QCM : Assistant vocal et démarche de projet (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle séquence présente correctement les grandes étapes d’une démarche de projet, de son lancement à la fin du produit ?

Analyse du besoin, idée, faisabilité, production, conception, industrialisation, choix des solutions, commercialisation et destruction
Idée, analyse du besoin, choix des solutions, production, cahier des charges fonctionnel, commercialisation, conception et destruction
Idée, cahier des charges fonctionnel, analyse du besoin, faisabilité, industrialisation, prototype, production, destruction et commercialisation
Idée, analyse du besoin, cahier des charges fonctionnel, faisabilité, choix des solutions, conception, industrialisation, production, commercialisation et destruction

Idée, analyse du besoin, cahier des charges fonctionnel, faisabilité, choix des solutions, conception, industrialisation, production, commercialisation et destruction

Explication

La démarche commence par l’idée et l’analyse du besoin, puis passe par la définition fonctionnelle, la faisabilité et le choix des solutions avant la conception et les étapes de vie du produit. Une séquence qui place la production avant le cahier des charges et la conception inverse des étapes importantes.

2. Lors de l’industrialisation d’un produit, quels éléments faut-il organiser pour préparer sa production ?

Les circuits de distribution, les campagnes publicitaires, les points de vente et le service après-vente
Les machines et l’outillage, les matières premières et consommables, ainsi que le personnel nécessaire
Les besoins des utilisateurs, les fonctions attendues, les critères de validation et les essais du prototype
Les délais de livraison, les commandes clients, les prix de vente et les prévisions commerciales

Les machines et l’outillage, les matières premières et consommables, ainsi que le personnel nécessaire

Explication

L’industrialisation prépare les opérations de production en identifiant les équipements, les approvisionnements et le personnel nécessaires. La publicité et les circuits de vente relèvent plutôt de la commercialisation.

3. Quel est le rôle pédagogique d’EduVox ?

Enregistrer des conversations réelles afin d’entraîner directement des assistants commerciaux
Analyser les réseaux sociaux pour repérer les sujets populaires auprès des utilisateurs
Commander des objets connectés en remplaçant les assistants vocaux du marché
Imiter le fonctionnement d’assistants vocaux tels qu’Alexa, Siri ou Google Home

Imiter le fonctionnement d’assistants vocaux tels qu’Alexa, Siri ou Google Home

Explication

EduVox est un simulateur pédagogique conçu pour imiter le fonctionnement d’assistants vocaux connus. Il ne s’agit pas d’un outil d’analyse des réseaux sociaux.

4. Lors d’une interaction, quelles données EduVox peut-il enregistrer en plus de la phrase prononcée ?

Le niveau scolaire, la profession, le revenu et les coordonnées bancaires
Le nom du fabricant, le modèle de l’appareil, sa couleur et son prix d’achat
La météo, le volume sonore, la langue du système et le nombre d’applications installées
L’heure, le type d’usage, la localisation GPS et la durée de l’échange

L’heure, le type d’usage, la localisation GPS et la durée de l’échange

Explication

EduVox peut enregistrer plusieurs informations associées à l’échange, notamment son heure, son type d’usage, la localisation GPS et sa durée. Penser que seule la phrase est conservée néglige ces autres catégories de données.

5. Que désigne une trace numérique liée à l’utilisation d’un service ?

Une commande vocale temporaire qui n’est ni analysée ni enregistrée par le service
Un réglage de confidentialité choisi par l’utilisateur avant d’utiliser le service
Une réponse produite par le service sans lien avec les données de l’utilisateur
Une information laissée par le traitement et la conservation de données liées à l’utilisation du service

Une information laissée par le traitement et la conservation de données liées à l’utilisation du service

Explication

Une trace numérique est une information issue du traitement et de la conservation des données associées à l’utilisation d’un service numérique. Un réglage de confidentialité concerne les choix de l’utilisateur, mais ne définit pas une trace numérique.

6. Quel exemple illustre une action qu’un assistant vocal peut réaliser à la voix ?

Recycler les matériaux d’un produit
Distribuer un produit en magasin
Commander un objet connecté
Planifier les équipes de production

Commander un objet connecté

Explication

Un assistant vocal peut servir à commander certains objets connectés à la voix. La distribution en magasin concerne la commercialisation d’un produit, et non une fonction de l’assistant vocal.

7. Quel est le rôle des trois conditions vérifiées par EduVox dans le traitement d’une question reconnue ?

Convertir la question reconnue en texte avant de l’afficher à l’écran
Déterminer si la question concerne l’un des thèmes prévus ou si elle est hors sujet
Choisir si la réponse doit être prononcée ou affichée à l’écran
Identifier l’heure, la localisation et la durée de l’interaction enregistrée

Déterminer si la question concerne l’un des thèmes prévus ou si elle est hors sujet

Explication

Les trois conditions recherchent les mots-clés associés au Bluetooth, aux données personnelles et aux assistants vocaux afin de diriger la réponse. La conversion en texte intervient avant cette vérification et n’est pas la fonction des conditions.

8. En quoi la mise en minuscules du texte reconnu diffère-t-elle de son stockage dans la variable « question » ?

Elle déclenche l’écoute de la question, tandis que le stockage transforme la voix en texte.
Elle neutralise les différences de majuscules, tandis que le stockage conserve le texte pour les étapes suivantes.
Elle vérifie la présence d’un mot-clé, tandis que le stockage fournit la définition correspondante.
Elle affiche la transcription à l’écran, tandis que le stockage compare le texte aux mots-clés.

Elle neutralise les différences de majuscules, tandis que le stockage conserve le texte pour les étapes suivantes.

Explication

La mise en minuscules facilite la comparaison en neutralisant les différences de casse, alors que le stockage place le texte reconnu dans la variable « question ». L’affichage à l’écran est une autre étape du traitement et ne correspond pas à la fonction du stockage.

9. Dans MIT App Inventor 2, quel bouton permet de passer de la simulation à l’affichage de la programmation ?

Le bouton « Blocs »
L’application Companion
Le composant « Speech »
Le bouton « Parler »

Le bouton « Blocs »

Explication

Le bouton « Blocs » ouvre l’affichage où l’on programme l’application au lieu de la visualiser en simulation. L’application Companion sert à utiliser la programmation sur une tablette ou un smartphone, et non à changer cet affichage.

10. Pourquoi les plannings sont-ils établis lors de la production en série ?

Pour récupérer les matériaux et les orienter vers de nouvelles utilisations
Pour coordonner les matériels, le personnel et le temps afin de respecter les délais
Pour sélectionner les circuits de distribution et faire connaître le produit
Pour déterminer les matières premières et les machines nécessaires à l’industrialisation

Pour coordonner les matériels, le personnel et le temps afin de respecter les délais

Explication

En production en série, les plannings organisent les matériels, le personnel et le temps afin que les délais soient respectés. Le choix des circuits de distribution relève plutôt de la commercialisation, pas de la planification de la production.

11. Pour évaluer les implications d’une interaction avec EduVox pour la vie privée, quelles données enregistrées faudrait-il examiner afin d’identifier la position de l’utilisateur et ses habitudes ?

La durée de l’échange et la phrase prononcée
Le type d’usage et la durée de l’échange
La localisation GPS et l’heure de l’interaction
La phrase prononcée et le type d’usage

La localisation GPS et l’heure de l’interaction

Explication

La localisation GPS peut révéler la position de l’utilisateur, tandis que l’heure peut mettre en évidence ses habitudes. Le type d’usage et la durée décrivent l’interaction, mais ne renseignent pas directement sur ces deux aspects.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Assistant vocal et démarche de projet.

Quelles étapes suivent la démarche de projet, de l’idée à la fin de vie ?

Idée, analyse du besoin, cahier des charges fonctionnel, étude de faisabilité, recherche et choix des solutions, planning de conception, conception et validation du prototype, industrialisation, production, commercialisation et destruction.

Quel type d’outil pédagogique est EduVox ?

Un simulateur qui imite le fonctionnement d’assistants vocaux comme Alexa, Siri ou Google Home.

Quelles informations EduVox peut-il enregistrer pour une interaction ?

La phrase prononcée, l’heure, le type d’usage, la localisation GPS et la durée de l’échange.

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Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Assistant vocal et démarche de projet.

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