QCM : PIB et Comptabilité nationale — 61 questions

Explication

Le PIB additionne les valeurs ajoutées brutes nouvellement créées par les unités productrices résidentes pendant l’année. Il se distingue du revenu national, qui dépend de la nationalité des producteurs, et n’intègre pas les biens d’occasion ni les consommations intermédiaires déjà comptées.

Explication

Le PIB retient les productions nouvelles de l’année, notamment la valeur ajoutée créée par les producteurs résidents. Une revente d’occasion et une consommation intermédiaire déjà enregistrée ne constituent pas une production nouvelle à ajouter.

Explication

La production marchande possède une valeur monétaire associée à un prix de vente sur le marché. La production non marchande a une valeur monétaire estimée par son coût de production, puisqu’elle ne possède pas de prix de vente.

Explication

Une production vendue engendre des revenus pour les agents qui participent à sa réalisation, puis ces revenus permettent des dépenses d’achat. Les trois facettes décrivent donc une même activité économique sous des angles complémentaires.

Explication

Les comptes nationaux établissent l’égalité entre la production, le revenu et la dépense : $Production = Revenu = Dépense$. Les autres égalités proposées confondent ces grandeurs avec des composantes ou des opérations particulières.

Explication

Le PIB est un indicateur de production lorsqu’il mesure la quantité de biens et services produits pour satisfaire les besoins. La dépense renvoie à leur utilisation ou à leur consommation, tandis que le revenu correspond aux rémunérations issues de la production.

Explication

Le diagramme de flux circulaire modélise les transactions entre agents en distinguant les flux réels et les flux monétaires. Il simplifie la réalité, alors que la comptabilité nationale l’enregistre dans des comptes et des tableaux.

Explication

Les flux réels concernent les transferts de travail, de marchandises et de biens. Les flux monétaires sont les revenus et paiements qui leur correspondent, et non les biens ou les facteurs eux-mêmes.

Explication

Après retrait des consommations intermédiaires, le PIB est égal à la consommation finale plus l’investissement, soit $13000\ \text{euros}$. Le montant de $19000\ \text{euros}$ correspond à la production totale avant déduction des consommations intermédiaires.

Explication

La Comptabilité nationale enregistre les opérations des agents institutionnels dans des comptes et des tableaux afin de représenter l’activité économique et de calculer des agrégats comme le PIB. Le circuit économique, en revanche, représente cette activité sous forme de schéma.

Explication

Les agents institutionnels effectuent les opérations économiques, qui sont ensuite enregistrées dans des comptes et des tableaux. Les comptes et les tableaux ne réalisent donc pas eux-mêmes les opérations.

Explication

La Comptabilité nationale distingue les opérations sur biens et services, les opérations de répartition et les opérations financières. Les autres regroupements proposés ne correspondent pas à cette classification fondamentale.

Explication

Les ressources comprennent la production et les importations, tandis que les emplois comprennent notamment les consommations, l’investissement et les exportations. Le TEE met ainsi en cohérence les différentes utilisations des ressources disponibles.

Explication

L’analyse positive décrit et explique la réalité à partir de modèles et de données sans jugement de valeur. L’analyse normative formule une recommandation en fonction d’objectifs tels que l’équité ou le bien-être.

Explication

Une recommandation normative s’appuie sur les résultats de l’analyse positive, mais dépend aussi d’un objectif politique défini par le décideur. Les données ne déterminent donc pas à elles seules la politique recommandée.

Explication

Esther Duflo distingue l’économiste-scientifique, qui élabore des connaissances générales et des théories, de l’économiste-plombier ou ingénieur, attentif aux détails d’une situation particulière. Cette distinction porte donc sur le type de connaissance produit et le degré d’attention au contexte.

Explication

Les écoles orthodoxes ou mainstream occupent une position dominante dans la discipline, tandis que les écoles hétérodoxes sont davantage marginalisées. Ces notions désignent une position dans le champ des idées économiques, et non une méthode unique.

Explication

La méthode déductive commence par la raison du chercheur et des hypothèses abstraites, puis confronte la théorie à la réalité. La méthode inductive commence par l’observation de la réalité afin de construire une théorie.

Explication

L’orthodoxie, aussi appelée mainstream, correspond aux courants dominants et influents, alors que l’hétérodoxie désigne des courants généralement marginalisés. La distinction ne repose pas sur le type de données utilisées ni sur l’échelle géographique étudiée.

Explication

L’opposition entre keynésiens et monétaristes constitue un débat entre écoles de pensée portant notamment sur la politique monétaire. Les autres propositions décrivent des distinctions théoriques ou méthodologiques qui ne correspondent pas à cet exemple précis.

Explication

La déduction applique une proposition générale à un cas particulier, tandis que l’induction généralise à partir d’observations particulières. L’induction ne se définit pas par un type particulier de données et elle peut également confronter ses résultats à la réalité.

Explication

La méthode hypothético-déductive part d’hypothèses abstraites, en déduit une théorie causale et la confronte ensuite à la réalité. Le recours initial à l’observation répétée pour construire une théorie correspond plutôt à la démarche inductive.

Explication

La méthode hypothético-déductive construit des théories à partir d’axiomes puis les confronte à la réalité grâce à l’expérimentation, aux politiques économiques ou à l’expérience passée. Elle ne suppose pas que les axiomes décrivent parfaitement chaque comportement observé.

Explication

La méthode inductive élabore des théories générales en partant d’observations répétées d’une réalité particulière, inscrite dans un contexte spatial et temporel. Le raisonnement à partir d’axiomes avant l’observation relève de la méthode hypothético-déductive.

Explication

Les deux méthodes confrontent la théorie à la réalité, mais elles ne mobilisent pas les données au même moment. La démarche déductive les emploie principalement pour tester une théorie déjà formulée, tandis que la démarche inductive s’en sert pour la construire.

Explication

L’approche quantitative mainstream s’appuie sur des enquêtes et sondages produisant de nombreuses informations standardisées. L’approche qualitative hétérodoxe recourt notamment aux entretiens et aux observations, qui produisent des données textuelles.

Explication

Une école de pensée représente abstraitement une communauté de chercheurs qui partagent des méthodologies, des idéologies et des théories similaires. Elle ne correspond donc ni à une base de données, ni nécessairement à une institution ou à une technique d’analyse.

Explication

Le problème économique naît de ressources rares et susceptibles d’usages alternatifs, alors que les besoins sont illimités et d’importance différente. La disponibilité sans contrainte supprimerait précisément la nécessité d’effectuer des choix.

Explication

Un gisement présent dans la nature constitue une ressource naturelle. Une compétence relève du travail humain, une machine du capital produit et un service d’une production humaine.

Explication

La richesse correspond à l’abondance des ressources détenues par un individu ou une nation et accroît sa capacité à satisfaire ses besoins. Elle ne désigne ni le nombre de besoins ni un jugement moral sur les activités.

Explication

Pour Lionel Robbins, l’économie étudie le comportement humain face à des fins et à des moyens rares pouvant recevoir plusieurs usages. La définition ne se limite donc ni à la production nationale, ni aux échanges marchands, ni aux décisions publiques.

Explication

La rareté oblige les individus à arbitrer entre différentes utilisations des ressources pour produire, échanger et consommer. Des ressources accessibles sans arbitrage ne poseraient pas le même problème de choix économique.

Explication

La respiration devient un choix économique lorsque l’air utilisable exige des ressources, comme des purificateurs. La respiration dans un air librement disponible ne mobilise pas une ressource rare de la même manière.

Explication

La consommation désigne l’usage d’une ressource pour satisfaire un besoin, et pas simplement l’achat d’un bien. L’échange et la fabrication correspondent respectivement à d’autres choix économiques.

Explication

L’allocation optimale cherche à minimiser les ressources mobilisées tout en satisfaisant le plus grand nombre de besoins. Utiliser tout le stock ou le répartir également ne garantit pas une utilisation efficiente.

Explication

La rareté pousse les individus à se spécialiser, et l’échange de leurs productions permet ensuite une allocation plus efficace des ressources. L’échange ne précède pas la spécialisation dans ce mécanisme et ne suffit pas à lui seul à expliquer les gains de productivité.

Explication

Le marché coordonne les choix par des échanges marchands réalisés avec de la monnaie. La famille, l’État et la communauté organisent plutôt des formes de coordination non marchandes, notamment autour de ressources communes.

Explication

La macroéconomie étudie les choix et leur coordination à une échelle agrégée, notamment pour l’ensemble de la société. Les autres situations portent sur des décisions individuelles ou celles d’une seule organisation.

Explication

Une institution est une règle du jeu qui structure les incitations et encadre les choix ainsi que leur coordination. Elle ne supprime pas la rareté, ne détermine pas toutes les préférences et ne rend pas chaque échange marchand.

Explication

Les objectifs correspondent à ce que l’acteur cherche à maximiser, alors que les contraintes définissent les moyens et les règles qui restreignent son choix. Confondre ces notions revient à attribuer aux contraintes le rôle des préférences ou des finalités.

Explication

La statique comparative compare une situation initiale à une situation finale après la variation d’un élément du problème. Le raisonnement à la marge porte plutôt sur les effets d’une variation marginale, tandis que l’économétrie sert à confronter des relations aux données.

Explication

La méthode consiste à établir une relation causale, à en tirer une prédiction vérifiable et à la tester empiriquement, notamment par l’économétrie. Une simple corrélation ou une description des décisions ne suffit pas à construire puis évaluer une explication causale.

Explication

L’analyse économique étudie les décideurs et leur coordination, puis leurs objectifs, leurs contraintes et les conséquences d’une variation. Les autres ensembles d’éléments peuvent être pertinents dans certains travaux, mais ils ne décrivent pas cette démarche complète.

Explication

La statique comparative porte sur la comparaison d’un état avant et d’un état après une modification. Le raisonnement à la marge s’intéresse quant à lui aux effets d’une variation marginale, ce qui constitue une démarche différente.

Explication

Une analyse micro-fondée part des décisions individuelles rationnelles pour rendre compte de phénomènes généraux. Une prédiction empirique met ensuite à l’épreuve une relation causale en la confrontant aux données, notamment avec l’économétrie.

Explication

Une hausse du SMIC augmente le coût du travail et peut réduire l’embauche si ce coût devient supérieur au bénéfice marginal d’un salarié supplémentaire. Si le bénéfice marginal reste supérieur au coût, le mécanisme décrit ne conduit pas à cette réduction.

Explication

La microéconomie porte sur les individus, leurs décisions et leurs interactions, alors que la macroéconomie analyse les phénomènes qui concernent l’économie dans son ensemble. Les agrégats globaux relèvent donc principalement de la perspective macroéconomique.

Explication

La microéconomie étudie les décisions individuelles, notamment celles des producteurs et des consommateurs, ainsi que le fonctionnement des marchés. Le chômage global, l’inflation, le taux de change et le commerce extérieur relèvent de phénomènes macroéconomiques.

Explication

La macroéconomie analyse des phénomènes qui affectent l’économie dans sa globalité, comme l’inflation et le chômage. Les décisions d’un consommateur, d’une entreprise ou d’un couple acheteur-vendeur sont plutôt étudiées en microéconomie.

Explication

Le domaine de la science économique peut être défini selon le périmètre retenu, l’échelle d’analyse et la branche ou le champ d’étude. Les autres critères peuvent caractériser une recherche particulière, mais ils ne constituent pas les critères généraux indiqués.

Explication

La théorie de la valeur étudie la nature et la mesure de la richesse en distinguant notamment les valeurs productive, marchande et d’usage. La répartition des revenus relève d’une autre problématique économique.

Explication

La valeur productive correspond aux coûts de production, la valeur marchande au prix de vente et la valeur d’usage à la satisfaction procurée par l’utilisation. Confondre coûts et satisfaction inverse deux notions distinctes.

Explication

Pour Adam Smith, la spécialisation issue de la division du travail augmente la productivité et la quantité produite, ce qui accroît la richesse. Elle ne réduit donc pas la spécialisation ni la production.

Explication

La théorie objective, aussi appelée théorie de la valeur-travail, relie la richesse au travail incorporé et la valeur productive au coût de production. Les préférences et la satisfaction appartiennent à la théorie subjective.

Explication

La théorie subjective ou théorie de la valeur-utilité fonde la richesse sur l’utilité et sa mesure sur la satisfaction individuelle. Le travail incorporé et les coûts de production caractérisent plutôt la théorie objective.

Explication

Jean-Baptiste Say, en reprenant Jeremy Bentham, définit la production de richesse par la création ou l’augmentation d’utilité dans son Traité d’économie politique de 1803. La réduction des coûts ou l’augmentation du patrimoine ne constitue pas sa définition donnée ici.

Explication

La valeur d’usage est subjective puisqu’elle varie selon les désirs, les revenus et les préférences des usagers. Le coût de production est une caractéristique de la valeur productive, qui ne mesure pas cette diversité des appréciations.

Explication

Le PIB mesure une partie de la richesse à travers la production monétaire déclarée et les ressources nouvellement créées, mais il ne mesure pas directement la satisfaction des besoins. Assimiler cette production au bien-être confond le moyen avec le résultat.

Explication

Le PIB mesure un flux de production entre deux périodes, alors que la richesse patrimoniale mesure un stock constitué à un moment donné par l’accumulation de flux antérieurs. Les inverser conduit à confondre une variation périodique avec un patrimoine durable.

Explication

La base productive est le stock de ressources formé par les capitaux économique, humain, social et naturel, qui permet de répondre aux besoins sociaux. Les revenus, les prix et les dépenses sont des flux ou des mesures particulières, non cette base de capitaux.

Explication

Le PIB peut progresser en comptabilisant une production dont les externalités négatives, comme la pollution, détruisent d’autres ressources. Les autres situations décrivent plutôt une amélioration ou une meilleure prise en compte de la richesse.