Los números del 0 al 15 son: cero, uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once, doce, trece, catorce y quince.
De 16 a 19, los números empiezan por «dieci-»: dieciséis, diecisiete, dieciocho y diecinueve.
De 21 a 29, los números empiezan por «veinti-»:
📌 A partir de 31, se coloca «y» entre la cifra de las decenas y la de las unidades, como en «treinta y uno».
De cero a quince, dieci-, veinte, veinti-, treinta y uno
Para deletrear una palabra, una persona pregunta «¿Cómo se deletrea?» y la otra responde «Se deletrea...» pronunciando la palabra letra por letra.
El material escolar incluye la agenda, el estuche, la hoja, el libro, el cuaderno, el pegamento, la regla, el lápiz, las tijeras y el bolígrafo.
★ À maîtriser
📌 Las únicas consonantes que se duplican en español son c, r, l y n, que se pueden recordar con «CaRoLiNa».
Compléments
📌 Las letras son de género femenino y la letra Y es una consonante.
CaRoLiNa pour les consonnes doublées
★ À maîtriser
La ropa incluye la camiseta, la camisa, la chaqueta, la sudadera, las botas, los zapatos, las chanclas, el jersey, los calcetines y el vestido.
Los colores son rosa, verde, azul, amarillo, naranja, morado, blanco, marrón, rojo, gris y negro.
Compléments
La ropa también incluye el abrigo, las deportivas, las sandalias, las zapatillas de casa, la falda, el traje, el bañador, el pijama, las gafas y las gafas de sol.
La ropa incluye además la bufanda, los calzoncillos, las bragas, los pantalones vaqueros, los pantalones cortos, el sombrero, la gorra, el gorro, la corbata, los guantes, el reloj, el cinturón, el bolso y el paraguas.
★ À maîtriser
Los animales estudiados son el perro, la vaca, el león, el gato, el caballo, la jirafa, el conejo, el cerdo, la cebra y el hámster.
Los animales estudiados incluyen la oveja, el elefante, el pez, la cabra, el mono, la tortuga, el gallo, la gallina, el tigre y el cangrejo ermitaño.
Las cualidades y los defectos incluyen amable, simpático/a, paciente, antipático/a, nervioso/a, divertido/a, gracioso/a, tranquilo/a, aburrido/a y pesado/a.
Compléments
Otros animales estudiados son el pato, el oso, el pájaro, el loro, el rinoceronte, la ardilla, el zorro, el búho, el ajolote, el lobo y el panda.
Las cualidades y los defectos incluyen inteligente, valiente, perezoso/a, vago/a, mentiroso/a, estudioso/a, sincero/a, desordenado/a, maleducado/a, responsable y sociable.
Las cualidades y los defectos incluyen egoísta, agresivo/a, organizado/a, deportivo/a, impaciente, desobediente, creativo/a, educado/a, tímido/a y generoso/a.
Para saludar se dice «Hola», «Buenos días» por la mañana, «Buenas tardes» por la tarde y «Buenas noches» por la noche.
Para despedirse se dice:
Para preguntar por el estado de una persona se dice «¿Qué tal?», «¿Cómo estás?» o «¿Cómo te sientes?», y se puede responder «Regular», «Bien» o «Mal».
Las emociones incluyen nervioso/a, cansado/a, enojado/a, enfermo/a, alegre, triste y contento/a.
🔄 Para expresar una fecha:
Los días y los meses son: lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo, enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre, diciembre
Mañana, tarde, noche : buenos días, buenas tardes, buenas noches
★ À maîtriser
📌 La negación se forma con «no» colocado delante del verbo, como en «La chica no es alta».
📌 Le présent de l’indicatif exprime une action présente ou habituelle et se forme avec le radical et les terminaisons régulières des verbes en -ar, -er et -ir.
Compléments
Pregunta con interrogativo; niega con no + verbo
★ À maîtriser
L’horaire de Sofía contient:
Le verbe tener se conjugue ainsi : yo tengo, tú tienes, él o ella tiene, nosotros tenemos, vosotros tenéis, ellos o ellas tienen.
Pour situer un cours dans le temps, on utilise «entre la(s)... y la(s)...», «a partir de la(s)...» et «X vez/X veces a la semana».
Pour comparer des horaires, on emploie la supériorité «más... que», l’infériorité «menos... que» et l’égalité «tanto/tanta/tantos/tantas... como».
En espagnol, l’heure se dit avec «es» pour une heure et «son» pour plusieurs heures : «Es la una» mais «Son las tres».
Compléments
📌 Pour demander ou préciser l’heure, on utilise «¿Qué hora es?», «¿A qué hora?», «a la una» et «a las dos», avec «de la mañana», «de la tarde» ou «de la noche».
📌 Le verbe pronominal sentirse se conjugue avec un pronom réfléchi : yo me siento, tú te sientes, él o ella se siente, nosotros nos sentimos, vosotros os sentís, ellos se sienten.
Es la una, pero son las dos; a la una, pero a las dos
| Situation | Espagnol | Sens |
|---|---|---|
| Une heure | Es la una | Il est une heure |
| Plusieurs heures | Son las dos | Il est deux heures |
| Moment d’une activité | A la una / A las dos | À une heure / À deux heures |
| Relation | Structure | Exemple |
|---|---|---|
| Supériorité | más... que | Tenemos más educación física que vosotros |
| Infériorité | menos... que | Tengo menos historia que vosotros |
| Égalité | tanto... como | Tengo tantas clases de inglés como tú |
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¿Cómo se llaman los números del 0 al 15 en español?
Cero, uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once, doce, trece, catorce y quince.
¿Qué palabra conecta las decenas y unidades a partir del 31?
La palabra «y».
¿Qué pregunta hace una persona para saber cómo se escribe una palabra?
¿Cómo se deletrea?
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