il y aura des survivants (comme les vêtements) La Fontaine : « on ne peut pas dire que toutes les saisons soient favorables pour toutes sortes de livres... Tant qu’il est certain que ce qui p (Source: "700 cette mode s’arrête mais il y aura des survivants (comme les vêtements) La Fontaine : « on ne peut pas dire que toutes les saisons soient favorables pour toutes sortes de livres... Tant qu’il est certain que ce qui plait en un temps peut ne plaire à un autre » C’est un phénomène brutal au 17e la population en est pris de passion. Toutes les œuvres ess...")
52. Détail source à réviser : 2.3 La naissance d’une thématique : - L’intervention magique (Cendrillon, Les Fées) - Le conflit entre parent et enfants (Le Petit Poucet) - Les sœurs opposées (Riquet à la houppe) - La scène des dons initiaux (La belle (Source: "2.3 La naissance d’une thématique : - L’intervention magique (Cendrillon, Les Fées) - Le conflit entre parent et enfants (Le Petit Poucet) - Les sœurs opposées (Riquet à la houppe) - La scène des dons initiaux (La belle au bois dormant) - Bénédiction et malédiction")
53. Détail source à réviser : 1690 : - une naissance problématique : le conte apparait dans un roman en tant que récit insérer sans titre et sans marque typographique (Source: "1690 : - une naissance problématique : le conte apparait dans un roman en tant que récit insérer sans titre et sans marque typographique")
54. Détail source à réviser : 1694-1696 : l’âge d’or : C’est un moment de production le plus intense, au cours duquel sont écrit la plupart des Contes e prose de Perrault (l’Héritier de Villandon et Catherine Bernard) 1697-1699 : moment critique, la (Source: "1694-1696 : l’âge d’or : C’est un moment de production le plus intense, au cours duquel sont écrit la plupart des Contes e prose de Perrault (l’Héritier de Villandon et Catherine Bernard) 1697-1699 : moment critique, la reconnaissance du genre Les entretiens sur les contes de fées de l’abbé de Villiers")
55. Détail source à réviser : Introduction (suite) Charles Perrault et les contes de fées : --- Page 6 --- Introduction (suite) Charles Perrault et les contes de fées : Comment le conte s’inscrit-il dans la vie de Perrault ? Un conteur improbable : P (Source: "Introduction (suite) Charles Perrault et les contes de fées : --- Page 6 --- Introduction (suite) Charles Perrault et les contes de fées : Comment le conte s’inscrit-il dans la vie de Perrault ? Un conteur improbable : Perrault n’était pas destiné à avoir cette carrière, les cont")
56. Détail source à réviser : C. Perrault est haut fonctionnaire à partir de 1667 il va être le bras droit de Colbert, il joue un rôle dans l’administration et dans la société (Source: "C. Perrault est haut fonctionnaire à partir de 1667 il va être le bras droit de Colbert, il joue un rôle dans l’administration et dans la société")
57. Détail source à réviser : 1691-1697) : Perrault est devenu universellement célèbre pour deux courts recueils qui font à aux deux à peine 200 pages et qui ne l’auront occupé que 5 ans de sa vie Quelle vision du conte Perrault a-t-il développer (Source: "1691-1697) : Perrault est devenu universellement célèbre pour deux courts recueils qui font à aux deux à peine 200 pages et qui ne l’auront occupé que 5 ans de sa vie Quelle vision du conte Perrault a-t-il développer")
58. Détail source à réviser : ont une morale et ils sont frivoles car il s’adresse aux enfants. C’est ça le paradoxe - « La pudeur ou la bienséance » (p.81) l’aspect du genre moderne qui a une morale et qui est moralisant. Cela marque sa volonté à s’ (Source: "ont une morale et ils sont frivoles car il s’adresse aux enfants. C’est ça le paradoxe - « La pudeur ou la bienséance » (p.81) l’aspect du genre moderne qui a une morale et qui est moralisant. Cela marque sa volonté à s’adapter à la sensibilité morale des gens de son époque. Con")
59. Détail source à réviser : = on un comportement cohérent avec leurs races - Emblématique = a une qualité symbolique « Il était une fois » : le chaperon rouge (p.207-208) : - « Il était une fois » nous plonge dans un univers séparé de la réalité, u (Source: "= on un comportement cohérent avec leurs races - Emblématique = a une qualité symbolique « Il était une fois » : le chaperon rouge (p.207-208) : - « Il était une fois » nous plonge dans un univers séparé de la réalité, un monde imaginaire, ordinaire merveilleux - « Vill")
60. Détail source à réviser : 20) - « Un jour » autre temporalité, romanesque dans lesquels il se passe des actions retrouvées généralement dans les romans - La parole de la mère : elle lui donne un ordre, se commande est le cœur du récit, --- Page 1 (Source: "20) - « Un jour » autre temporalité, romanesque dans lesquels il se passe des actions retrouvées généralement dans les romans - La parole de la mère : elle lui donne un ordre, se commande est le cœur du récit, --- Page 10 --- il est essentiel car il explique la suite de l’histoire - La rencontre avec le loup : moment important, c’est le moment de transgre...")
61. Détail source à réviser : Le loup est prédateur manipulateur et prudent. Il apparait sous des traits diaboliques - « La pauvre enfant, qui ne savait pas » elle est décrite comme naïve qui la met en danger. Temporalité immémoriale et archaïque du (Source: "Le loup est prédateur manipulateur et prudent. Il apparait sous des traits diaboliques - « La pauvre enfant, qui ne savait pas » elle est décrite comme naïve qui la met en danger. Temporalité immémoriale et archaïque du conte et la temporalité précise de l’action : - La course à la cueil")
62. Détail source à réviser : pable Importance de l’oralité : rythme du récit et puissance de la parole --- Page 11 --- « Toc-toc et la mangea » (p.210-211) : - « La grosse voix du loup » : effet de surprise pour le petit chaperon rouge sa naïveté es (Source: "pable Importance de l’oralité : rythme du récit et puissance de la parole --- Page 11 --- « Toc-toc et la mangea » (p.210-211) : - « La grosse voix du loup » : effet de surprise pour le petit chaperon rouge sa naïveté est de plus en plus aberrante, le lecteur se détache don")
63. Détail source à réviser : 1951) Du repas cannibale a motif du chaperon Interprétation psychanalytique : Les psychanalystes soulignent la dimension de mise en garde sexuelle --- Page 12 --- Pot de beurre = virginité Loup = homme Dévoration = union (Source: "1951) Du repas cannibale a motif du chaperon Interprétation psychanalytique : Les psychanalystes soulignent la dimension de mise en garde sexuelle --- Page 12 --- Pot de beurre = virginité Loup = homme Dévoration = union sexuelle Interprétation galante : Ambiguïté de la réécriture Sexualisation explicit")
64. Détail source à réviser : évoration = menace de décapitation Double moralité = --- Page 13 --- Auxiliaire magique : « Le maitre chat ou chat botté » - Analyse du titre et du sous-titre : Titre : humanisation, idée de ruse, de maitrise et de puiss (Source: "évoration = menace de décapitation Double moralité = --- Page 13 --- Auxiliaire magique : « Le maitre chat ou chat botté » - Analyse du titre et du sous-titre : Titre : humanisation, idée de ruse, de maitrise et de puissance. La place de l’anomal est au centre du récit Sous-titre :")
65. Détail source à réviser : 1) Les majuscules initiales (le propos, d’entrée, tend à l’allégorie) 2) Le dialogue du chat et de son maitre 3) Anthropomorphisation du chat --- Page 14 --- Nouvelle, fable ou conte (Source: "1) Les majuscules initiales (le propos, d’entrée, tend à l’allégorie) 2) Le dialogue du chat et de son maitre 3) Anthropomorphisation du chat --- Page 14 --- Nouvelle, fable ou conte")
66. Détail source à réviser : Une sorte de puissance magique de transformation semble gouverner le récit Les verbes d’action montrent un enchainement rapide et une intensité Un conte moral ? - Oui = la vertu récompensée - Non = le cynisme du Prince - (Source: "Une sorte de puissance magique de transformation semble gouverner le récit Les verbes d’action montrent un enchainement rapide et une intensité Un conte moral ? - Oui = la vertu récompensée - Non = le cynisme du Prince - Peut-être = le sort piteux de la sœur ainé. Le récit semble")
67. Détail source à réviser : semblance psychologique de la nouvelle Il convient à tout âge de se méfier des apparences « Cendrillon ou la petite pantoufle de verre » Titre : Morale optimiste adressée aux enfants : chacun peut réussir Sous-titre : mo (Source: "semblance psychologique de la nouvelle Il convient à tout âge de se méfier des apparences « Cendrillon ou la petite pantoufle de verre » Titre : Morale optimiste adressée aux enfants : chacun peut réussir Sous-titre : morale réalise adressée aux adultes = il faut se méfier des apparences Lecture")
68. Détail source à réviser : Grace (danse et politesse) - Bonté Une scène réaliste ? Les éléments de vraisemblance : --- Page 17 --- Les éléments de vraisemblance : - Passé simple - Détails précis et historiques - Un topos (lieu commun) romanesque : (Source: "Grace (danse et politesse) - Bonté Une scène réaliste ? Les éléments de vraisemblance : --- Page 17 --- Les éléments de vraisemblance : - Passé simple - Détails précis et historiques - Un topos (lieu commun) romanesque : le coup de foudre Les éléments fabuleux : - Anonymat des pe")
69. Détail source à réviser : 282 : Conclusion : une œuvre incomprise ? Le secret des contes de Perrault est peut-être à chercher dans les contes les moins appréciés de celui-ci Intro : l’article de Monique Vincent « Les deux versions de Riquet à la (Source: "282 : Conclusion : une œuvre incomprise ? Le secret des contes de Perrault est peut-être à chercher dans les contes les moins appréciés de celui-ci Intro : l’article de Monique Vincent « Les deux versions de Riquet à la houppe » : Catherine Bernard (mai 1696), Charles Perrault -")
70. Détail source à réviser : 1696), Charles Perrault - Les guillemets marquent la nature seconde ou dérivée de l’écriture critique - La précision des terme employés (hyponymes) marque la volonté de nuance du discours --- Page 19 --- - La densité de (Source: "1696), Charles Perrault - Les guillemets marquent la nature seconde ou dérivée de l’écriture critique - La précision des terme employés (hyponymes) marque la volonté de nuance du discours --- Page 19 --- - La densité de la syntaxe permet de retracer en quelques lignes toutes les étapes de la maturation")
71. Détail source à réviser : D’un côté le sang, l’honneur et le duel ; de l’autre l’argent, les affaires, le contrat - Application du commentaire composé : être attentif, non seulement à ce que le texte énonce, mais aussi à ce qu’il ne dit pas Écrir (Source: "D’un côté le sang, l’honneur et le duel ; de l’autre l’argent, les affaires, le contrat - Application du commentaire composé : être attentif, non seulement à ce que le texte énonce, mais aussi à ce qu’il ne dit pas Écrire à la minière de Marc Fumaroli : Ça méthode consiste à interpréter l’action de manière allégorique pour essayer d’en développer le sens...")
72. Détail source à réviser : 3) Un critère simple : - Si la question posée est sans ambiguïté = plan dialectique - Si en revanche elle exige un effort de réflexion, définition = plan thématique Application : - Quel plan adopter dans le cas présent (Source: "3) Un critère simple : - Si la question posée est sans ambiguïté = plan dialectique - Si en revanche elle exige un effort de réflexion, définition = plan thématique Application : - Quel plan adopter dans le cas présent")
73. Détail source à réviser : 1687 : lecture devant l’académie du poème Le siècle de Louis le Grand 1688 : parution du premier volume du Parallèle de Anciens et des Modernes Perrault veut prouver l’excellence des modernes et ma nullité des anciens La (Source: "1687 : lecture devant l’académie du poème Le siècle de Louis le Grand 1688 : parution du premier volume du Parallèle de Anciens et des Modernes Perrault veut prouver l’excellence des modernes et ma nullité des anciens La visons de modernes : - Refus de la primauté des écrivains de l’antiquité - Refus de")
74. Détail source à réviser : 308) 18 mars contrôle 6 mai contrôle Introduction : Les Contes de Perrault Une œuvre isolée : 17e = théâtre comique et tragique (Molière, Corneille, Racine) Le 17e joue un rôle essentiel, c’est la naissance du genre du r (Source: "308) 18 mars contrôle 6 mai contrôle Introduction : Les Contes de Perrault Une œuvre isolée : 17e = théâtre comique et tragique (Molière, Corneille, Racine) Le 17e joue un rôle essentiel, c’est la naissance du genre du roman (comme La princesse de Clèves de Madame de Lafayette 1678) 17e = œuvre morale et religieuse (Pascal par de l’humain pour prouver l’e...")
75. Détail source à réviser : 1678) 17e = œuvre morale et religieuse (Pascal par de l’humain pour prouver l’existence de Dieu (Source: "1678) 17e = œuvre morale et religieuse (Pascal par de l’humain pour prouver l’existence de Dieu")
76. Détail source à réviser : 1) Un phénomène de mode : En 10 ans le genre de conte va connaitre un essor prodigieux en 1700 cette mode s’arrête mais il y aura des survivants (comme les vêtements) La Fontaine : « on ne peut pas dire que toutes les sa (Source: "1) Un phénomène de mode : En 10 ans le genre de conte va connaitre un essor prodigieux en 1700 cette mode s’arrête mais il y aura des survivants (comme les vêtements) La Fontaine : « on ne peut pas dire que toutes les saisons soient favorables pour toutes sortes de livres")
77. Détail source à réviser : 25 Aout 1691 : Perrault lit à l’académie française son premier conte Grisélidis : Trois points d’attention : - Oralité - Public lettré (l’académie est composer d’adulte ayant une position prestigieuse et cultivé) - Poème (Source: "25 Aout 1691 : Perrault lit à l’académie française son premier conte Grisélidis : Trois points d’attention : - Oralité - Public lettré (l’académie est composer d’adulte ayant une position prestigieuse et cultivé) - Poème (dans son esprit, lorsqu’il commence à écrire, il écrit comme une fable) --- Page 5 --- com")
78. Détail source à réviser : 1694 - « Quelques personnes qui affectent de paraitre grave » (p (Source: "1694 - « Quelques personnes qui affectent de paraitre grave » (p")
79. Détail source à réviser : conte Perrault a-t-il développer ? Le conte de fées selon Perrault : la préface de 1694 - « Quelques personnes qui affectent de paraitre grave » (p.77) l’attaque vise Nicolas Boileau. Le propos est engagé et vise les anc (Source: "conte Perrault a-t-il développer ? Le conte de fées selon Perrault : la préface de 1694 - « Quelques personnes qui affectent de paraitre grave » (p.77) l’attaque vise Nicolas Boileau. Le propos est engagé et vise les anciens - « Ces bagatelles n’étaient pas de pures bagatelle » (p.77) Les contes sont sé")
80. Détail source à réviser : cher dans les contes les moins appréciés de celui-ci Intro : l’article de Monique Vincent « Les deux versions de Riquet à la houppe » : Catherine Bernard (mai 1696), Charles Perrault - Les guillemets marquent la nature s (Source: "cher dans les contes les moins appréciés de celui-ci Intro : l’article de Monique Vincent « Les deux versions de Riquet à la houppe » : Catherine Bernard (mai 1696), Charles Perrault - Les guillemets marquent la nature seconde ou dérivée de l’écriture critique - La précision des terme employé")
81. Détail source à réviser : Le conte finit par une vérité morale 25 Aout 1691 : Perrault lit à l’académie française son premier conte Grisélidis : Trois points d’attention : - Oralité - Public lettré (l’académie est composer d’adulte ayant une posi (Source: "Le conte finit par une vérité morale 25 Aout 1691 : Perrault lit à l’académie française son premier conte Grisélidis : Trois points d’attention : - Oralité - Public lettré (l’académie est composer d’adulte ayant une position prestigieuse et cultivé) - Poème (dans son esprit, lorsqu’il commence à écrire, il écrit comme une fable) --- Page 5 --- comme la fo...")
82. Détail source à réviser : En poésie, il y a Les fables de Lafontaine 1668 Une œuvre tardive et mineure (1691-197) Le conte de fée est représentatif car elle vise un public diversifié Priorité de l’enseignement morale au 17e, les fables c’est pour (Source: "En poésie, il y a Les fables de Lafontaine 1668 Une œuvre tardive et mineure (1691-197) Le conte de fée est représentatif car elle vise un public diversifié Priorité de l’enseignement morale au 17e, les fables c’est pour instruire les hommes et sont marquées par l’essor des genre mineurs car ils étaient consid")
83. Détail source à réviser : 1699, seulement 40 pages va être sur les contes de fée mais le titre est dessus car c’est la mode (Source: "1699, seulement 40 pages va être sur les contes de fée mais le titre est dessus car c’est la mode")
84. Détail source à réviser : 1667 il va être le bras droit de Colbert, il joue un rôle dans l’administration et dans la société (Source: "1667 il va être le bras droit de Colbert, il joue un rôle dans l’administration et dans la société")
85. Détail source à réviser : Nouvelle : la menace du tragique Fable : la méchanceté punie et la patience récompensée Conte : les apparences trompeuses Commentaire composée : question fermée : quel plan pour quel type de sujet ? - Un plan dialectique (Source: "Nouvelle : la menace du tragique Fable : la méchanceté punie et la patience récompensée Conte : les apparences trompeuses Commentaire composée : question fermée : quel plan pour quel type de sujet ? - Un plan dialectique ? (Oui / non / on pourrait dire que) - Un plan thématique (")
86. Détail source à réviser : Lire p77-82 4 quelques repères chronologiques 4.1 l’apparition du genre ne 1690 : - une naissance problématique : le conte apparait dans un roman en tant que récit insérer sans titre et sans marque typographique (Source: "Lire p77-82 4 quelques repères chronologiques 4.1 l’apparition du genre ne 1690 : - une naissance problématique : le conte apparait dans un roman en tant que récit insérer sans titre et sans marque typographique")
87. Détail source à réviser : t), bénédiction et malédiction Les éléments de décalages : la laideur d’un prince, le mot « marmot » est péjoratif et familier, le nom de famille est étrange et ne cadre pas avec le monde du conte --- Page 18 --- familie (Source: "t), bénédiction et malédiction Les éléments de décalages : la laideur d’un prince, le mot « marmot » est péjoratif et familier, le nom de famille est étrange et ne cadre pas avec le monde du conte --- Page 18 --- familier, le nom de famille est étrange et ne c")
88. Détail source à réviser : rcher comment le récit exprime une certaine conception de la littérature. Ainsi, le conte « les fée » exprimerait la primauté du style simple et naturel Application du commentaire composée : réfléchir à la manière dont l (Source: "rcher comment le récit exprime une certaine conception de la littérature. Ainsi, le conte « les fée » exprimerait la primauté du style simple et naturel Application du commentaire composée : réfléchir à la manière dont le texte manifeste une certaine vison prop")
89. Détail source à réviser : Pour lui la littérature est un métier qui permet d’être élevé socialement --- Page 7 --- Le premier pas des modernes : Querelle des Anciens et des Modernes 1687 : lecture devant l’académie du poème Le siècle de Louis le (Source: "Pour lui la littérature est un métier qui permet d’être élevé socialement --- Page 7 --- Le premier pas des modernes : Querelle des Anciens et des Modernes 1687 : lecture devant l’académie du poème Le siècle de Louis le Grand 1688 : parution du premier volume du Parallèle de Anciens et des Modernes Perrault veut prouver l’excellence des modernes et ma nul...")
90. Détail source à réviser : 3 indices de transfiguration du réel 1) Les majuscules initiales (le propos, d’entrée, tend à l’allégorie) 2) Le dialogue du chat et de son maitre 3) Anthropomorphisation du chat --- Page 14 --- Nouvelle, fable ou conte (Source: "3 indices de transfiguration du réel 1) Les majuscules initiales (le propos, d’entrée, tend à l’allégorie) 2) Le dialogue du chat et de son maitre 3) Anthropomorphisation du chat --- Page 14 --- Nouvelle, fable ou conte ? : Nouvelle : la plainte pathétique du jeune frères (vision")
91. Détail source à réviser : Le secret des contes de Perrault est peut-être à chercher dans les contes les moins appréciés de celui-ci Intro : l’article de Monique Vincent « Les deux versions de Riquet à la houppe » : Catherine Bernard (mai 1696), C (Source: "Le secret des contes de Perrault est peut-être à chercher dans les contes les moins appréciés de celui-ci Intro : l’article de Monique Vincent « Les deux versions de Riquet à la houppe » : Catherine Bernard (mai 1696), Charles Perrault - Les guillemets marquent la nature seconde ou dérivée de l’écriture critique - La précision des terme employés (hyponyme...")
92. Détail source à réviser : --- Page 1 --- Étude des textes du 17e 11 février contrôle de lecture 20 min sur Les contes en prose Edition Magnin (p171 - 308) 18 mars contrôle 6 mai contrôle Introduction : Les Contes de Perrault Une œuvre isolée : 17 (Source: "--- Page 1 --- Étude des textes du 17e 11 février contrôle de lecture 20 min sur Les contes en prose Edition Magnin (p171 - 308) 18 mars contrôle 6 mai contrôle Introduction : Les Contes de Perrault Une œuvre isolée : 17e = théâtre comique et tragique (Molière, Corneille, Racine) Le 17e joue un rôle essentiel, c’est la naissance du genre du roman (comme L...")
93. Détail source à réviser : Le conte de fées selon Perrault : la préface de 1694 - « Quelques personnes qui affectent de paraitre grave » (p (Source: "Le conte de fées selon Perrault : la préface de 1694 - « Quelques personnes qui affectent de paraitre grave » (p")
94. Détail source à réviser : Le cadre merveilleux de la fiction s’efface devant la réalité contemporaine qui se trouve évoquée : celle des interactions mondaines et des jeux savants de séduction Une métamorphose magique p (Source: "Le cadre merveilleux de la fiction s’efface devant la réalité contemporaine qui se trouve évoquée : celle des interactions mondaines et des jeux savants de séduction Une métamorphose magique p")
95. Détail source à réviser : grave » (p.77) l’attaque vise Nicolas Boileau. Le propos est engagé et vise les anciens - « Ces bagatelles n’étaient pas de pures bagatelle » (p.77) Les contes sont sérieux car ils ont une morale et ils sont frivoles car (Source: "grave » (p.77) l’attaque vise Nicolas Boileau. Le propos est engagé et vise les anciens - « Ces bagatelles n’étaient pas de pures bagatelle » (p.77) Les contes sont sérieux car ils ont une morale et ils sont frivoles car il s’adresse aux enfants. C’est ça le paradoxe - « La pudeur ou la bienséance »")
96. Détail source à réviser : la sensibilité morale des gens de son époque. Contrairement aux anciens --- Page 8 --- - « Ces bagatelles n’étaient pas de pures bagatelle » (p.77) Les contes sont sérieux car ils ont une morale et ils sont frivoles car (Source: "la sensibilité morale des gens de son époque. Contrairement aux anciens --- Page 8 --- - « Ces bagatelles n’étaient pas de pures bagatelle » (p.77) Les contes sont sérieux car ils ont une morale et ils sont frivoles car il s’adresse aux enfants. C’est ça le paradoxe - « La pudeur ou la bienséance »")

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de Synthèse

Comparaison des genres narratifs

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confusion entre conte de fées et fable, notamment sur la morale explicite.
2. Mélanger les caractéristiques de l'oralité et de l'écriture sans distinction claire.
3. Confondre la modernité de Perrault avec la tradition orale folklorique.
4. Oublier la dualité morale et ludique du conte dans l'analyse.
5. Ignorer la diversité générique et ses emprunts dans le conte.
6. Confusion entre les décalages narratifs et la réception critique.
7. Sous-estimer l'importance de l'analyse symbolique et allégorique.

✅ Checklist Examen

1. Revoir la date de publication des contes de Perrault.
2. Identifier les caractéristiques principales du conte de fées.
3. Comparer le conte avec la fable et la nouvelle.
4. Analyser la symbolique du Petit Chaperon Rouge.
5. Étudier la réception critique de Riquet à la houppe.
6. Comprendre la lecture allégorique de Barbe Bleue.
7. Revoir la place de Perrault dans la modernité littéraire.
8. Identifier les paradoxes du conte selon Perrault.
9. Analyser la tension entre merveilleux et quotidien.
10. Étudier la diversité des genres dans le conte.
11. Revoir la critique de la culture populaire versus la littérature lettrée.
12. Analyser la structure et la modernité des contes majeurs.