Compétences professionnelles communes — définition ?
Compétences partagées par tous les personnels éducatifs.
Référentiel de compétences — objectif ?
Fixer des compétences attendues pour une culture commune.
Temps scolaire — durée minimale ?
Au moins 36 semaines par an.
Calendrier scolaire — durée ?
3 ans, avec 36 semaines réparties en 5 périodes.
108 heures annuelles — concernent qui ?
Les professeurs des écoles, pour activités complémentaires.
Rôle du DASEN — principal ?
Pilote la mise en œuvre des politiques éducatives départementales.
Rôle de l’IEN — mission ?
Accompagne et évalue les équipes enseignantes.
Rôle du directeur d’école — responsabilité ?
Organise le fonctionnement quotidien et autorise les sorties.
Organisation du temps en maternelle — particularité ?
Inclut la sieste, récréation, accueil et continuité.
Sieste en maternelle — recommandation ?
Prendre en compte la fatigue, privilégier 2-4 ans.
Effets du manque de sommeil — sur l’enfant ?
Troubles de l’attention, agressivité, fatigue.
Récréation en maternelle — but principal ?
Détente, mouvement, jeu, surtout à l’extérieur.
Temps d’accueil — objectif ?
Faciliter la transition et donner des repères.
Organisation en cycles — avantage ?
Assure la continuité et la progression des apprentissages.
Sorties scolaires — encadrement ?
Sous responsabilité du directeur, avec autorisation et assurance.
Sorties obligatoires — moment ?
Pendant les heures d’enseignement, avec assiduité.
Sorties facultatives — condition ?
Autorisation spécifique, souvent hors horaires habituels.
PPMS — but ?
Organiser la mise en sûreté face à un danger majeur.
Exercices PPMS — fréquence ?
Au moins deux par an.
Accueil TPS — modalité ?
Classe spécifique, mixte ou en milieu de petite enfance.
Besoins TPS — principaux ?
Physiologiques, physiques, psychologiques, intellectuels.
Mise en sûreté — action ?
Protéger rapidement élèves et personnels en cas de danger.
Rôle du conseil d’école — lors ?
Coordonner le projet éducatif et l’organisation.
Confusion fréquente — calendrier et organisation ?
Confondre période de 3 ans et organisation hebdomadaire.
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1. Quel est l’objectif principal du référentiel de compétences commun aux personnels de l’éducation ?
2. À quoi correspondent les compétences communes mentionnées pour les personnels de l’éducation et les professeurs ?
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