QCM : Grammaire anglaise et projets futurs (15 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Concernant l’accord du verbe au présent simple :

Avec « we », le verbe prend un -s à l’affirmatif au présent simple.
Avec « they », le verbe prend un -s à l’affirmatif au présent simple.
Avec « she », le verbe prend généralement un -s à l’affirmatif au présent simple.
Avec « he », le verbe prend un -s à l’affirmatif au présent simple.
Avec « I », le verbe prend un -s à l’affirmatif au présent simple.

Avec « she », le verbe prend généralement un -s à l’affirmatif au présent simple. · Avec « he », le verbe prend un -s à l’affirmatif au présent simple.

Explication

« She » et « he » prennent un verbe terminé par -s à l’affirmatif. « They », « we » et « I » gardent la base verbale.

2. Pour former une négation au présent simple, quelles propositions sont exactes ?

Avec « I », la négation se forme avec « doesn’t » suivi de la base verbale.
Avec « he », la négation se forme avec « doesn’t » suivi de la base verbale.
Avec « we », la négation se forme avec « don’t » suivi de la base verbale.
Avec « they », la négation se forme avec « don’t » suivi de la base verbale.
Avec « she », la négation se forme avec « don’t » suivi de la base verbale.

Avec « he », la négation se forme avec « doesn’t » suivi de la base verbale. · Avec « we », la négation se forme avec « don’t » suivi de la base verbale. · Avec « they », la négation se forme avec « don’t » suivi de la base verbale.

Explication

« He » se construit avec « doesn’t » et la base verbale, tandis que « we » et « they » prennent « don’t » et la base. « She » demande « doesn’t », et « I » demande « don’t ».

3. Pour construire une question au présent simple avec « she », quelle(s) proposition(s) est(sont) exacte(s) ?

« Does she plays music? » utilise l’auxiliaire adapté avec un verbe accordé.
« Did she like music? » utilise l’auxiliaire du présent simple.
« Is she liking music? » utilise la forme habituelle pour une question au présent simple.
« Does she like music? » utilise l’auxiliaire adapté et la base verbale.
« Do she like music? » utilise l’auxiliaire adapté et la base verbale.

« Does she like music? » utilise l’auxiliaire adapté et la base verbale.

Explication

Avec « she », une question au présent simple se forme avec « Does » suivi du sujet puis de la base verbale, comme dans « Does she like music? ». Après « Does », le verbe ne prend pas de -s ; « Did » est une forme du passé, « Is » ne convient pas à cette construction et « Do » ne s’emploie pas avec « she ».

4. Le présent simple sert notamment à exprimer :

Des faits connus de tous et présentés comme établis.
Des comportements réguliers décrits de façon générale.
Des habitudes répétées dans la vie quotidienne.
Des actions en cours au moment précis où l’on parle.
Des vérités générales formulées comme des constats.

Des faits connus de tous et présentés comme établis. · Des comportements réguliers décrits de façon générale. · Des habitudes répétées dans la vie quotidienne. · Des vérités générales formulées comme des constats.

Explication

Le présent simple sert à parler des habitudes, des vérités générales et des faits connus de tous. Une action en cours au moment où l’on parle ne correspond pas à ces emplois décrits.

5. Concernant les pronoms sujets et compléments en anglais :

« I » est un pronom sujet, tandis que « me » est un pronom complément.
« Us » est un pronom sujet, tandis que « we » est un pronom complément.
« He » est un pronom sujet, tandis que « him » est un pronom complément.
« They » est un pronom sujet, tandis que « them » est un pronom complément.
« Her » est un pronom sujet, tandis que « she » est un pronom complément.

« I » est un pronom sujet, tandis que « me » est un pronom complément. · « He » est un pronom sujet, tandis que « him » est un pronom complément. · « They » est un pronom sujet, tandis que « them » est un pronom complément.

Explication

« He », « they » et « I » sont des pronoms sujets ; « him », « them » et « me » sont leurs pronoms compléments correspondants. « She » est sujet et « her » complément, tandis que « we » est sujet et « us » complément.

6. Parmi les correspondances entre déterminants et pronoms possessifs, lesquelles sont exactes ?

« Its » accompagne un nom, et le tableau ne donne pas de pronom possessif pour « it ».
« Their » accompagne un nom, tandis que « theirs » peut le remplacer.
« My » accompagne un nom, tandis que « mine » peut le remplacer.
« Her » accompagne un nom, tandis que « her » le remplace comme pronom possessif.
« Our » accompagne un nom, tandis que « ours » peut le remplacer.

« Its » accompagne un nom, et le tableau ne donne pas de pronom possessif pour « it ». · « Their » accompagne un nom, tandis que « theirs » peut le remplacer. · « My » accompagne un nom, tandis que « mine » peut le remplacer. · « Our » accompagne un nom, tandis que « ours » peut le remplacer.

Explication

« My », « our » et « their » accompagnent un nom ; « mine », « ours » et « theirs » peuvent le remplacer. Le tableau indique également qu’il n’existe pas de pronom possessif correspondant pour « it » ; pour « her », le pronom possessif est « hers ».

7. Pour exprimer une raison ou un intérêt lié à un métier, quelles expressions sont proposées ?

« I don’t like to taking orders » permet d’exprimer une raison liée à un métier.
« I’m fond of » permet d’exprimer un intérêt lié à un métier.
« I’m interested on » permet d’exprimer un intérêt lié à un métier.
« I’m good in » permet d’exprimer un intérêt lié à un métier.
« I’m interested in » permet d’exprimer un intérêt lié à un métier.

« I’m fond of » permet d’exprimer un intérêt lié à un métier. · « I’m interested in » permet d’exprimer un intérêt lié à un métier.

Explication

« I’m interested in » et « I’m fond of » font partie des expressions proposées pour exprimer un intérêt lié à un métier. Les formes indiquées dans les autres propositions diffèrent des expressions enseignées : « interested on », « good in » et « don’t like taking orders ».

8. Houssam veut devenir pilote : quelles propositions reprennent les raisons associées à son choix ?

Il s’intéresse au vol et souhaite voir le ciel depuis un avion.
Il aime les sports d’équipe et sait jouer au football.
Il s’intéresse à l’économie et veut apprendre les profits et les pertes.
Son intérêt pour le vol motive son souhait de devenir pilote.
Voir le ciel depuis un avion fait partie des raisons évoquées.

Il s’intéresse au vol et souhaite voir le ciel depuis un avion. · Son intérêt pour le vol motive son souhait de devenir pilote. · Voir le ciel depuis un avion fait partie des raisons évoquées.

Explication

Houssam s’intéresse au vol et souhaite voir le ciel depuis un avion, ce qui explique son projet de devenir pilote. L’économie et les profits et pertes sont associés au projet de Youssra, tandis que le football et les sports d’équipe sont associés à Laura.

9. Concernant la structure « be going to » pour exprimer un projet :

« Be going to » exprime une décision prise spontanément au moment de parler.
Avec « I », la forme attendue est « am going to » suivie de la base verbale.
Avec « she », on emploie « are going to » devant la base verbale.
Avec « we », la forme attendue est « are going to » suivie de la base verbale.
« Be going to » présente un projet déjà envisagé ou décidé.

Avec « I », la forme attendue est « am going to » suivie de la base verbale. · Avec « we », la forme attendue est « are going to » suivie de la base verbale. · « Be going to » présente un projet déjà envisagé ou décidé.

Explication

« We » s’accorde avec « are », « I » avec « am », et « be going to » présente un projet déjà envisagé ou décidé. « She » requiert « is », tandis qu’une décision spontanée peut être exprimée par « will ».

10. Comment exprimer en anglais un souhait correspondant à « elle aimerait partir » ?

« Would like to » signifie notamment « souhaiterait » en français.
« She would like to leave » exprime un souhait suivi de la base verbale.
Après « would like to », le verbe principal est à la base verbale.
« She’d like to leave » est une contraction correcte de « She would like to leave ».
« She would like leaving » est la structure présentée pour exprimer ce souhait.

« Would like to » signifie notamment « souhaiterait » en français. · « She would like to leave » exprime un souhait suivi de la base verbale. · Après « would like to », le verbe principal est à la base verbale. · « She’d like to leave » est une contraction correcte de « She would like to leave ».

Explication

« Would like to » exprime un souhait, se traduit notamment par « souhaiterait » et est suivi de la base verbale; « ’d like to » en est la contraction. La structure enseignée n’est pas « would like » suivi d’un verbe en -ing.

11. Un élève répond spontanément à une demande d’aide et formule ensuite une prédiction incertaine; quelles constructions conviennent ?

« I think it is going to rain » est la structure associée à une prédiction sans certitude absolue.
« I’ll help you » peut exprimer une offre d’aide spontanée.
« Will » s’emploie après « I think » pour annoncer un projet déjà décidé.
« Will » exprime une prédiction appuyée sur des indices visibles, comme des nuages sombres.
« I’m going to help you » est la forme enseignée pour une décision spontanée.

« I’ll help you » peut exprimer une offre d’aide spontanée.

Explication

« Will » peut exprimer une offre d’aide, une décision spontanée et une prédiction sans certitude absolue; il s’emploie aussi après « I think ». « Be going to » correspond plutôt à un projet déjà envisagé ou, avec des indices visibles, à une prédiction fondée sur ces indices.

12. À propos de la formation et de la nature du gérondif anglais :

Le gérondif possède des caractéristiques du verbe et du nom.
Le gérondif est un nom verbal construit à partir d’une base verbale.
Le gérondif possède les caractéristiques d’un adjectif et d’un adverbe.
Le gérondif se forme en ajoutant « -ing » à la base verbale.
Le gérondif se traduit en français par un adjectif.

Le gérondif possède des caractéristiques du verbe et du nom. · Le gérondif est un nom verbal construit à partir d’une base verbale. · Le gérondif se forme en ajoutant « -ing » à la base verbale.

Explication

Le gérondif est un nom verbal formé avec « -ing » à partir de la base verbale; il présente des caractéristiques du verbe et du nom. En français, il se traduit par un nom ou un verbe, et non par un adjectif. « -ed » et les caractéristiques adjectivales et adverbiales ne correspondent pas à sa définition.

13. Dans « Reading in bed is pleasant », quelles fonctions et traductions le gérondif peut-il illustrer ?

« Reading in bed » peut se traduire par « Lire au lit » en français.
« Reading in bed » occupe la fonction de sujet dans cette phrase.
Dans cet exemple, « Reading in bed » se traduit par « En lisant au lit ».
Le gérondif « Reading » occupe ici la fonction de complément du verbe.
Le gérondif peut se traduire en français par un verbe ou par un nom.

« Reading in bed » peut se traduire par « Lire au lit » en français. · « Reading in bed » occupe la fonction de sujet dans cette phrase. · Le gérondif peut se traduire en français par un verbe ou par un nom.

Explication

« Reading in bed » est le sujet de la phrase et se traduit par « Lire au lit »; plus généralement, le gérondif peut se rendre par un verbe ou un nom. Ici, il ne constitue pas le complément du verbe et l’exemple donné n’est pas traduit par « En lisant au lit ».

14. Concernant le gérondif après une préposition, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :

Dans « fond of skiing », « skiing » est un gérondif après « of ».
Dans « interested in to code », l’infinitif suit la préposition « in ».
Dans « interested in coding », « coding » est un infinitif introduit par « in ».
Dans « good at swimming », « swimming » est un gérondif après « at ».
Dans « before coming », le gérondif suit la préposition « before ».

Dans « fond of skiing », « skiing » est un gérondif après « of ». · Dans « good at swimming », « swimming » est un gérondif après « at ». · Dans « before coming », le gérondif suit la préposition « before ».

Explication

« Coming », « skiing » et « swimming » sont des gérondifs placés après les prépositions « before », « of » et « at ». Dans « interested in coding », « coding » est également un gérondif; la forme « to code » ne suit pas ici la préposition « in ».

15. Parmi les verbes suivis d’un gérondif pour exprimer un goût figurent :

« Hate » peut être suivi d’un gérondif pour exprimer un goût ou une aversion.
« Enjoy » est illustré comme suivi de l’infinitif « to walk » dans cette règle.
« Prefer » est illustré comme suivi de « to walk » dans cette règle.
« Can’t stand » peut être suivi d’un gérondif, comme « can’t stand waiting ».
« Enjoy » peut être suivi d’un gérondif, comme dans « enjoy walking ».

« Hate » peut être suivi d’un gérondif pour exprimer un goût ou une aversion. · « Can’t stand » peut être suivi d’un gérondif, comme « can’t stand waiting ». · « Enjoy » peut être suivi d’un gérondif, comme dans « enjoy walking ».

Explication

« Enjoy », « hate » et « can’t stand » figurent parmi les verbes exprimant un goût après lesquels s’emploie le gérondif. La règle donne également « prefer » parmi ces verbes, sans présenter les formes « prefer to walk » ou « enjoy to walk » comme exemples.

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Comment se forme l’affirmatif au présent simple avec he, she ou it ?

Avec la base verbale suivie de -s.

Quelle forme verbale suit les autres sujets à l’affirmatif au présent simple ?

La base verbale.

Comment forme-t-on la négation au présent simple avec I, you, we ou they ?

Sujet + don’t + base verbale.

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