QCM : Les adolescents et leurs habitudes (9 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Laquelle de ces expressions indique que le locuteur n’est pas certain ?

I’m not sure
There is a good chance that
I suppose that
It is unlikely that

I’m not sure

Explication

« I’m not sure » exprime explicitement l’incertitude du locuteur. « There is a good chance that » signale une forte possibilité, « it is unlikely that » une faible probabilité, et « I suppose that » une supposition.

2. Comment traduit-on « free time » en français ?

Temps libre
Activité de loisir
Habitude régulière
Temps passé

Temps libre

Explication

« Free time » signifie « temps libre ». « Temps passé » désigne une durée écoulée, tandis qu’une activité de loisir ou une habitude correspond à ce que l’on peut faire pendant son temps libre.

3. Pour exprimer une déduction très probable à propos d’une adolescente, quelle phrase complète « She ___ be at the concert » ?

must is
may
must
may is

must

Explication

« Must » suivi de la base verbale exprime une forte probabilité ou une déduction. « May » exprime une possibilité, tandis que « must is » et « may is » ne respectent pas la construction avec la base verbale.

4. Dans l’enquête menée en 2016 auprès de 60 adolescents, quelle application était la plus populaire comme application préférée ?

Facebook, qui était le choix le plus fréquent
Snapchat, qui arrivait en tête des préférences
Instagram, qui dominait les réponses recueillies
TikTok, qui recueillait le plus de préférences

Snapchat, qui arrivait en tête des préférences

Explication

Snapchat était l’application préférée la plus populaire parmi les adolescents interrogés. Facebook ne dominait pas les préférences, contrairement à ce que suggère l’un des distracteurs.

5. Quels types de livres Gabrielle aime-t-elle lire en même temps ?

Des livres en anglais et en français
Des bandes dessinées en anglais et en allemand
Des romans en français et en espagnol
Des livres d’histoire en français et en italien

Des livres en anglais et en français

Explication

Gabrielle aime lire plusieurs livres à la fois, en anglais et en français, et souhaite améliorer son français. La réponse mentionnant l’espagnol ne correspond pas aux langues indiquées.

6. Quelle question en anglais sert à demander combien de fois une personne pratique une activité pendant une période donnée ?

How many times a day, a week or a month?
How long does the activity usually take?
How often does the activity last each time?
How many hours a day, a week or a night?

How many times a day, a week or a month?

Explication

La question sur la fréquence se forme avec « How many times » suivi d’une période comme un jour, une semaine ou un mois. « How many hours » demande plutôt la durée consacrée à l’activité.

7. À quel moment ajoute-t-on la terminaison « -s » au verbe au présent simple ?

Avec un sujet à la deuxième personne du singulier
Avec un sujet à la troisième personne du pluriel
Avec un sujet à la première personne du pluriel
Avec un sujet à la troisième personne du singulier

Avec un sujet à la troisième personne du singulier

Explication

Au présent simple, le verbe prend un « -s » lorsque le sujet est à la troisième personne du singulier. Avec les autres personnes, il conserve sa base verbale sans cette terminaison.

8. Quelle différence de degré de certitude distingue « may » de « must » lorsqu’ils sont suivis de la base verbale ?

« May » exprime une possibilité, tandis que « must » indique une forte probabilité ou une déduction.
« May » indique une forte probabilité, tandis que « must » exprime une simple possibilité.
Les deux expriment une possibilité, mais « must » situe l’action dans le futur.
Les deux expriment une déduction certaine, mais « may » marque le présent.

« May » exprime une possibilité, tandis que « must » indique une forte probabilité ou une déduction.

Explication

« May » présente une action comme possible, alors que « must » sert à formuler une forte probabilité ou une déduction. L’idée que « may » exprime une forte probabilité inverse la distinction entre les deux auxiliaires.

9. Quelle conséquence peut avoir le fait d’avoir du temps libre pour un adolescent ?

Il doit employer ce temps à suivre des cours.
Il peut consacrer ce temps à accomplir ses devoirs scolaires.
Il peut consacrer ce temps à des activités de loisir.
Il doit employer ce temps à utiliser un téléphone.

Il peut consacrer ce temps à des activités de loisir.

Explication

Le temps libre désigne le temps dont on dispose pour choisir des activités, notamment des loisirs. Les cours peuvent occuper le temps d’un adolescent, mais ils ne définissent pas ce qu’est son temps libre.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Les adolescents et leurs habitudes.

Comment « may » et « must » expriment-ils la probabilité en anglais ?

« May » exprime une possibilité ; « must », une forte probabilité ou une déduction, suivis de la base verbale.

Quelles expressions anglaises expriment la probabilité ?

Perhaps, maybe, probably, it is likely that, it is unlikely that, there is a good chance that, I guess, I suppose, I doubt, I don’t suppose et I’m not sure.

Que signifie « free time » ?

Temps libre.

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Les adolescents et leurs habitudes.

Voir la fiche →

Cours similaires

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM