QCM : Bases d’anglais et communication en classe — 18 questions

Explication

Au présent simple, la troisième personne du singulier prend généralement la terminaison « -s ». La forme sans terminaison convient à « I », « you », « we » ou « they », mais pas à « she » dans cette phrase.

Explication

Un verbe modal comme « can » est suivi directement de la base verbale. La construction avec « to » s’emploie notamment après « want », et non après « can ».

Explication

Pour exprimer l’âge, l’anglais emploie le verbe « be », comme dans « I am 18 ». La construction avec « have » correspond à une transposition fréquente du français, mais elle n’est pas correcte ici.

Explication

« People » se construit avec un verbe au pluriel, tandis que « everybody » se construit avec un verbe au singulier. L’accord varie donc entre « are » et « is » dans cette phrase.

Explication

Un verbe irrégulier se mémorise sous trois formes : la base, le prétérit et le participe passé. Pour « go », ces formes sont « go », « went » et « gone », le prétérit étant distinct du participe passé.

Explication

Le rap fait réviser « take » sous les formes « take », « took » et « taken ». « Took » est le prétérit, tandis que « taken » est le participe passé.

Explication

Les trois formes de « drink » sont « drink », « drank » et « drunk ». Cette série se distingue de « read », dont l’orthographe reste identique aux trois formes.

Explication

À l’écrit, la date suit l’ordre mois puis jour, ce qui donne « March 7 ». À l’oral, le jour se prononce avec un ordinal, comme dans « March seventh ».

Explication

Les dates parlées utilisent des nombres ordinaux, tels que « first », « second », « third » et « fourth ». Les nombres cardinaux servent à compter, mais ne donnent pas la forme attendue pour le jour d’une date parlée.

Explication

Dans l’ordre mois-jour, la date devient « March 5, 2018 » ; dans l’ordre jour-mois, elle devient « 3rd May 2018 ». Les autres propositions inversent ou modifient les valeurs numériques.

Explication

Les années comprises entre 2000 et 2010 se disent généralement avec « two thousand and » suivi du nombre, d’où « two thousand and six ». La prononciation en deux parties est typique d’autres années, comme 1984, « nineteen eighty-four ».

Explication

On emploie « at » devant l’heure d’un événement, et « half past two » correspond à 14 h 30. « It’s » sert à répondre à une question sur l’heure actuelle, tandis que « a quarter to three » indique 14 h 45.

Explication

« To » indique les minutes qui précèdent l’heure suivante : « five to three » signifie donc 2 h 55. « Five past two » correspond à 2 h 05, car « past » indique les minutes après l’heure.

Explication

À 14 h 35, il reste vingt-cinq minutes avant 15 h, d’où « twenty-five to three ». « Twenty-five past three » indiquerait 15 h 25, car « past » compte les minutes après l’heure annoncée.

Explication

« I’ve forgotten my notebook » indique que l’élève a oublié son cahier. « I haven’t done my homework » signifie plutôt que le devoir n’a pas été fait, ce qui décrit une situation différente.

Explication

« Put your hands up » demande aux élèves de lever la main. « Answer my question » demande de répondre à une question, sans donner de consigne concernant les mains.

Explication

« How much time do we have left? » sert à demander combien de temps il reste. « Could you speak slower? » demande à l’interlocuteur de modifier son débit de parole, et non d’indiquer une durée.

Explication

« Could you collect the papers? » demande de ramasser les feuilles. « Give the papers back » signifie les rendre ou les restituer, ce qui correspond à une autre action.