Fiche de révision : Introduction aux formes interrogatives et réponses courtes en anglais

📋 Plan du Cours

1. Formes interrogatives
2. Réponses courtes et conversations
3. Rappel des temps verbaux
4. Past continuous et récit
5. Comparatifs et superlatifs
6. Adjectifs de personnalité
7. Festivals et fêtes
8. Formes du futur
9. Pronoms indéfinis
10. Collocations avec do et make
11. Prononciation de gonna et wanna
12. Inviter et s'excuser

📖 1. Formes interrogatives

🔑 Notions clés & Définitions

• Question en wh- : Une question en wh- utilise des mots comme who, what, which, where, when, why, how pour demander une information précise.
• Auxiliaire do : L’auxiliaire do sert à former des questions au présent et au passé simple quand le verbe n’est pas déjà précédé d’un auxiliaire.
• Wh- comme sujet : Quand Who/What/Which est le sujet de la phrase, la question ne prend pas d’auxiliaire do et l’ordre sujet-verbe reste celui du positif.
• Ordre inversion : Dans une question, l’auxiliaire (do/does/did) se place avant le sujet, ce qui crée l’inversion.

📝 Points essentiels

• Quand Who, What ou Which est le sujet, on n’utilise pas do : Who confides in you? (et non Do who confides in you ?).
• Quand le wh- n’est pas le sujet, on met do/does/did avant le sujet : What do you spend most money on?
• Avec Who (complément), la structure est généralement Who + do/does/did + sujet + verbe : Who do you confide in ?
• Dans les questions à forme simple, l’auxiliaire est placé avant le sujet : What do you… ?, Who does… ?, Who did… ?.

💡 Astuce mémo

Règle express : Wh-SUJET = pas de do ; Wh-COMPLÉMENT = do/does/did avant le sujet.

📖 2. Réponses courtes et conversations

🔑 Notions clés & Définitions

• Réponses brèves : Réponses courtes : formes condensées d’une question, souvent avec le pronom et le verbe auxiliaire, pour répondre sans reformuler toute la phrase.
• Expressions de relations : Expressions de relations : formules courantes pour parler d’amitié et de contact avec les autres, comme décrire comment on s’entend ou comment on reste en lien.
• Réaliser une conversation : Conversation : enchaînement de salutations, questions sur l’actualité et petites phrases pour dire qu’on est occupé ou qu’on doit partir.

📝 Points essentiels

• Quand Who/What/Which est le sujet (ex. Who confides in you?), on n’utilise pas l’auxiliaire do.
• Dans les questions à réponse courte, on peut reprendre le sujet par un pronom puis ajouter le verbe (ex. I confide in John).
• Pour compléter une conversation, on choisit la bonne préposition avec le verbe demandé : about, to, for, with, from.
• Le registre conversationnel inclut des phrases-type pour se renseigner et relancer : How’s it going? What have you been up to lately?
• Pour dire qu’on est pressé ou qu’on s’arrête : Look, I must dash ; Better get back to the office ; I’m afraid I can’t stop.

💡 Astuce mémo

No do quand le Who/What/Which fait le sujet : Who confides in you? → réponse directe, pas d’auxiliaire do.

📖 3. Rappel des temps verbaux

🔑 Notions clés & Définitions

• Present perfect simple : Temps du passé en anglais qui relie une expérience ou un résultat au présent, sans préciser un moment exact.
• Past simple : Temps du passé utilisé pour des actions terminées, généralement datées par un moment précis dans le passé.
• Past continuous : Temps du passé qui décrit une action longue en cours au moment où un autre événement passé survient.

📝 Points essentiels

• Le present perfect exprime une expérience ou un résultat, mais sans moment précis relié au passé.
• Le past simple sert à une action unique et achevée, avec souvent un repère temporel précis.
• Le past continuous est utilisé pour une action « longue » en cours, en contraste avec le past simple dans un récit.
• Dans une histoire, le past continuous décrit l’arrière-plan et le past simple donne l’action principale ponctuelle qui interrompt.

💡 Astuce mémo

Past continuous = “pendant que ça se passait” ; past simple = “et puis ça a eu lieu”.

📖 4. Past continuous et récit

🔑 Notions clés & Définitions

• Contraste past continuous/past simple : Association où l’imparfait (en cours) prépare l’arrière-plan, tandis que le passé simple (terminé) fait avancer l’intrigue.

📝 Points essentiels

• Le past continuous sert surtout à décrire une activité “en progression” pendant qu’un autre événement passé se produit.
• Le past simple sert à raconter des actions complètes, souvent considérées comme les faits centraux d’une histoire.
• Dans un récit, les deux temps se combinent : le past continuous plante le décor et le past simple marque les événements qui font basculer la scène.
• Quand une action en cours est interrompue par un événement, le past continuous décrit l’activité et le past simple l’événement qui survient.

💡 Astuce mémo

Décor (past continuous = “en train de”) puis action (past simple = “et ça arrive d’un coup”).

📖 5. Comparatifs et superlatifs

🔑 Notions clés & Définitions

• Comparatif : Forme qui compare deux personnes ou choses en indiquant un niveau plus élevé, égal ou plus faible (avec que, as…as, ou less).
• Superlatif : Forme qui exprime le degré le plus haut parmi un groupe, souvent avec the …-est ou the most …
• Formule as…as : Structure pour dire l’égalité de niveau, avec as + adjectif/adverbe + as + complément.
• By far : Adverbe qui renforce un superlatif en indiquant que c’est de très loin le plus.

📝 Points essentiels

• Pour la plupart des adjectifs monosyllabiques (et certains bisyllabiques), on forme le comparatif/superlatif en ajoutant -er/-est.
• Si l’adjectif d’une syllabe finit par une voyelle + une consonne, on double la consonne puis on ajoute -er/-est.
• Pour les adjectifs de deux syllabes qui finissent par y, on remplace y par ier/iest.
• Pour les autres adjectifs de deux syllabes et tous ceux de trois syllabes, on utilise more/the most.
• Bonuses irréguliers : good-better-best, bad-worse-worst, far-further-furthest.

💡 Astuce mémo

er/est pour court, ier/iest pour y, plus/most pour long : plus = more + super = the most.

📖 6. Adjectifs de personnalité

🔑 Notions clés & Définitions

• faithful : Adjectif décrivant quelqu’un qui reste loyale et fiable dans ses relations.
• thoughtful : Adjectif décrivant une personne attentive aux autres et soucieuse de leur bien-être.
• big-headed : Adjectif décrivant quelqu’un de prétentieux qui se prend trop pour important.
• down-to-earth : Adjectif décrivant une personne réaliste, pratique et facile à comprendre dans la vie quotidienne.
• self-centred : Adjectif décrivant quelqu’un qui pense surtout à lui-même, souvent sans considération pour les autres.

📝 Points essentiels

• faithful s’oppose à unfaithful, et thoughtful s’oppose à thoughtless.
• big-headed s’oppose à modest.
• down-to-earth s’oppose à unrealistic et à impractical.
• self-assured s’oppose à unconfident.
• outgoing s’oppose à shy, et cheerful s’oppose à miserable.

💡 Astuce mémo

fiable + loyal = faithful ; attentionné = thoughtful ; trop sûr de soi = self-centred / big-headed.

📖 7. Festivals et fêtes

🔑 Notions clés & Définitions

• Las Fallas : Las Fallas est un festival valencien qui a lieu en mars et dure une semaine.
• bûchers : Les bûchers sont de grands feux sur lesquels on brûle les statues pendant le festival.
• pétards : Les pétards sont des feux crépitants très bruyants qui explosent dans la ville pendant Las Fallas.
• parade de fleurs : La parade de fleurs est un défilé d’enfants en costumes traditionnels qui apportent des fleurs pour la Vierge Marie.
• jour de la Saint Joseph : Le jour de la Saint Joseph est le 19 mars, jour férié où culmine Las Fallas.

📝 Points essentiels

• Las Fallas se déroule en mars et dure une semaine, avec une célébration surtout nocturne.
• La tradition de Las Fallas a commencé au XVIIIe siècle, quand des artisans brûlaient des candélabres en bois pour célébrer la fin de l’hiver.
• Les statues actuelles sont en carton, certaines dépassent trente mètres et valaient jusqu’à 200 000 euros, mais toutes partent au feu avant la fin du festival.
• Le point culminant se situe le 19 mars : les statues en carton sont brûlées et la fête se prolonge jusqu’au petit matin.
• Firework désigne le feu d’artifice “officiel”, tandis que firecrackers désigne les pétards ou de petits feux que l’on peut faire soi-même.

💡 Astuce mémo

Las Fallas = “Saint Joseph le 19/03” : statues en carton brûlées + pétards chaque midi + parade de fleurs au centre-ville.

📖 8. Formes du futur

🔑 Notions clés & Définitions

• Will : Forme future qui sert à annoncer une décision prise au moment même où l’on parle.
• Be going to : Forme future qui sert à exprimer une intention déjà décidée avant le moment où l’on parle.
• Present continuous : Forme future construite avec le présent en “be + V-ing” pour parler d’un arrangement déjà prévu.
• Décision spontanée : Moment de parole où l’action future est choisie sur le champ, sans plan préalable annoncé.
• Intention : Plan déjà établi avant l’instant de parole, qui influence la suite des événements.

📝 Points essentiels

• Will s’emploie pour une décision spontanée prise pendant que l’on parle.
• (Be) going to s’emploie quand on parle après avoir déjà décidé de faire quelque chose.
• Le present continuous est utilisé pour une organisation prévue (arrangement) avec date ou moment clair.
• Dans le dialogue, Steve’s coming round illustre un arrangement, tandis que I’ll phone James illustre une décision spontanée.
• Dans le même dialogue, We’re going to plan our summer holiday illustre une intention déjà décidée avant d’en parler.

💡 Astuce mémo

Décision à l’instant = will ; intention déjà faite = going to ; plan fixé = présent en -ing.

📖 9. Pronoms indéfinis

🔑 Notions clés & Définitions

• Somebody : pronom indéfini désignant une personne non précisée, généralement dans une phrase affirmative.
• Anybody : pronom indéfini désignant une personne non précisée, utilisé dans les phrases négatives et les questions.
• No one : pronom indéfini pour dire qu’aucune personne n’est concernée, équivalent à “personne”.
• Something : pronom indéfini désignant une chose non précisée, généralement dans une phrase affirmative.
• Anything : pronom indéfini désignant une chose non précisée, utilisé dans les phrases négatives et les questions.

📝 Points essentiels

• Dans une question ou une phrase négative, on emploie souvent any- (anybody/anyone/anything) au lieu de some-.
• Dans une phrase affirmative, on utilise plutôt some- (somebody/someone/something) pour parler d’une personne ou d’une chose non précisée.
• No one (personne) se construit pour une personne totalement absente, par exemple “I went on my own” avec “No one” pour “personne”.

📖 10. Collocations avec do et make

🔑 Notions clés & Définitions

• do : Verbe utilisé pour parler d’activités, souvent une action en -ing, du travail quotidien ou d’une activité liée aux études.
• make : Verbe utilisé pour parler d’un processus de création ou de la formation d’une idée, d’une décision ou d’une action concrète.
• do the shopping : Expression avec do pour dire qu’on fait les achats, généralement avec une liste préalable.
• make a list : Expression avec make pour dire qu’on prépare une liste (par exemple de ce dont on a besoin).

📝 Points essentiels

• DO se combine fréquemment avec une activité en -ing, avec une activité quotidienne, ou avec une tâche de travail/études (comme do the housework).
• MAKE sert pour des décisions et des engagements, par exemple make a decision, a mistake, a promise ou a wish.
• MAKE s’emploie aussi pour s’assurer et pour des éléments à produire, par exemple make sure, make money, make a noise ou make arrangements.
• MAKE peut signifier « créer de la place » dans une expression comme make room for good luck to come in.
• Dans les questions et réponses, on dit par exemple Who does the cooking? et Do you always make New Year’s resolutions? quand il s’agit d’activités ou d’engagements.

💡 Astuce mémo

DO = activité (tâche en -ing, travail/études) ; MAKE = créer/former (décision, erreur, promesse, souhait, et aussi make sure).

📖 11. Prononciation de gonna et wanna

🔑 Notions clés & Définitions

• gonna : Abréviation écrite de going to, fréquente dans des chansons et messages à l’oral.
• gotta : Abréviation écrite de have got to (aussi have to), fréquente dans des chansons et messages à l’oral.
• wanna : Abréviation écrite de want to, fréquente dans des chansons et messages à l’oral.

📝 Points essentiels

• going to est souvent abrégé en gonna dans les chansons pop.
• have got to (égal à have to) est souvent abrégé en gotta dans les chansons pop.
• want to est souvent abrégé en wanna dans les chansons pop.
• Utilise les formes complètes (going to, have got to, want to) dans tes écrits, sauf si tu écris des paroles de style pop.

📖 12. Inviter et s'excuser

🔑 Notions clés & Définitions

• Invitations avec Do you fancy : Forme interrogative pour proposer à quelqu’un de faire quelque chose, en commençant par Do you fancy et un verbe en -ing.
• Invitations avec Would you like : Forme interrogative pour suggérer une activité à quelqu’un, en utilisant Would you like suivi de to + verbe.
• Invitations avec I was wondering : Formule pour demander poliment à quelqu’un s’il/elle aimerait faire quelque chose, avec I was wondering suivi de if/whether.
• Refus polis avec I’m afraid : Forme de refus atténué qui annonce un empêchement, en commençant par I’m afraid I can’t.
• Demande si disponible : Question simple pour savoir si quelqu’un peut sortir, construite avec Are you doing anything + moment ?

📝 Points essentiels

• Trois façons courantes d’inviter sont Do you fancy + -ing, Would you like + to + verbe, et I was wondering if + sujet + verbe.
• Deux façons d’accepter une invitation sont Yes, good idea et Yes, that sounds great.
• Pour refuser, on peut dire I’d love to but I’m working tonight ou No, I’m afraid I can’t.
• Pour vérifier la disponibilité, on utilise par exemple Are you doing anything tonight ?.
• Pour montrer une déception, on dit par exemple Oh, what a shame.

💡 Astuce mémo

fancy / like / wondering = trois “styles” d’invitation (plaisir, envie, question polie).

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de synthèse

Tenses : present perfect / past simple / past continuous

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Oublier la règle sujet : avec Who/What/Which sujet, on n’utilise pas do (ex. Who confides in you ?).
2. Mettre l’inversion au mauvais endroit : le do/does/did se met seulement quand le wh- n’est pas le sujet.
3. Confondre present perfect et past simple : present perfect n’apporte pas de moment précis, alors que past simple en demande souvent un.
4. Mélanger past continuous et past simple dans le récit : le décor (past continuous) vs l’action ponctuelle (past simple).
5. Écrire les comparatifs/superlatifs avec more/the most sur un adjectif court : la règle er/est s’applique à la plupart des monosyllabiques.
6. Utiliser un pronom indéfini avec la mauvaise polarité : some- dans les questions/négations devient souvent any-.
7. Confondre future forms : will = décision au moment où on parle, (be) going to = intention déjà décidée, present continuous = arrangement prévu.

✅ Checklist Examen

1. Former des questions en wh- en respectant : Wh-SUJET sans do, Wh-COMPLÉMENT avec do/does/did avant le sujet.
2. Choisir la structure correcte avec Who complément : Who + do/does/did + sujet + verbe (ex. Who do you confide in ?).
3. Répondre brièvement en réutilisant le pronom + le verbe auxiliaire (sans reformuler toute la question).
4. Employer past simple vs past continuous pour un récit : past continuous pour l’arrière-plan et l’action interrompue, past simple pour l’événement ponctuel.
5. Reconnaître présent perfect simple : lien au présent sans moment précis ; past simple : moment précis et action terminée.
6. Construire comparatifs/superlatifs : er/est (mono), double consonne + er/est, y→ier/iest, sinon more/the most ; irréguliers good/better/best, bad/worse/worst, far/further/furthest.
7. Savoir oppositions de personnalité vues : faithful/unfaithful, thoughtful/thoughtless, big-headed/modest, down-to-earth/unrealistic-impractical, outgoing/shy, self-centred/unselfish.
8. Maîtriser les repères de Las Fallas : mars, dure une semaine, point culminant le 19 mars, statues en carton brûlées, parade de fleurs, firework vs firecrackers.
9. Choisir la bonne forme du futur : will (décision spontanée), (be) going to (intention), present continuous (arrangement).
10. Choisir somebody/anybody, something/anything selon affirmation vs question/négation, et comprendre no one pour « personne » (pas pour la situation « aucune personne n’est concernée »).
11. Utiliser correctement do/make dans les collocations : do the housework/the shopping vs make a list/a decision/a promise/make sure.
12. Employer gonna/gotta/wanna en contexte oral et connaître les formes complètes à écrire dans des écrits.