QCM : Les facteurs influençant le capital humain — 12 questions

Explication

Le capital humain regroupe les savoirs, compétences et aptitudes qui favorisent le bien-être et l’activité économique. Il ne se réduit donc ni aux frais d’études ni au seul diplôme.

Explication

Le texte relie la hausse du salaire avec l’âge à l’expérience professionnelle et à l’acquisition de compétences. L’ancienneté seule ne suffit pas : c’est l’expérience accumulée qui compte.

Explication

Parmi les effets mentionnés figurent de meilleurs revenus, une baisse des mariages précoces et une baisse de la mortalité infantile ou de la malnutrition. Les autres propositions vont à l’encontre du texte.

Explication

Le cours indique que, dans les pays développés, l’accès des filles aux études supérieures est présenté comme égal à celui des garçons. La situation est différente dans certains pays en développement.

Explication

Le texte explique que les jeunes sans diplômes sont moins embauchés que les jeunes diplômés, ce qui peut conduire au chômage. Le manque de qualification réduit donc l’accès à l’emploi.

Explication

Les universités françaises sont des établissements publics financés par l’État. Les grandes écoles sont, elles, présentées comme payantes.

Explication

Le rendement du diplôme est défini comme le rapport entre le gain salarial obtenu grâce au niveau d’études et le coût supporté. Le coût inclut aussi le manque à gagner lié aux revenus auxquels on renonce.

Explication

La rentabilité sociale correspond au bénéfice collectif : les personnes formées contribuent ensuite au financement de la solidarité via impôts et cotisations. Le salaire plus élevé relève plutôt de la rentabilité individuelle.

Explication

Le document présente une chaîne d’encadrement allant du droit du travail aux conventions collectives, puis au contrat de travail. Cette organisation structure les conditions de rémunération.

Explication

Les écoles de la 2e chance sont des centres de formation destinés aux personnes sans diplôme afin de construire un projet professionnel. Elles ne sont pas des établissements de financement des études supérieures.

Explication

Le coût d’opportunité correspond aux revenus perdus pendant la période d’études, auxquels s’ajoutent les frais de formation dans le calcul global. Il ne s’agit donc pas seulement des dépenses matérielles.

Explication

Le cours oppose clairement les universités publiques financées par l’État aux grandes écoles décrites comme payantes. C’est cette différence qui structure leur mode de financement.