Fiche de révision : Espagnol débutant au collège

📋 Plan du Cours

1. Articles et vocabulaire de base
2. Interrogatifs et questions
3. Communication en classe
4. Matériel scolaire
5. Genre et nombre
6. Présent de l’indicatif

📖 1. Articles et vocabulaire de base

★ À maîtriser

• Les articles définis sont:

  • el
  • los
  • la
  • las

• Les articles indéfinis sont:

  • un
  • unos
  • una
  • unas

• En espagnol, l’article et l’adjectif s’accordent avec le nom en genre et en nombre, comme dans « una región española » ou « unos amigos franceses ».

Compléments

• Les couleurs étudiées sont:
  • azul
  • rojo
  • verde
  • negro
  • violeta

📖 2. Interrogatifs et questions

★ À maîtriser

• Les principaux mots interrogatifs espagnols sont cómo pour « comment », cuánto ou cuánto s’accordé pour « combien », dónde pour « où », cuál pour « lequel », qué pour « quoi », quién pour « qui » et cuándo pour « quand ».

📌 Les interrogatifs cuánto, cuánta, cuántos, cuántas, cuál, cuáles, quién et quiénes portent un accent et s’accordent lorsque cela est nécessaire avec le nom ou le nombre de personnes désigné.

📌 En espagnol, une question est encadrée par un point d’interrogation initial « ¿ » et un point d’interrogation final « ? ».

Compléments

• La question « ¿Cuántos años tienes? » demande l’âge d’une personne.

💡 Astuce mémo

¿...? encadre toute la question : ouverture et fermeture.

📖 3. Communication en classe

★ À maîtriser

• Pour demander une répétition, on dit « ¿Puedes repetir? », et pour signaler qu’on ne comprend pas, on dit « No entiendo ».

• Pour demander comment exprimer ou écrire un mot, on dit « ¿Cómo se dice ... en español? » et « ¿Cómo se escribe? ».

Compléments

• Pour demander une aide ou une explication, on peut dire « Necesito ayuda », « ¿Qué significa la palabra...? » ou « ¿Me prestas un sobre? ».

• Pour demander une action en classe, on peut dire « ¿Puedo tirar algo a la papelera? », « ¿Puedes hablar más alto? » ou « ¿Se puede apartar la pizarra? ».

• Les formules usuelles sont:

  • ¡Buenos días!
  • ¡Buenas tardes!
  • ¡Hola!
  • ¡Adiós!
  • ¡Hasta mañana!
  • ¡Hasta luego!

📖 4. Matériel scolaire

★ À maîtriser

• Le matériel scolaire étudié comprend el lápiz, el lápiz de color, el pegamento, el bolígrafo, la papelera, el sacapuntas, la profesora, el ordenador, las tijeras, el rotulador, la goma, el cuaderno, la regla, el alumno, el libro, el estuche, la pizarra et la mochila.

Compléments

• Les autres mots scolaires sont:
  • el alumno
  • el libro
  • el estuche
  • la pizarra
  • la mochila

💡 Astuce mémo

Une mochila remplie de lápiz, goma, regla et cuaderno.

📖 5. Genre et nombre

★ À maîtriser

• Pour former le féminin, un mot masculin terminé par o remplace généralement o par a, comme un chico qui devient una chica.

• Pour former le féminin d’un mot terminé par une consonne, on ajoute généralement a, comme un profesor qui devient una profesora.

• Pour former le pluriel d’un mot terminé par une voyelle, on ajoute s, comme un chico qui devient chicos et una alumna qui devient alumnas.

• Pour former le pluriel d’un mot terminé par une consonne, on ajoute es, comme un profesor qui devient profesores et un animal qui devient animales.

• Pour former le pluriel d’un mot terminé par z, on remplace z par ces, comme un juez qui devient jueces et una actriz qui devient actrices.

Compléments

📌 Les mots terminés par ista ou e peuvent être masculins ou féminins sans changer de forme, comme un artista, una artista et un cuaderno verde, una puerta verde.

💡 Astuce mémo

Voyelle → S, consonne → ES, Z → CES.

📖 6. Présent de l’indicatif

★ À maîtriser

📌 Les verbes espagnols réguliers appartiennent aux trois groupes en -ar, -er et -ir et se conjuguent à partir de leur radical.

• Les formes régulières complètes sont: hablo / hablas / habla / hablamos / habláis / hablan, aprendo / aprendes / aprende / aprendemos / aprendéis / aprenden, vivo / vives / vive / vivimos / vivís / viven

• Les formes de llamarse sont:

  • me llamo
  • te llamas
  • se llama
  • nos llamamos
  • os llamáis
  • se llaman

📌 Dans les verbes à diphtongue, e devient ie ou o devient ue, comme dans pensar : pienso, et poder : puedo ; la transformation apparaît aux troisième personnes du singulier et du pluriel.

Compléments

• Les formes de vestir sont:

  • visto
  • vistes
  • viste
  • vestimos
  • vestís
  • visten

• Au présent, les verbes irréguliers étudiés comprennent ser : es, estar : está, ir : va et tener : tiene à la troisième personne du singulier.

💡 Astuce mémo

AR, ER et IR changent de terminaisons ; ER et IR diffèrent à nosotros et vosotros.

📊 Tableaux de synthèse

Formation du genre et du pluriel