QCM : Bases du langage Python (12 questions)

Question 1

1. Une équipe choisit Python pour un projet qui combine une interface graphique et le traitement d’images. Quelle caractéristique du langage rend ce choix cohérent ?

Sa spécialisation dans le calcul numérique facilite le traitement des images.

Sa polyvalence permet des usages variés, notamment en images et en interfaces graphiques.

Sa syntaxe courte le réserve aux scripts sans interface ni traitement d’images.

Sa grande vitesse d’exécution le rend particulièrement adapté aux interfaces graphiques.

Explication

Python est un langage de haut niveau et polyvalent, utilisé notamment pour les images et les interfaces graphiques. La vitesse élevée, la spécialisation numérique et la limitation aux scripts confondent cette polyvalence avec d’autres caractéristiques.

Answer

Sa polyvalence permet des usages variés, notamment en images et en interfaces graphiques.

Question 2

2. Quel informaticien néerlandais a créé Python en 1991 ?

Dennis Ritchie

Guido van Rossum

Bjarne Stroustrup

James Gosling

Explication

Python a été créé par Guido van Rossum en 1991. James Gosling est associé à Java, Dennis Ritchie à C et Bjarne Stroustrup à C++.

Answer

Guido van Rossum

Question 3

3. En Python, que vaut l’expression $2 + 3 \times 4$ si l’on ne modifie pas l’ordre habituel des opérations ?

24

11

20

14

Explication

La multiplication est prioritaire : $3 \times 4 = 12$ , puis $2 + 12 = 14$ . Le résultat $20$ vient d’une addition effectuée en premier, tandis que $24$ et $11$ résultent d’autres erreurs de calcul ou de priorité.

Answer

`abs(a - b) < 0.0001`

Answer

`//` puis `%`

Answer

Elle persiste en mémoire jusqu’à la modification de son contenu.

Answer

`score += 1`

Answer

`Vous avez 32 ans.`

Answer

`"J’ai " + str(age) + " ans."`

Answer

Une chaîne de caractères

Answer

Convertir la saisie avec `int()` puis ajouter 4

Question 4

4. Une élève évalue `type(8.0)` dans Python. Quel type la fonction indique-t-elle ?

`str`

`type`

`float`

`int`

Explication

Une valeur écrite avec une partie décimale, comme 8.0, est de type `float`, et `type()` permet d’identifier ce type. `int` désigne les entiers, `str` les chaînes et `type` n’est pas ici le type de la valeur.

Question 5

5. Deux calculs produisent des flottants `a` et `b` qui devraient être proches, mais une petite erreur d’arrondi est possible. Quel test permet de vérifier leur proximité ?

`abs(a) < 0.0001`

`a == b`

`abs(a - b) < 0.0001`

`a - b < 0.0001`

Explication

Pour tenir compte des erreurs d’arrondi, on compare la différence absolue des deux flottants à une petite tolérance. `a == b` exige une égalité exacte, `a - b` ne traite pas le signe et `abs(a)` ne compare pas les deux valeurs.

Question 6

6. Une élève veut obtenir le quotient entier de $17$ divisé par $4$ , puis le reste de cette division. Quels opérateurs doit-elle utiliser, dans cet ordre ?

`//` puis `%`

`/` puis `//`

`/` puis `%`

`%` puis `//`

Explication

L’opérateur `//` donne le quotient entier et `%` donne le reste de la division entière. `/` produit un quotient flottant, tandis que `%` n’est pas l’opérateur du quotient.

Question 7

7. Une variable contient le résultat d’un calcul. Que devient cette valeur en mémoire si aucune nouvelle affectation ne modifie la variable ?

Elle persiste en mémoire jusqu’à la modification de son contenu.

Elle est recalculée à chaque fois que la variable est utilisée.

Elle disparaît dès que l’instruction de calcul est terminée.

Elle conserve le nom de l’opération plutôt que son résultat.

Explication

Une variable conserve en mémoire une valeur ou le résultat d’un calcul jusqu’à ce que son contenu soit modifié. Recalculer à chaque utilisation confond stockage et évaluation, la disparition immédiate nie la persistance, et le nom de l’opération n’est pas la valeur stockée.

Question 8

8. Une variable `score` vaut 12 et doit être augmentée de 1 en utilisant la syntaxe abrégée. Quelle instruction convient ?

`score -= 1`

`score *= 1`

`score = 1`

`score += 1`

Explication

L’instruction `score += 1` abrège `score = score + 1` et incrémente donc la variable. `score = 1` remplace sa valeur, `-=` la décrémente et `*=` effectue une multiplication.

Question 9

9. Quel affichage produit l’instruction `print("Vous avez", 32, "ans.")` avec le comportement par défaut de `print()` ?

`Vous avez 32 ans.`

`Vous avez, 32, ans.`

Une erreur, car la chaîne et le nombre sont incompatibles.

`Vous avez32ans.`

Explication

`print()` peut afficher plusieurs valeurs dans une même instruction et insère par défaut un espace entre elles. L’incompatibilité des types concerne la concaténation avec `+`, l’absence d’espaces oublie le séparateur par défaut et les virgules ne sont pas affichées comme du texte.

Question 10

10. Une variable `age` contient le nombre 25. Quelle expression permet de construire une chaîne contenant « J’ai 25 ans. » en assemblant des chaînes avec `+` ?

`"J’ai " + int(age) + " ans."`

`print("J’ai ", age, " ans.")`

`"J’ai " + age + " ans."`

`"J’ai " + str(age) + " ans."`

Explication

L’opérateur `+` concatène des chaînes, et le nombre doit d’abord être converti en chaîne avec `str(age)`. L’ajout direct du nombre provoque une incompatibilité de types, `int(age)` reste numérique, et la virgule relève de l’affichage par `print()` plutôt que de la concaténation.

Question 11

11. Un programme exécute `reponse = input("Votre prénom ? ")`. Quel type de valeur est stocké dans `reponse`, quelle que soit la saisie ?

Le message de saisie

Une chaîne de caractères

Un nombre flottant

Un entier

Explication

La fonction `input()` renvoie la saisie sous forme de chaîne de caractères, même si celle-ci ressemble à un nombre. Un entier ou un flottant nécessite une conversion, tandis que le message est affiché et n’est pas la valeur renvoyée.

Question 12

12. Un programme récupère avec `input()` la saisie « 18 », puis doit lui ajouter 4. Quelle opération permet d’effectuer correctement ce calcul ?

Convertir la saisie avec `str()` puis ajouter 4

Assembler le texte « 4 » à la chaîne de saisie

Convertir la saisie avec `int()` puis ajouter 4

Ajouter 4 à la chaîne de saisie directement

Explication

`input()` renvoie une chaîne : il faut la convertir en valeur numérique avec `int()` ou `float()` avant de l’utiliser dans un calcul. Utiliser directement la chaîne confond texte et nombre, `str()` conserve le type texte, et assembler « 4 » réalise une concaténation plutôt qu’une addition.

QCM : Bases du langage Python (12 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Une équipe choisit Python pour un projet qui combine une interface graphique et le traitement d’images. Quelle caractéristique du langage rend ce choix cohérent ?

2. Quel informaticien néerlandais a créé Python en 1991 ?

3. En Python, que vaut l’expression $2 + 3 \times 4$ si l’on ne modifie pas l’ordre habituel des opérations ?

4. Une élève évalue `type(8.0)` dans Python. Quel type la fonction indique-t-elle ?

5. Deux calculs produisent des flottants `a` et `b` qui devraient être proches, mais une petite erreur d’arrondi est possible. Quel test permet de vérifier leur proximité ?

6. Une élève veut obtenir le quotient entier de $17$ divisé par $4$ , puis le reste de cette division. Quels opérateurs doit-elle utiliser, dans cet ordre ?

7. Une variable contient le résultat d’un calcul. Que devient cette valeur en mémoire si aucune nouvelle affectation ne modifie la variable ?

8. Une variable `score` vaut 12 et doit être augmentée de 1 en utilisant la syntaxe abrégée. Quelle instruction convient ?

9. Quel affichage produit l’instruction `print("Vous avez", 32, "ans.")` avec le comportement par défaut de `print()` ?

10. Une variable `age` contient le nombre 25. Quelle expression permet de construire une chaîne contenant « J’ai 25 ans. » en assemblant des chaînes avec `+` ?

11. Un programme exécute `reponse = input("Votre prénom ? ")`. Quel type de valeur est stocké dans `reponse`, quelle que soit la saisie ?

12. Un programme récupère avec `input()` la saisie « 18 », puis doit lui ajouter 4. Quelle opération permet d’effectuer correctement ce calcul ?

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1. Une équipe choisit Python pour un projet qui combine une interface graphique et le traitement d’images. Quelle caractéristique du langage rend ce choix cohérent ?

2. Quel informaticien néerlandais a créé Python en 1991 ?

3. En Python, que vaut l’expression 2+3×42 + 3 \times 42+3×4 si l’on ne modifie pas l’ordre habituel des opérations ?

4. Une élève évalue `type(8.0)` dans Python. Quel type la fonction indique-t-elle ?

5. Deux calculs produisent des flottants `a` et `b` qui devraient être proches, mais une petite erreur d’arrondi est possible. Quel test permet de vérifier leur proximité ?

6. Une élève veut obtenir le quotient entier de 171717 divisé par 444, puis le reste de cette division. Quels opérateurs doit-elle utiliser, dans cet ordre ?

7. Une variable contient le résultat d’un calcul. Que devient cette valeur en mémoire si aucune nouvelle affectation ne modifie la variable ?

8. Une variable `score` vaut 12 et doit être augmentée de 1 en utilisant la syntaxe abrégée. Quelle instruction convient ?

9. Quel affichage produit l’instruction `print("Vous avez", 32, "ans.")` avec le comportement par défaut de `print()` ?

10. Une variable `age` contient le nombre 25. Quelle expression permet de construire une chaîne contenant « J’ai 25 ans. » en assemblant des chaînes avec `+` ?

11. Un programme exécute `reponse = input("Votre prénom ? ")`. Quel type de valeur est stocké dans `reponse`, quelle que soit la saisie ?

12. Un programme récupère avec `input()` la saisie « 18 », puis doit lui ajouter 4. Quelle opération permet d’effectuer correctement ce calcul ?

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3. En Python, que vaut l’expression $2 + 3 \times 4$ si l’on ne modifie pas l’ordre habituel des opérations ?

6. Une élève veut obtenir le quotient entier de $17$ divisé par $4$ , puis le reste de cette division. Quels opérateurs doit-elle utiliser, dans cet ordre ?