Fiche de révision : Le monde anglophone et son histoire

Plan du Cours

  1. Civilisation et apprentissage des langues
  2. Statut et diffusion de l’anglais
  3. Facteurs de diffusion de l’anglais
  4. Colonisation et construction impériale
  5. Commonwealth et décolonisation
  6. Statuts politiques des royaumes du Commonwealth
  7. Coopération et héritages impériaux

1. Civilisation et apprentissage des langues

Notions clés & Définitions

  • Civilisation : Niveau relativement élevé de développement culturel et technologique, associé notamment à l’apparition de l’écriture et à la conservation de traces écrites.
  • Civilisation : Culture caractéristique d’une époque ou d’un lieu particulier.

Points essentiels

  • Étudier la civilisation avec les langues permet de comprendre l’histoire et les codes culturels.

2. Statut et diffusion de l’anglais

Notions clés & Définitions

  • First language : Langue maternelle, acquise en premier durant l’enfance.
  • Official language : Langue à laquelle un pays ou une région accorde un statut particulier ; elle est utilisée par le gouvernement, mais pas nécessairement par tous les citoyens.
  • Lingua franca : Langue commune utilisée par des personnes qui n’ont pas la même langue maternelle.

★ À maîtriser

  • Le cours indique 354 millions de personnes ayant l’anglais comme première langue.

  • Le nombre de locuteurs de l’anglais comme deuxième langue est estimé entre 150 millions et 1,5 milliard.

Compléments

  • L’anglais est classé quatrième pour le nombre de locuteurs natifs et premier ou deuxième pour le nombre total de locuteurs, selon la méthode de comptage.

  • La répartition des locuteurs natifs de l’anglais par pays est attribuée à Crystal (1997).

Astuce mémo

« First » désigne la langue la plus parlée localement ; « official » désigne un statut accordé par les autorités.

3. Facteurs de diffusion de l’anglais

Notions clés & Définitions

  • Soft power : Influence économique ou culturelle exercée sur d’autres pays.

★ À maîtriser

  • Le cours présente la colonisation britannique comme un facteur de diffusion de l’anglais et la relie à la formation du Commonwealth.

Compléments

  • Le cours cite la présence militaire des États-Unis comme facteur de diffusion de l’anglais.

Astuce mémo

Colonisation britannique → Commonwealth ; influence économique et culturelle → soft power.

4. Colonisation et construction impériale

★ À maîtriser

  • Les objectifs de la colonisation mentionnés sont : explorer le monde, trouver et exploiter des ressources, accroître la puissance face aux autres pays européens, construire un empire

Compléments

  • Le cours présente la colonisation comme une source de relations différentes entre les pays concernés.
  • Le cours évoque l’évolution territoriale de l’Empire britannique.

5. Commonwealth et décolonisation

Notions clés & Définitions

  • Commonwealth : Association volontaire de pays qui reconnaissent le monarque britannique comme chef symbolique du Commonwealth et promeuvent l’amitié et la coopération.

★ À maîtriser

  • En 1926, la Conférence impériale marque la naissance du Commonwealth, issu de la colonisation et de la décolonisation progressive.

  • Le Commonwealth compte 56 États membres en 2024.

Compléments

  • La Grande-Bretagne exerce moins de pouvoir sur les autres pays du Commonwealth, tandis que le roi demeure à la tête du Commonwealth.

6. Statuts politiques des royaumes du Commonwealth

Notions clés & Définitions

  • Commonwealth Realm : État souverain membre du Commonwealth qui a le même monarque comme chef d’État que les autres royaumes concernés.

★ À maîtriser

  • Il existe 15 Commonwealth Realms.

Compléments

  • Le 30 novembre 2021, la Barbade est devenue une république tout en restant membre du Commonwealth.

  • Lors de la visite du prince William en Jamaïque, des protestations ont exprimé le rejet de la reconnaissance des visiteurs comme dirigeants du pays.

  • Les pays membres devenus des républiques ne reconnaissent souvent pas le roi comme leur chef d’État.

Astuce mémo

Un royaume du Commonwealth partage le monarque comme chef d’État ; une république membre ne le reconnaît pas comme chef d’État.

7. Coopération et héritages impériaux

★ À maîtriser

  • En 1953, la reine Elizabeth II définit l’objectif du Commonwealth comme la promotion des plus hautes qualités de l’esprit humain : l’amitié, la loyauté et le désir de liberté et de paix. - Queen Elizabeth II

  • Les pays membres doivent reconnaître l’anglais comme langue de communication du Commonwealth.

  • Les relations entre les pays du Commonwealth forment un lien spécial, mais deviennent progressivement moins formelles et moins politiques.

Compléments

  • Les Jeux du Commonwealth sont cités comme une activité associée au Commonwealth.

  • La réunion biennale des chefs de gouvernement du Commonwealth permet de discuter des sujets d’intérêt commun.

  • Le Christmas pudding est une tradition au Royaume-Uni et dans d’autres pays ; ses ingrédients provenant de toutes les colonies en font un symbole de l’Empire.

Astuce mémo

Le Christmas pudding rassemble des ingrédients issus des colonies, comme une image comestible de l’Empire.

Teste tes connaissances

Teste tes connaissances sur Le monde anglophone et son histoire avec 19 questions à choix multiples et corrections détaillées.

1. Quelle caractéristique marque, dans un premier sens, un niveau élevé de développement civilisationnel ?

2. Une étudiante apprend les codes de politesse et les références historiques d’une communauté anglophone. Quel est l’intérêt de cette étude conjointe de la civilisation et de la langue ?

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Révisez avec les flashcards

Mémorisez les concepts clés de Le monde anglophone et son histoire avec 37 flashcards interactives.

Que désigne la civilisation dans son premier sens ?

Un niveau relativement élevé de développement culturel et technologique.

À quelle époque ou à quel lieu particulier la civilisation peut-elle être associée ?

À la culture caractéristique de cette époque ou de ce lieu.

Combien de personnes ont l’anglais comme première langue ?

354 millions de personnes.

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