QCM : English Proficiency Assessment — 23 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle phrase décrit correctement une action achevée avant un moment futur ?

By the time the paper is published, the team would finish the experiment.
By the time the paper is published, the team will have finished the experiment.
By the time the paper is published, the team will finish the experiment.
By the time the paper is published, the team has finished the experiment.

By the time the paper is published, the team will have finished the experiment.

Explication

Le futur antérieur, formé avec « will have » et le participe passé, indique qu’une action sera terminée avant un autre moment futur. Le futur simple ne souligne pas cet achèvement préalable.

2. Quelle phrase exprime correctement une condition passée irréelle et sa conséquence ?

Were I to know about the risk, I would have changed the procedure.
If I knew about the risk, I will have changed the procedure.
Had I known about the risk, I would have changed the procedure.
Had I known about the risk, I would change the procedure.

Had I known about the risk, I would have changed the procedure.

Explication

Le troisième conditionnel peut employer l’inversion « Had I known » pour une condition passée irréelle, suivie de « would have » et du participe passé. « Were I to know » renvoie plutôt à une hypothèse future ou moins probable.

3. Quelle forme verbale complète correctement cette recommandation : « The board recommended that the proposal ___ reviewed » ?

be
being
is
to be

be

Explication

Après « recommend that », le subjonctif anglais utilise la base verbale : « that the proposal be reviewed ».

4. Quelle phrase respecte l’inversion exigée par un adverbe restrictif placé en tête ?

Hardly I had arrived when the meeting began.
Hardly had I arrived when the meeting began.
Hardly have I arrive when the meeting began.
Hardly did I arrived when the meeting began.

Hardly had I arrived when the meeting began.

Explication

Après « hardly » placé en tête, l’auxiliaire précède le sujet : « Hardly had I arrived ». L’ordre affirmatif « I had arrived » n’est pas correct dans cette structure.

5. Quelle phrase utilise correctement la structure causative « have someone do something » ?

The manager had her assistant to proofread the report.
The manager had her assistant proofreading the report.
The manager had her assistant proofread the report.
The manager had her assistant proofreaded the report.

The manager had her assistant proofread the report.

Explication

Dans la structure causative « have someone do something », le verbe qui suit le complément reste à la base verbale : « had her assistant proofread ».

6. Quelle phrase est grammaticalement correcte après « look forward to » ?

The researchers look forward to presented their findings.
The researchers look forward present their findings.
The researchers look forward to presenting their findings.
The researchers look forward to present their findings.

The researchers look forward to presenting their findings.

Explication

Dans « look forward to », « to » est une préposition ; le verbe qui suit prend donc la forme en -ing : « presenting ».

7. Quelle construction complète correctement cette phrase : « ___ the limited budget, the project continued » ?

Despite the project had a limited budget
Even though the limited budget
Although the limited budget
Despite the limited budget

Despite the limited budget

Explication

« Despite » est suivi d’un nom ou d’un groupe nominal, ici « the limited budget ». « Although » et « even though » exigent une proposition complète avec un sujet et un verbe.

8. Quelle phrase emploie correctement « compelling » et « compulsory » ?

The evidence was compulsory because it was strongly convincing.
The evidence was compulsory, so attendance was required.
The evidence was compelling, and attendance was compulsory.
The evidence was compelling because attendance was persuasive.

The evidence was compelling, and attendance was compulsory.

Explication

« Compelling » signifie convaincant ou fortement probant, tandis que « compulsory » signifie obligatoire. La phrase les emploie dans leurs sens respectifs.

9. Quelle formulation décrit correctement l’effet d’une nouvelle technologie ?

The technology brought compulsory major changes in the industry.
The technology brought mutually exclusive major changes in the industry.
The technology brought up major changes in the industry.
The technology brought about major changes in the industry.

The technology brought about major changes in the industry.

Explication

« Bring about » signifie provoquer ou entraîner un changement. « Bring up » signifie notamment mentionner un sujet ou élever un enfant, et ne convient pas ici.

10. Si l’approbation réglementaire est nécessaire avant le lancement d’un projet, quelle formulation est correcte ?

The launch is mutually exclusive on regulatory approval.
The launch mitigates regulatory approval.
The launch is contingent on regulatory approval.
The launch is compelling on regulatory approval.

The launch is contingent on regulatory approval.

Explication

« Contingent on » signifie dépendant d’une condition : le lancement dépend ici de l’approbation réglementaire.

11. Que signifie « mutually exclusive » lorsqu’on parle de deux possibilités ?

Elles sont obligatoires dans la même situation.
Elles ne peuvent pas être vraies simultanément.
Elles réduisent les effets négatifs l’une de l’autre.
Elles peuvent être vraies simultanément.

Elles ne peuvent pas être vraies simultanément.

Explication

Deux possibilités « mutually exclusive » ne peuvent pas être vraies en même temps.

12. Quelle formule convient pour commencer un courriel formel adressé au doyen Johnson ?

Hi buddy Johnson,
Hello Johnson, my friend,
Hey Dean Johnson,
Dear Dean Johnson,

Dear Dean Johnson,

Explication

« Dear Dean Johnson, » est une formule d’appel formelle. « Hey Dean » appartient plutôt à un registre informel.

13. Quel est le rôle principal d’un résumé analytique dans un article de recherche ?

Présenter uniquement les résultats statistiques
Synthétiser les objectifs, la méthode et les conclusions
Évaluer la qualité des travaux cités
Détailler toutes les références consultées

Synthétiser les objectifs, la méthode et les conclusions

Explication

L’abstract synthétise les objectifs principaux, la méthodologie et les conclusions de la recherche. La liste détaillée des références relève de la bibliographie.

14. Qu’est-ce qui caractérise une publication évaluée par les pairs ?

Elle est publiée sans vérification par une institution
Elle est rédigée exclusivement par des étudiants
Elle est examinée avant publication par des experts indépendants
Elle résume uniquement des recherches antérieures

Elle est examinée avant publication par des experts indépendants

Explication

Une publication évaluée par les pairs est examinée avant sa publication par des spécialistes indépendants du même domaine.

15. Quelle situation constitue un plagiat ?

Copier le travail d’autrui sans fournir la citation appropriée
Résumer ses propres résultats de recherche
Reformuler une idée en citant son auteur
Comparer plusieurs articles dans une revue de littérature

Copier le travail d’autrui sans fournir la citation appropriée

Explication

Le plagiat consiste à copier le travail d’une autre personne sans fournir la citation appropriée. Une reformulation correctement citée ne constitue pas un plagiat.

16. Quelle combinaison décrit correctement les effets de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur ?

Elle réduit la personnalisation tout en supprimant les biais
Elle offre des bénéfices, mais comporte aussi des risques éthiques et cognitifs
Elle améliore la confidentialité et élimine les problèmes de pensée critique
Elle ne présente que des avantages liés à l’automatisation

Elle offre des bénéfices, mais comporte aussi des risques éthiques et cognitifs

Explication

L’IA peut personnaliser l’apprentissage et libérer du temps enseignant, mais elle pose aussi des risques concernant la confidentialité, les biais algorithmiques et la pensée critique.

17. Quelle approche est la plus équilibrée pour intégrer l’IA dans l’enseignement supérieur ?

Interdire toute technologie d’intelligence artificielle
Dépendre sans réserve des recommandations algorithmiques
Appliquer des directives éthiques strictes tout en exploitant les progrès technologiques
Utiliser l’IA sans établir de règles institutionnelles

Appliquer des directives éthiques strictes tout en exploitant les progrès technologiques

Explication

Une approche équilibrée combine l’exploitation des progrès technologiques avec un encadrement éthique strict. Elle évite donc une dépendance sans réserve aux algorithmes.

18. Quel fonctionnement correspond à une économie circulaire ?

Remplacer systématiquement les produits usagés par des produits neufs
Maintenir les produits et les matériaux en usage par le recyclage, la réparation et le reconditionnement
Limiter la production sans réutiliser les matériaux existants
Extraire des ressources, produire des biens, puis les jeter

Maintenir les produits et les matériaux en usage par le recyclage, la réparation et le reconditionnement

Explication

L’économie circulaire maintient les produits et les matériaux en usage grâce au recyclage, au reconditionnement et à la réparation. La séquence « extraire, produire, jeter » correspond au modèle linéaire.

19. Quel est le principal compromis associé au travail à distance ?

Il réduit la productivité tout en éliminant les difficultés de coordination
Il supprime toute flexibilité et facilite les échanges informels
Il augmente les trajets tout en renforçant automatiquement la cohésion
Il offre de la flexibilité, mais peut compliquer la culture d’entreprise et la cohésion d’équipe

Il offre de la flexibilité, mais peut compliquer la culture d’entreprise et la cohésion d’équipe

Explication

Le travail à distance offre davantage de flexibilité et supprime les temps de trajet, mais il peut rendre plus difficile le maintien de la culture d’entreprise et de la cohésion d’équipe.

20. Quel connecteur anglais introduit une relation de cause à effet ?

In contrast
Nevertheless
Consequently
Furthermore

Consequently

Explication

« Consequently » introduit une conséquence. « Furthermore » ajoute une information, tandis que « nevertheless » et « in contrast » marquent respectivement une concession et une opposition.

21. Quelle phrase respecte l’accord sujet-verbe dans « The list of participants ... updated » ?

The list of participants have updated.
The list of participants are updated.
The list of participants were updated.
The list of participants was updated.

The list of participants was updated.

Explication

Le noyau du sujet est « list », qui est singulier ; le verbe doit donc être « was ». Le nom pluriel « participants » ne commande pas l’accord.

22. Quelle formulation respecte le parallélisme après « enjoy » ?

They enjoy analyzing data, writing reports, and presenting results.
They enjoy analyze data, writing reports, and to present results.
They enjoy analyzing data, to write reports, and present results.
They enjoy to analyze data, write reports, and presenting results.

They enjoy analyzing data, writing reports, and presenting results.

Explication

Après « enjoy », les éléments coordonnés prennent une forme parallèle en -ing : « analyzing », « writing » et « presenting ».

23. Quelle est la transformation passive correcte de « Researchers conducted a series of tests » ?

A series of tests were conducted by researchers.
A series of tests conducted researchers.
A series of tests was conducted by researchers.
Researchers were conducted by a series of tests.

A series of tests were conducted by researchers.

Explication

La transformation passive place « a series of tests » comme sujet et conserve le verbe au pluriel dans la formulation fournie : « were conducted by researchers ».

Révisez avec les flashcards

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Que décrit le futur antérieur en anglais ?

Une action achevée avant un moment futur.

Quelle condition exprime le troisième conditionnel ?

Une condition passée irréelle.

Quelle forme suit « if » dans le troisième conditionnel ?

Une inversion ou « if » avec « would have » plus participe passé.

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