L’indice de GINI
Explication
L’indice de GINI mesure les inégalités de revenus. L’IDH mesure le niveau de développement, pas directement les écarts de revenus.
Elle passe d’environ 1,7 milliard à 660 millions de personnes
Explication
Le cours indique une baisse de 1,7 milliard à 660 millions de personnes sous le seuil de pauvreté extrême. Les autres propositions contredisent cette évolution.
Des écarts de droits, d’accès et de conditions de vie entre femmes et hommes
Explication
Les inégalités selon le sexe correspondent bien à des écarts de droits, d’accès et de conditions de vie entre femmes et hommes. Les autres réponses renvoient à d’autres notions.
La religion
Explication
Le cours cite la religion parmi les facteurs d’inégalités, avec le sexe, l’âge et l’origine. Les autres propositions ne sont pas mentionnées comme critères d’inégalités.
Un développement qui concilie économie, cohésion sociale et culturelle, et protection de l’environnement
Explication
Le développement durable vise à concilier progrès économique, harmonie sociale et culturelle, et protection de l’environnement. Il ne se réduit pas à la seule croissance du PIB.
17
Explication
L’ONU fixe 17 Objectifs de Développement Durable pour 2030. Les autres chiffres ne correspondent pas à ce cadre international.
Supérieur à 0,8
Explication
Les pays développés ont un IDH supérieur à 0,8. L’intervalle 0,55 à 0,8 renvoie aux pays émergents.
IDH inférieur à 0,55, forte pauvreté et endettement
Explication
Les PMA ont un IDH inférieur à 0,55 et sont marqués par une forte pauvreté et un endettement important. Les autres réponses décrivent d’autres catégories de pays.
Comme le nombre moyen d’enfants par femme de 15 à 49 ans
Explication
Le taux de fécondité correspond au nombre moyen d’enfants par femme en âge de procréer, de 15 à 49 ans. Il ne s’agit ni du nombre total de naissances ni de la population totale.
Environ 2,1 enfants par femme
Explication
Le cours associe le renouvellement des générations à environ 2,1 enfants par femme. Une fécondité plus basse ne suffirait pas à assurer la continuité démographique.
L’éducation des femmes
Explication
Le cours souligne que l’éducation des femmes conditionne l’accès à l’information, donc à la contraception. Les autres propositions ne sont pas présentées comme des leviers.
La politique de l’enfant unique en Chine
Explication
Le cours cite la politique de l’enfant unique en Chine, de 1979 à 2015, comme exemple de contrôle des naissances. Les autres propositions ne correspondent pas à cet exemple.
Allonger l’âge de départ à la retraite
Explication
Le cours mentionne l’allongement de l’âge de départ à la retraite comme réponse au vieillissement. Cela permet de maintenir les actifs plus longtemps dans le système.
Pepper
Explication
Pepper est le robot cité dans le cours pour accompagner des personnes âgées, par exemple pour la gymnastique. Les autres robots ne sont pas ceux mentionnés.
2005
Explication
Le cours indique que le vieillissement au Japon est observé depuis 2005. Les autres dates renvoient à d’autres repères du cours.
Une forte concentration dans les grandes métropoles comme Tokyo, Nagoya et Osaka
Explication
Le cours montre une concentration de la population dans les grandes métropoles, notamment Tokyo, Nagoya et Osaka. À l’inverse, les espaces plus éloignés sont moins peuplés.
Mémorisez les réponses avec 16 flashcards sur Inégalités et développement mondial.
Pauvreté extrême — définition ?
Privation majeure mesurée par un seuil de revenus.
Inégalités de développement — rôle ?
Ecart de niveau de vie et d’accès aux ressources.
Indice de GINI — utilisation ?
Mesurer les inégalités de revenus.
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