QCM : Grammaire espagnole essentielle — 26 questions

Explication

« Mi, tu, su » et « nuestro » sont des adjectifs possessifs placés devant le nom. « Mío, tuyo » et « suyo » sont des pronoms possessifs, tandis que les autres séries regroupent des pronoms personnels ou des démonstratifs.

Explication

L’obligation personnelle se construit avec « tener que » conjugué selon le sujet, d’où « los estudiantes tienen qu'estudiar ». « Hay que » sert à une obligation impersonnelle et ne se conjugue pas avec un sujet personnel.

Explication

« Ser » sert à identifier Ana comme professeure, tandis que « estar » exprime son état passager de fatigue. La forme « es cansada » ne traduit pas ici un état temporaire.

Explication

Le genre se marque généralement par le changement de « o » en « a », donc « chico » devient « chica ». La forme « chico » conserve le masculin et les autres propositions ne donnent pas le féminin standard attendu.

Explication

Le futur se construit en conservant l’infinitif et en lui ajoutant les terminaisons é, ás, á, emos, éis et án. Les terminaisons en ía appartiennent au conditionnel et non au futur.

Explication

Dans « han visto », l’auxiliaire « haber » précède le participe passé invariable « visto ». Le participe ne s’accorde pas avec « alumnas », et l’ordre auxiliaire-participe ne se modifie pas.

Explication

Les verbes en -ocer, comme conocer, transforment c en zc à la première personne du singulier, ce qui donne conozco. La forme conoco ne respecte pas cette modification consonantique.

Explication

À la deuxième personne du pluriel, l’impératif affirmatif de ahorrar est ahorrad. Ahorra correspond à tú, ahorremos à nosotros et ahorren à ustedes.

Explication

L’impératif affirmatif sert à donner un ordre ou un conseil et comprend tú, usted, nosotros, vosotros et ustedes. La défense se forme avec no suivi du subjonctif présent, ce qui relève de l’impératif négatif.

Explication

L’impératif négatif se construit avec no suivi du présent du subjonctif, comme dans no dejes el grifo abierto. L’infinitif et les terminaisons du futur ne permettent pas de former correctement une défense.

Explication

Au futur, poder possède le radical irrégulier podr- auquel s’ajoute la terminaison de la première personne du singulier, ce qui donne podré. Podería et podía relèvent du conditionnel ou de l’imparfait, tandis que puedo est une forme du présent.

Explication

La première personne du pluriel du présent du subjonctif de « cantar » est « cantemos ». « Cantamos » appartient au présent de l’indicatif et ne correspond donc pas à cette forme verbale.

Explication

Le pretérito perfecto se construit avec l’auxiliaire « haber » et un participe passé, comme dans « he cantado ». La combinaison d’un radical et d’une terminaison d’imparfait correspond à un autre temps verbal.

Explication

La forme « se » suivie d’un verbe à la troisième personne exprime une action générale, avec l’accord au pluriel de « entradas ». La troisième personne du pluriel sans sujet explicite renvoie plutôt à des personnes inconnues.

Explication

Le verbe à diphtongue « pensar » conserve la transformation e → ie au subjonctif, ce qui donne « piense ». « Pensa » ne respecte pas le modèle de diphtongaison attendu.

Explication

Le participe passé irrégulier de « escribir » est « escrito ». « Escribido » applique à tort une formation régulière au verbe, tandis que les deux autres formes ne sont pas les participes attendus.

Explication

Après un verbe de souhait comme « querer », la proposition introduite par « que » se met au présent du subjonctif : « vengas ». Les autres phrases expriment une connaissance, une affirmation ou une constatation et utilisent l’indicatif.

Explication

Le verbe régulier vivir se conjugue en vivimos à la première personne du pluriel. Vivís correspond à la deuxième personne du pluriel, tandis que vivo correspond à la première personne du singulier.

Explication

Pour une heure autre que la première, on emploie « son las », puis l’heure et « menos cuarto » pour exprimer les trois quarts. La confusion fréquente consiste à utiliser « es la » avec toutes les heures.

Explication

Les verbes en « -er » forment l’imparfait avec les terminaisons en « -ía » ; la première personne du pluriel est donc « comíamos ». « Comabamos » applique à tort les terminaisons des verbes en « -ar ».

Explication

Les verbes irréguliers du conditionnel reprennent les mêmes radicaux que ceux du futur : tener devient tendr-. Avec la terminaison du conditionnel, on obtient tendría.

Explication

Un nom terminé par une consonne prend généralement la terminaison « -es » au pluriel, comme « joven » qui devient « jóvenes ». La terminaison « -s » s’emploie généralement après une voyelle.

Explication

Avec « gustar », le groupe qui plaît commande l’accord du verbe : « las flores » entraîne « gustan ». La forme « me gusta las flores » conserve à tort le singulier malgré un sujet pluriel.

Explication

Les verbes à diphtongue changent e en ie ou o en ue aux première, deuxième, troisième et sixième personnes. La diphtongue ne se produit pas avec nosotros et vosotros, contrairement à l’affaiblissement e en i.

Explication

Haz est la forme irrégulière de l’impératif de tú pour hacer. Haces appartient au présent de l’indicatif, tandis que haga et hacemos correspondent à d’autres personnes ou modes.

Explication

La forme progressive associe « estar » conjugué au gérondif, ici « estoy leyendo ». « Ser » ne sert pas à construire cette forme verbale et « estoy leo » mélange deux formes incompatibles.