QCM : Révisions d’espagnol pour l’évaluation — 10 questions

Question 1

1. Quelle démarche prépare le mieux l’évaluation lorsqu’un cours contient des mots difficiles ?

Relire rapidement le cours, traduire chaque phrase puis apprendre les exemples par cœur

Relire le cours en silence, demander de l’aide, mémoriser les mots puis revoir la grammaire

Écouter un camarade, recopier le cours puis revoir les exercices les plus longs

Apprendre les titres du cours, ignorer les mots difficiles puis relire les dialogues

Explication

La préparation combine la relecture silencieuse, la demande d’explications, la mémorisation des mots difficiles et la révision de la grammaire. Se concentrer sur les exercices longs ne reprend pas la démarche attendue, car les mots difficiles et la grammaire doivent aussi être travaillés.

Answer

Relire le cours en silence, demander de l’aide, mémoriser les mots puis revoir la grammaire

Question 2

2. Que faut-il faire lorsqu’une notion du cours reste incomprise pendant la préparation de l’évaluation ?

Demander au professeur de l’expliquer avant de poursuivre les révisions

Recopier la notion plusieurs fois sans demander d’éclaircissement

Mémoriser la notion telle quelle et passer à la règle suivante

Chercher une réponse dans un autre cours sans vérifier la notion

Explication

En cas d’incompréhension, il faut demander une explication au professeur afin de clarifier la notion. La recopier ou la mémoriser sans la comprendre ne correspond pas à la méthode de préparation indiquée.

Answer

Demander au professeur de l’expliquer avant de poursuivre les révisions

Question 3

3. Quelles informations faut-il consulter pour présenter et décrire un nouveau document ?

Les informations situées en haut de la page

Les réponses proposées après les questions

Les détails ajoutés à la fin de l’exercice

Les exemples donnés dans un autre chapitre

Explication

La présentation et la description d’un nouveau document doivent s’appuyer sur les informations placées en haut de la page. Les éléments situés dans un autre chapitre peuvent aider à réviser, mais ils ne constituent pas le repère indiqué pour ce document.

Answer

Les informations situées en haut de la page

Question 4

4. Quel choix respecte la règle de vocabulaire lors de la présentation ou de la description d’un document ?

Remplacer les expressions apprises par des synonymes trouvés ailleurs

Ajouter des mots inconnus afin de rendre la description plus sophistiquée

Utiliser des termes spécialisés même lorsqu’ils n’ont pas été étudiés

Employer le vocabulaire étudié en classe pour formuler la présentation

Explication

La présentation et la description doivent employer le vocabulaire étudié en classe, tandis que le vocabulaire non étudié doit être évité. Ajouter des termes inconnus peut sembler plus élaboré, mais cela ne respecte pas la règle demandée.

Answer

Employer le vocabulaire étudié en classe pour formuler la présentation

Question 5

5. Quels éléments peuvent être intégrés à la description physique de Luisa ?

La date du document, son auteur, son titre et le nombre de paragraphes

Les actions des autres personnages, leurs vêtements et leurs opinions

Son emploi du temps, ses résultats scolaires, son adresse et ses projets

Son âge, son lieu de vie, son apparence, ses vêtements et ses goûts

Explication

La description de Luisa peut préciser son âge, son lieu de vie, son apparence physique, ses vêtements et ce qu’elle aime ou n’aime pas. Les autres propositions portent sur des informations documentaires, scolaires ou relatives à d’autres personnages.

Answer

Son âge, son lieu de vie, son apparence, ses vêtements et ses goûts

Question 6

6. Que faut-il faire lorsque deux personnages sont signalés au tableau pour une description physique ?

Réaliser une description complète de chacun des deux personnages

Présenter les deux personnages mais détailler l’apparence d’un seul

Décrire le personnage le plus visible et résumer l’autre en quelques mots

Choisir le personnage qui semble le plus facile à décrire

Explication

Lorsque deux personnages sont signalés, la description physique complète doit porter sur chacun d’eux. Décrire un seul personnage ou réduire l’autre à quelques mots rend la réponse incomplète.

Answer

Réaliser une description complète de chacun des deux personnages

Question 7

7. Quelle transformation correspond à « La mujer transporta los peces » au passé composé espagnol et au gérondif présent ?

La mujer está transportando los peces ; ha transportado los peces.

La mujer había transportado los peces ; ha transportado los peces.

La mujer transportó los peces ; estaba transportando los peces.

La mujer ha transportado los peces ; está transportando los peces.

Explication

Le passé composé se forme avec « haber » au présent suivi du participe passé, tandis que le gérondif présent s’emploie ici avec « estar ». La forme à l’imparfait ou au passé simple ne correspond pas aux temps demandés.

Answer

La mujer ha transportado los peces ; está transportando los peces.

Question 8

8. Quelle série transforme correctement « Mucha gente observa la escena » et « Los pescadores venden pescados » au passé composé ?

Mucha gente ha observado la escena ; los pescadores han vendido pescados.

Mucha gente observó la escena ; los pescadores vendieron pescados.

Mucha gente estaba observando la escena ; los pescadores estaban vendiendo pescados.

Mucha gente ha observado la escena ; los pescadores habían vendido pescados.

Explication

Le passé composé espagnol utilise le présent de « haber » et le participe passé : « ha observado » et « han vendido ». Le plus-que-parfait de la dernière proposition introduirait un temps différent de celui demandé.

Answer

Mucha gente ha observado la escena ; los pescadores han vendido pescados.

Question 9

9. Quelle série complète correctement les phrases « Los personajes cerca del mar », « Las chicas sentadas » et « Los personajes pescadores » ?

están ; son ; están

están ; están ; son

son ; están ; son

son ; son ; están

Explication

« Estar » convient pour une localisation et un état ou une position, tandis que « ser » s’emploie pour l’identité ou la profession. Les personnages sont donc près de la mer, les filles sont assises et les personnages sont pêcheurs.

Answer

están ; están ; son

Question 10

10. Quelle série complète correctement « El hombre moreno », « El hombre aburrido » et « El mar azul » dans le contexte proposé ?

está ; está ; es

está ; es ; es

es ; está ; está

es ; es ; está

Explication

« Ser » décrit ici une caractéristique physique considérée comme durable, alors que « estar » exprime un état passager et l’aspect observé de la mer. « Estar moreno » peut aussi exister en espagnol, mais il ne correspond pas à la distinction visée dans cette série.

Answer

es ; está ; está

QCM : Révisions d’espagnol pour l’évaluation — 10 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle démarche prépare le mieux l’évaluation lorsqu’un cours contient des mots difficiles ?

2. Que faut-il faire lorsqu’une notion du cours reste incomprise pendant la préparation de l’évaluation ?

3. Quelles informations faut-il consulter pour présenter et décrire un nouveau document ?

4. Quel choix respecte la règle de vocabulaire lors de la présentation ou de la description d’un document ?

5. Quels éléments peuvent être intégrés à la description physique de Luisa ?

6. Que faut-il faire lorsque deux personnages sont signalés au tableau pour une description physique ?

7. Quelle transformation correspond à « La mujer transporta los peces » au passé composé espagnol et au gérondif présent ?

8. Quelle série transforme correctement « Mucha gente observa la escena » et « Los pescadores venden pescados » au passé composé ?

9. Quelle série complète correctement les phrases « Los personajes cerca del mar », « Las chicas sentadas » et « Los personajes pescadores » ?

10. Quelle série complète correctement « El hombre moreno », « El hombre aburrido » et « El mar azul » dans le contexte proposé ?

Révisez avec les flashcards

Approfondir avec la fiche

Cours similaires

Summer Holidays Listening

Singlish et identité singapourienne

Grammaire et vocabulaire comoriens

Lexique anglais pour l’analyse

Négation et prétérit en anglais

Adjectifs de personnalité en anglais

Crée tes propres QCM

QCM : Révisions d’espagnol pour l’évaluation — 10 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle démarche prépare le mieux l’évaluation lorsqu’un cours contient des mots difficiles ?

2. Que faut-il faire lorsqu’une notion du cours reste incomprise pendant la préparation de l’évaluation ?

3. Quelles informations faut-il consulter pour présenter et décrire un nouveau document ?

4. Quel choix respecte la règle de vocabulaire lors de la présentation ou de la description d’un document ?

5. Quels éléments peuvent être intégrés à la description physique de Luisa ?

6. Que faut-il faire lorsque deux personnages sont signalés au tableau pour une description physique ?

7. Quelle transformation correspond à « La mujer transporta los peces » au passé composé espagnol et au gérondif présent ?

8. Quelle série transforme correctement « Mucha gente observa la escena » et « Los pescadores venden pescados » au passé composé ?

9. Quelle série complète correctement les phrases « Los personajes ____ cerca del mar », « Las chicas ____ sentadas » et « Los personajes ____ pescadores » ?

10. Quelle série complète correctement « El hombre ____ moreno », « El hombre ____ aburrido » et « El mar ____ azul » dans le contexte proposé ?

Révisez avec les flashcards

Approfondir avec la fiche

Cours similaires

Summer Holidays Listening

Singlish et identité singapourienne

Grammaire et vocabulaire comoriens

Lexique anglais pour l’analyse

Négation et prétérit en anglais

Adjectifs de personnalité en anglais

Crée tes propres QCM

9. Quelle série complète correctement les phrases « Los personajes cerca del mar », « Las chicas sentadas » et « Los personajes pescadores » ?

10. Quelle série complète correctement « El hombre moreno », « El hombre aburrido » et « El mar azul » dans le contexte proposé ?